葛安荣《鱼祸》读后感作文
每次读到葛安荣老师的小说，都会被一股独有的魅力深深吸引。每次回想葛老师的，那些字句，那些人物，依旧凹凸分明、鲜活生动！
因为我父亲也是乡间叉鱼的高手，小时候我喜欢看他叉鱼，喜欢吃他叉到的鱼。看到葛老师的《鱼祸》，喜欢读也就不奇怪了。
《鱼祸》和葛老师的众多小说一样，挟带着扑面而的乡土气息。仿佛一到乡村便是遍野的青翠，一读《鱼祸》便是熟悉的俗语、俚语。从小说开头的"大路朝天，各走半边"、"一事不顺事事不顺，白天出门遇见鬼",到小说最后的"奇了大怪了"、"长翅膀活活飞走",这些老百姓嘴里常说的话语轻巧自如地掉在了纸上，落进了小说里。真像是堆放在村头的瓦砾，有人用打水漂，有人用铺路，有人用垫墙角……而葛老师随手拈，就把它们打磨成一颗颗耐用的棋子，巧妙安排到了他的小说棋盘里。"现在，他手握五齿鱼叉半天不动，像天花塘边一棵老树默默竖立，一头痴发任春风漫卷。"任春风漫卷的是一头"痴发",不是一头"乱发"乡人常说"呆人生痴发",又有说人迷恋发呆失神的状态为"发痴",这一头"痴发"于不经意间，让读者感受到了这个默守塘边的叉鱼翁形象，而且鲜明传神，难以磨灭。其中的精妙，真是"只可意会，不可言传"啊！往下读，"黑鱼恋窝死，他脑海中蹦跳出一句绝命谚语。"没错，"黑鱼恋窝死"是句谚语，可是为何"绝命"?再往下读，"黑鱼恋窝死，人恋亲情累啊！"由鱼及人，葛老师赋予这句谚语新的含义，层层递进，为小说内容推波助澜。也许葛老师的确有只金手指吧，能将村边常见的瓦砾点石成金！
我一边读《鱼祸》一边回想我父亲叉鱼的情景，《鱼祸》中的叉鱼翁果然也是高手！他静静守候很有耐心，根据水中冒泡判断搜索，"再狡猾的黑鱼也逃不过他的眼睛"鲶鱼是"呆头老二",黑鱼"虽凶悍狡黠，却生性胆小柔弱","鱼秧是它们的命",这护犊之心竟成为了黑鱼的致命弱点。黑鱼似乎还是小时候看到的`黑鱼，叉鱼翁还是和我父亲一样的叉鱼翁吗？"一个单位一个天花塘，水大了，什么样的鱼都有。"由鱼塘联想到单位，"新主任就是一条杂鱼","年纪一大把了，连到手的优秀都像竹篓里的鱼跳进河里跑掉。"难怪，"这里没有喧闹和纷争","他只和鱼较劲，他好久没有这样的心情了。"叉鱼翁叉鱼，不仅仅是为鱼，更为的是心情吧？"一个家庭像一个鱼窝",由鱼想到家，老婆——"除了笑还是笑，死鱼一条",自己——"气得像条被叉上岸的鱼",儿女——"小鱼秧养大了，肥了，见到鱼食你争我夺，遇见活水个个朝上蹿跳，谁管谁啊！"比喻巧妙，结合紧密，叉鱼翁的生活状况漫不经心显露水了。从乡土气息里流出了时代气息，这是一个活在当下的叉鱼翁，他是一个与众不同的叉鱼翁，又是一个和许多叉鱼翁一样的叉鱼翁！也许，我们会在安置小区或者菜市场或者鱼塘边碰到他们吗？能像葛老师那样关注他们吗？"大路朝天，各走半边。"鲜活的魅力自生活，写作者则需要"大路朝天，关注两边"吧！
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