课堂作文7篇(必备)
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的课堂作文7篇，希望能够帮助到大家。
课堂作文 篇1
一转眼，时间已经到了20xx年，我上了五年级。现在，我不用离开家就可以上课了。也许你会感到奇怪或不可思议，但这儿的确是事实。
也许你会问，在家怎么能上课？其实很简单，我家的电脑早已和学校、老师的电脑联了网。到了上课时间，只要打开电脑，点击进入钉钉的一个软件，找到自己班级群，一点鼠标，就可聆听到老师绘声绘色的.讲课声。通过屏幕，还能看到老师。
那么，在家里你能像在教室里一样向老师提出问题吗?别担心，当然可以。你可以通过连麦向老师提出问题，方便极了。
以前，在课堂里上课，人很多，难免会出现又嘈又乱的情况。现在，在家中通过网上学习，环境安静、舒适，再也不用为嘈杂声烦恼了，高科技真是神奇无比，让我家也成了“大课堂”。
课堂作文 篇2
我心中理想的课堂，首先应是和谐的课堂宽松、和谐的课堂形成的关键是要有良好的师生关系，师生间沟通无障碍，感情交流就会变得很融洽，学生的积极性主动性就会展露无疑。在课堂中能体现人性关怀，学生才会轻松愉快、活泼热情，发挥想象力，以最佳状态回到学习中来。我们经常听孩子说我最喜欢上什么什么课，我喜欢某某老师，其实，这些都是学生在主观上对某位老师的喜爱，以至爱屋及屋，喜欢上这位老师的课。学生对老师的情感和态度对学习起着至关重要的作用。不可设想，一个对老师情感冷漠、态度抵触的学生可以学习得很好。在课堂上，老师真诚的笑容，信任的眼神，鼓动的话语，都会从心灵深处感染学生，激发学生学习的欲望。因此，一堂和谐生动的课堂，无论对于学生还是老师都是一种享受。构建和谐轻松的课堂，才能真正促进学生的发展。
我心中理想的课堂，应是平等而无任何歧视的课堂。因为只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，才能有好的教育教学效果。记得前苏联的一位教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”“尺有所短，寸有所长”，每个学生发展的条件是不尽相同。面对千差万别的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地地认识学生。不过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。“你读上就读，读不上就走人，别拖后腿！“你真是笨得没办法可想了！”“你还有脸读书！”等等，严重地伤害了学生的自尊心。这些训斥性的语言都是对学生进行“心理惩罚”，伤害了学生的自尊。我心中理想的课堂不应该歧视任何一个学习困难的学生，在课堂上避免用“学习差的同学”“学习好的同学”这样的字眼形容学生。
学生的内心世界，是非常丰富的，他们都渴望得到教师平等的对待。因此，我渴望的理想课堂，应 是一个没有任何歧视的平等的课堂。
我心中理想的课堂，应是充满赏识的课堂。没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。在教师赏识、尊重的眼神里，学生获得的不仅是知识，而是一种精神力量，是学习知识的渴求，是挑战问题的勇气，是迈开人生步伐的动力。只有走进学生心灵，教师的行动、语言对学生才有震撼力。每个学生都有被人赏识的`渴望，都希望得到老师的赞赏。当老师把信任、赏识、激励毫不吝啬地给学生时，学生的内在潜能被激发出来，从而获得意想不到的成功。我深信赏识能使人由笨拙走向灵巧，由自卑走向自信，也能使人的心灵由灰暗走向光明。一堂充满赏识的课，一定是一个充满自信，轻松而愉快的课堂。我向往这样的课堂，我也尽我所能，将我的课堂变成充满赏识、激励的课堂。
教无定法，每个人都有自己认为最理想的课堂，但我想，一名成功的教育者，应该不能够离开这样的环境：一个和谐的环境，平等的人际关系，互相欣赏互相激励的氛围。
课堂作文 篇3
“嗡嗡嗡……”语文课上，王老师正在绘声绘色地教我们背古诗，一位不速之客悄悄地闯进了教室。
一只黄色的大马蜂从窗外慢悠悠地飞了进来。同学们的注意力一下子就被吸引了，他们不约而同地放声大叫起来，鸦雀无声的教室里立刻变成了热闹的菜市场，同学们炸开了锅：
“打死它，臭马蜂!”
“妈啊，你千万别叮我呀!”
“马蜂呀马蜂，今天遇到我你倒霉了!”
“可恶的马蜂，快走啊，吓得我要尿裤子了!”
……
同学们议论纷纷，他们有的拿起书就向马蜂打去，有的却害怕地躲到了桌子底下，有的追着马蜂满地跑，还有的都被吓哭了!
