初中作文我的水命人生
奶奶说：我出生的那天，天空乌云翻滚，地上狂风大作。待我呱呱落地的时候，倾盆大雨骤然而至。那雨滴打在满是尘土的坝子上，一滴一个凹形。一会儿，地面满是溅起的水花，进而便是一层厚厚的雨水，沿着低矮的地势流淌而去，形成了一股股浑浊的溪流，冲过地坝，漫过田埂。狂风携带着雨滴到处飞溅，空气中满是泥土的气息。那阵雨大得连请接生婆都没有办法去，最后还是等到雨住了才完成我和脐带的分离。
邻居们一直认为，我一出生便非同一般，将来一定是一个可造之才。开始说的时候，妈妈只是笑笑，后来说的人多了，妈妈也感觉到了压力，就说：这孩子没什么特别的，就是与水有缘，可能就是一个水命吧！
我特喜欢水。我的童年几乎是伴着戏水长大的。蹒跚学步的时候，即便是撒的`一泡尿，也要在上面踏上几脚，然后歪着脑袋思考，那地面怎么会是湿的？妈妈常常会提起这个。再大一点，门前的小溪便成了我们的乐园。在不同的季节里，都有不同的故事，珍藏着不同的记忆。春天，在溪里摘不知名的水草花，在沟坎上撬折耳根是我们的最爱；夏天，小溪涨水了，在溪口放一个簸箕，或者拦一个隔网就可以接住活蹦乱跳的鱼儿；秋天，在小溪里抓鱼便成了我们男孩子的专利。只要哪里有鱼，就用泥巴将哪里围起来，然后把水舀干，鱼儿便成了瓮中之鳖；冬天，溪水快干涸了，那虾米在沟底清晰可见……
山顶那一个宽阔的池塘，差点吞噬了我的生命。进入懵懂少年的我们，根本不屑于门前那条狭窄的小溪了，那池塘便变成了我们练习游泳的地方。有一次，我在浅水处徘徊，一不小心滑进了池塘的的深水坑，惊慌失措的我被呛了好几口污水，好在有一个伙伴及时的把我拽到了岸边，惊魂未定的我开始怀疑：我究竟是不是水命？
在大人们的期待和关注中，我一路走来，也没能干出什么让他们刮目相看的事来。我倒是知道了一些关于天干、地支，关于五行的知识。命理学里说：水命之人足智多谋，聪明好学；有谋略，好思索。结合自己想想，这倒还有一些道理，我不足智多谋，也不聪明，但我好学。小学的六年中，我勤奋好学，终于以优异的成绩考入了我们县上最好的中学，初中毕业后，我又跳出了农门，进入到了师范学校，实现了我们几代农村人梦寐以求的愿望。我没有什么雄才大略，但我喜欢思考。后来我从事初中数学的教学工作，你说我不思考能行吗？有时候遇到一道比较难的题目，先要自己弄清楚，为了给学生讲得透彻明白，我会好好的思考，找到学生最能接受的方法。
水命之人宜水。适宜从事与水有关的工作。比如航海，水产，旅游，甚至酒水的销售。而我却从事着教育，这与水没有直接关系，但间接关系还是很密切的。我常常教育我的学生要注意安全，教育学生严禁下河、塘、堰、湖泊游泳，教育学生要爱护水资源，防止水土流失，我甚至还教育学生口渴的时候要多喝水。试想，我们的学习，工作，生活哪一样不与水有关？
水命人生，人生如水。纯洁清澈的水能荡涤人的心灵，浑噩污浊的水会玷污人的肌肤。人生就应多一些那山涧清泉的婉约含蓄，少一些那奔腾山洪的锋芒毕露；人生就应多一些那深潭蓄水的内敛厚重，少一些飞珠溅玉瀑布的华而不实；人生就该像那静静流淌的河水，温柔静美，而不应该像那决堤汹涌的洪流，暴戾凶残。人生，就应该像那汪洋大海，具有包容万象的胸襟和情怀。正所谓：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
老子曰：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”读罢，细品，心静如水，善莫大焉！
人生如此多娇
七月的夏天，一个炎热的季节；三下乡，一段奇妙的经历。四十个人，一同度过这十天的生活，这是一件多么让人无法冷静的事情。
初来乍到，教室与走廊布满尘土，犹如一片狼藉的战场。我们一同打扫教室，清洗地板，为我们三下乡的教学生活做好铺垫。尘飞扬，水四溅，傍晚，教学楼逆袭成功，变得干净明亮。过后，残阳斜照，笑脸洋溢校园各角。
第二天，离集合时间还有30分钟，小孩子们哗啦啦像流水一样涌进教室，他们的热情让我们感到十分高兴。柯主任、全部小朋友、以及队员到齐后，开班仪式正式开始。柯主任充满威严又抑扬顿挫地谈了我们此行的主要目的，也提到了安全问题，表示全力支持我们的三下乡，我们心怀感动，不自觉掌声连连。会后队员备受鼓舞。
在会后下午时分，我们收到通知化学院书记与班主任将在明天来探访我们学校，并且是他们此行第一个目的地！我们立马张罗准备，迎接书记与班主任的到来。虽然有点仓促，准备不足，但书记在我们的捐赠环节中还是露出了满意开心的笑容。
此行，我们长途跋涉，路途坎坷，然而队员们热情的心将途中的劳累一一洗去，带来一阵阵清凉。清扫教学楼，开班仪式，迎接书记都需要我们队员们通力合作才能够成功。也希望在支教过程中能为孩子们带来一些难忘的回忆，在他们回眸时会有我们的一席之地。
七月，一个炎热的季节；下乡，一段奇妙的经历。四十个人，一同度过这十天的生活。阳曦社会实践队，此行注定让人难以忘记。
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