天生我拙有何用作文
卡耐基曾经说过；你应庆幸你是独一无二的，应该把自己的禀性发挥出來。经过环境和拼博造就了你的面目，无论是好是坏，你都得弹起你的生命琴弦。
是的'，这些我不否认，虽然我的长相不好，但不会成为我的烦恼。可是，我的禀性却怎麽也找不到好。
在家中，妈妈常常为我的为人，我的一切的一切而训斥我。我突然发现自己竟沒有一点值得骄傲，我找不到我的优点等于找不到翅膀的小鸟，不能飞向远方，飞向未來，便成了一个废物。以后便与同学们來往少了，害怕別人知道自己沒有优点，知道自己是一个废物，后来有些同学不理我，我很伤心，，我很沮丧。有 时 老师一连几节课不提问我，我便认为老师不理我，若有个老师常提问我，每节课都提问我，甚至每一个问题都提问我，我便认为老师是想让我出丑。当然这可能全是误会。
如果我说我有很多烦恼，你们肯定不相信。认为我，一个老师家的孩子，家里有钱，吃穿不愁，能有什么烦恼，其实你们不了解我。
自从进入初中以后，我找到失败了，但没有找到一点成功。
就说语文中的读与背，以前老师就忽略了我，我就不背了。当时我这样想；哼，老师，你冷落我，我要你后悔，在不经易间后悔，让你后悔冷落我。可现在我非常后悔，后悔我的不争气。因此从今天，此时此刻，此分此秒，将有一个差生，不断进步，成为优质生。
升入初中后，老师对我了解甚少，因此便对我一视同仁。所以，每次老师布置的任务，我都尽力做，因为我想改过自新，古人云；知错能改，善莫大焉。可是，由于背的少，脑子有点笨了。虽然每次都尽力了，但还是没有一点进步。
再说写作，在小学一开始我写的简直空洞无物，不知所云，言不由衷。究竟是什麽原因？后来自我加压，自寻乐趣，终于喜欢上了书，我看见书就像饥饿的人见到面包一样。从此我便渐渐的喜欢上了写作，在开学前老师曾指导过作文。开学 后 老师也曾重点讲解，而且重视阅读课。虽然如此，我的作文水平仍起色不大。
听，说，读，写——语文的四大要素。我几乎没有一点优势，一点成功。唉，反复思考，思考自己的优缺点，唉，找了半年，却一点优势也没有。唉1恐怕下半生要生活在冷嘲热讽中了。唉，我突然诗兴大发：无用之才留的好才做梁柱，天生我拙有何用。
只剩曲木做薪柴，不如早了万事无。
虽然现在还没有找到优点，但还是要在此刻改正自己的不足，使自己的缺点越来越少。既然我拙，那就要像古人说的那样；勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。相信自己能行。
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