面对着东飞飞西逛逛的“敌人”，第一个发出挑战的是余世涵。只见他死死地盯着马蜂，眼睛一眨都不眨，胡乱抓起桌上的一本书，瞄准“敌人”的所在方向使劲挥去，马蜂居然一点儿都不怕，来了个180度的大转弯，便轻易地躲过了余世涵的炸弹轰击。马蜂轻轻地飞落在雪白的墙上歇息，这可是消灭“敌人”的绝好机会!余世涵赶紧三步并作两步地跑到马蜂跟前，举起手上的书打向马蜂，只听见“啪”的一声，余世涵脸上顿时绽放出笑容，他连忙拿开书一看，咦？到手的战利品怎么不见了？
“啊--”胡雪晴突然尖叫了起来，大家全都望了过去!原来马蜂又若无其事地飞到了胡雪晴黄色的衣服上，吓得胡雪晴抱着头，全身发抖，嘴里不停地念叨着：别盯我，别盯我，我好怕呀……”
我虽然也很怕可恶的马蜂，但我并没慌张，一直呆在位置上观看着眼前的“世界大战’，想着最后的`结局会是怎样呢？
我忽然发现讲台上的王老师正怒气冲冲地看着乱作一团的教室，只见她的眉毛气成了倒八字，额头上的皱纹也变成了三字，腮帮气鼓鼓的，她生气极了，忍无可忍地终于用黑板擦使劲地敲打着讲台，愤怒地大喊道：“都给我安静下来，马上回到自己的座位上，听见没有!
你们不这么瞎嚷嚷，马蜂早就飞走了。真是太不像话了!”没想到王老师的话还真灵，还没等大家都回到座位上，捣蛋马蜂便一不留神地从胡雪晴的身上飞出了窗外。
真是虚惊一场呀，让大家都吓得冒出了冷汗，教室里也逐渐安静了下来。
课堂作文 篇4
去年暑假，我去了乡下的姥姥家，我最喜欢在静静的夜里，趴到窗户上，用灵敏的鼻子贪婪地嗅着乡下夜晚独有的气息，用明亮的眼睛捕捉着城里见不到的夜景，用耳朵倾听夜晚的蛙鸣与蝉鸣，那醉人的草香、皎洁的.明月、美丽的萤火虫，每次都让我沉浸在其中……
一天，我仍象往常一样，吃完晚饭，天已经擦黑了，我趴在窗台上，把疲劳一天的眼睛交给了夜色里的田野，远处飘来一条“银河”----一群萤火虫形成的光带，飞来又飞走了。在草丛 里窸窸窣窣的声音，使我联想到了万物在生长。深蓝而明朗的夜空上，一轮弯弯的新月，嵌在上面，美丽皎洁的月光洒在田间小路上，我的思绪随着夜而涌动，我似乎与夜色融为一体了。
突然传来一阵刺耳的声音，撕破夜那平和的心跳。“轰----轰---哗啦啦---轰----”，沉醉在夜色里的我，先是一惊，然后气急败坏，心想：“这是谁啊！”这么融洽的夜色让它给打破了！过了好长时间，“吼”声停了。但，它打破了我的心情，我无心再欣赏美丽的夜景，闷着一肚子气睡觉了。
第二天晚上，同样的时间，同样的心情，又是那个刺耳的声音传进我的耳朵。我忍不住了，气冲冲地跑进客厅，问妈妈：“妈妈，那边是谁在出怪声呀？我都没法欣赏夜景了！”妈妈说：“那边是施工工地，工人们要在那边要建起一座大楼来，怕白天影响周围市民的交通，就在晚上干活。”我点点头，又回屋里了。
这一天夜晚，我又坐在窗前，那个声音又响了起来，可是此时，我并不觉得它有多么刺耳，反而感觉它本来就是夜色的一部分，我仿佛看到工人们挥汗如雨，不怕辛劳，为了市民的安全，不惜利用自己的休息时间来工作……
这也是课堂，在乡下姥姥家的那段时光，工人们以他特有的方式，以我上了一堂课，使我在夜晚不仅欣赏到了美丽的夜景，还明白了一种精神，那就是无私奉献。
课堂作文 篇5
“三秒、2秒、一秒……叮叮叮叮！”哦，下课！下面要迎来的，就是两星期前就日日叨唠的烹饪课呀！
刚到烹饪室，就听见很多水果刀批判砧板的响声，或许是都还没彻底进到这类焦虑不安的情况，我姿势有一些滞销品，可迅速，就被大伙儿浓浓的社会正能量危害了，充满了驱动力。做为小组长的我坦然地指引着工作人员：“你，把西红柿切一下；你，切土豆；你，洗锅！”我的语句因为焦虑不安，看起来有一些没礼貌，但工作人员们分毫沒有埋怨的心，手疾眼快地回应着。
土豆焖鸡，是一道极难做的菜，务必手和脚十分利索，控制时间、熟度，即要确保土豆与鸡的细嫩，还要确保它不容易黏锅。每一步都务必谨小慎微。小组成员尤其贴心，暖心洗完的鸡肉和土豆已很早放到身边。鸡肉放锅里了，尽管火花四溅，我却绝不畏惧，很有可能自身是小组长的缘故吧，那满满的一锅菜，好像并不是菜，只是义务。当鸡肉快速之时，说时迟那时快，我迅速将土豆与调味品放进锅中，煸炒一会儿放水以后，在我东张西望之时，小组成员立刻将盖子盖上，向我使了一个“我明白的”的目光。我笑着说：“等二十分钟！”讲完，便去忙其他的`事了。很久之后，“天呐！忘了记时了！”我飞一般地跑到锅前，想着“惨了！”这时候，吴同学们拍一拍我，向我眨眨眼说：”急什么，也有三分钟呢！”我惊讶了，他竟给我记了时。开盖子之时，热呼呼的蒸汽涌出来，香气扑面而来。
这家常小菜，遭受教师学生们的不断夸赞，实际上更应当夸赞的就是我的小组成员，沒有她们的相互配合，就沒有这般美味可口的土豆焖鸡了。
这堂课，我品尝到的不只是食材的美味可口，也是烧菜的趣味性，烧菜的艰苦，学生们协作的开心……
这，便是烹饪课的味儿。
课堂作文 篇6
自习课本该是这样的，教室里安安静静，同学们认真写作业，班长坐在讲台上维持秩序。
可现实却与其相反。
吱……门开了，老师快步走了进来，只见他一脸严肃的说道：“刚才收到学校通知，老师们要开一个会议，下节课上自习课。班长注意看班，维持好纪律，谁捣乱把名字记下来。”说完就急匆匆的出去了。看到他无奈的样子，我们却在心中默默欢呼。
老师走后，几个“地下分子”便活跃起来，简直“如鱼得水”。班长装模作样地在台上值日。
此时，看似平静的班级却暗藏玄机。那些平常在老师眼皮子底下隐藏极深的“好学生”如今就原形毕露了。低着头看似在认真读书，实则在下面看小说。有的侧身，头贴在胳膊上，手中拿着笔，好像在认真写题，实则是在睡觉。有的人的`手在抽屉里不断翻找，看似在找东西，实则在偷吃东西。真是“当局者清旁观者迷”。班长自知回天乏力，只好睁一只眼，闭一只眼，与我们“同流合污”。
突然间响起来了一阵熟悉的手机铃声，“你是我的小呀小苹果……”。班里瞬间如爆炸般混乱，一阵阵笑声传出，大家纷纷扭头，寻找铃声的来源，班长赶紧控制局面，然后站起来化身“侦缉犬”来寻找“犯罪嫌疑人”。
不料就在这时老师已经悄无声息站在了教室后面，眼中仿佛射出怒火，“你们这帮熊孩子，要干什么，是不是要上天……是谁的手机在响，拿出来！”
老师的及时出现，终于结束了教室里混乱的局面。
课堂作文 篇7
下午的数学课上，同学们都在专心致志的写字，只有一个开学上小学一年级的男孩儿还在嘟嘟囔囔地说个不停，他活泼好动，胖嘟嘟的脸庞充满了稚气。
班长发现他的背趴得太低了，就过去指责他坐姿不对，背应该直起来，他就故弄夸张，把背直得，不对，是挺得都看不见本子了。班长很生气，批评了他好几回，让他把背趴得低点，但他无所事事的样子”嗖“得一下又把背趴得离本子只剩下一厘米了，班长气得脸通红，也奈何不了他，就通报老师了，老师瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他还是嘻皮笑脸地朝老师笑。”湛博宇！再不好好写就开除你！“老师也生气了。”开除就开除。“他并不把这句话当回事。老师没理他，她才不跟上幼儿园的小不点儿一般见识呢！
湛博宇同学写完了，就朝老师大叫：”老师，写完了！老师，写完了！“”知道了！真够我操心的了！“老师气急败坏地说。在老师检查作业期间，他一点也不认真，有一个同学去了卫生间，回来后老师问他冲没冲马桶？同学说冲了。湛博宇同学听到这儿，突然冒出一句：”这有什么了不起，我上……“”行了，别说了。“老师让他停住嘴。但小湛并不停嘴，仍大声说道：”这有什么了不起，我上大便从不擦屁股！“
”哄“大家可乐呵起来，教室里的同学，教室外的同学（教室中央有一面墙，有大门的空间叫屋外），都哈哈大笑起来，上气不接下气，有的同学眼泪都笑出来了。外面的同学都朝里面看，边看边笑，都觉得这个小不点太天真太可爱了。小湛也笑了，但他的笑有些尴尬，有些勉强。我正认真写字呢，被他的这句话笑得前仰后翻，毛笔一用力，纸上画出了个又黑又大的`圆点儿。老师哭笑不得，但她没笑多久就停住了，叫我们停下好好写字，我们一开始没停，后来就憋住笑强忍着不笑出声来。
下一节课时，有些同学也制造了些欢笑，学毛笔字的一个同学说自己是大便超人，往后一靠，就把后面同学的墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。
充满笑声的课结束了，它让我们知道了什么叫快乐，什么叫滑稽，多么有趣啊！
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