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《小红车嘟嘟修车记》小班主题教案
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《小红车嘟嘟修车记》小班主题教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小红车嘟嘟修车记》小班主题教案 1
活动目标：
1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点：
了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
活动准备：
1.挂图：《小红车嘟嘟修车记》。小红车玩具。
2.《活动11：一起做车子》中的纸箱汽车。刷子、海绵、抹布。
3.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。
活动过程：
一、组织教学。
二、设置情境，引出修车厂。
有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀?
三、出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的过程。
1.小红车被什么车拖到了修车厂?(拖吊车)
2.修车厂里都有些什么东西?
3.还记得车的`身体都有些什么吗?我们一起来看一看。
4.修车师傅是怎么修车的?
四、请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的过程和方法。
1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车?
2.洗车时要先做什么?再做什么?
3.车子洗过后还要做什么?(保养)
4.经过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车一样，又可以上路了。
5.小红车嘟嘟修好了，谁愿意坐上去呀?让我们一起坐上小红车去玩吧。
五、教师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。
我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了很多灰尘，我怎么办呢?
请两名幼儿扮演修车师傅，两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅，另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着自己的车子从教室一处出发，到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。幼儿交换角色，再次进行表演。
活动反思：
这个活动孩子们听得很认真，它以一个故事的情境进行导入，紧紧的抓住了孩子的兴趣点，因为孩子对修车、清洁保养车这些过程感觉很神秘，通过认真看图、大胆讲述，孩子们对修车、清洁保养车的各个环节有了清楚地了解，在角色游戏环节，参与的积极性高涨，每个角色都模仿的有模有样的，活动的效果很好。
《小红车嘟嘟修车记》小班主题教案 2
一、教学目标
1、让幼儿了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能，增强对车辆维修过程的基本认识。
2、通过观察画面，培养幼儿的观察力和描述能力，鼓励他们大胆讲述图画中的主要内容。
3、通过模拟修车活动，提高幼儿的动手操作能力，激发他们对实际生活的兴趣。
4、鼓励幼儿与同伴分享自己的心得，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1、挂图：《小红车嘟嘟修车记》。
2、小红车玩具模型。
3、洗车工具：刷子、海绵、抹布等。
4、事先在教室内划分出修车区、洗车区和打蜡区，并准备相应的道具和材料。
三、教学过程
1、引入话题
展示小红车玩具模型，引起幼儿的兴趣。
讲述：“小朋友们，看！这是小红车嘟嘟。它今天遇到了一个小麻烦，需要我们去帮助它。你们想知道是什么吗？”
2、观察挂图
展示挂图《小红车嘟嘟修车记》，引导幼儿观察画面。
提问：“小红车嘟嘟在哪里？它怎么了？它来到了哪些地方？”
让幼儿描述画面中的情景，鼓励他们大胆发言。
3、了解修车流程
讲解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。
模拟修车过程：首先带领幼儿到修车区，介绍如何检查和修理车辆；接着到洗车区，演示如何使用洗车工具清洁车辆；最后到打蜡区，展示给车辆打蜡的方法。
4、分组活动
将幼儿分成若干小组，每组选择一个区域进行活动。
修车区：幼儿可以模拟检查和修理小红车。
洗车区：幼儿使用洗车工具为小红车清洗。
打蜡区：幼儿为清洗干净的'小红车打蜡。
活动过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与并分享自己的心得。
5、总结分享
活动结束后，组织幼儿回到教室，让他们分享自己在各个区域的活动体验。
教师总结：“小朋友们，今天我们一起帮助了小红车嘟嘟，了解了修车厂、洗车区和打蜡区的功能。你们都很棒，学会了如何帮助小红车。下次我们再遇到需要帮助的小伙伴时，也要勇敢地伸出援手哦！”
四、教学反思
本次教学活动通过模拟修车场景，让幼儿在亲身体验中了解修车的基本流程和相关知识。同时，通过观察挂图和分组活动，培养了幼儿的观察力和动手能力。在教学过程中，教师应注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆发言和分享心得，以培养他们的合作意识和团队精神。同时，教师还需关注幼儿的安全问题，确保活动过程中不发生意外。
《小红车嘟嘟修车记》小班主题教案 3
【活动目标】：
1. 激发幼儿对交通工具的认知兴趣，了解基本的车辆构造和简单维修常识。
2. 通过故事引导幼儿学习解决问题的方法，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿关心他人、爱护公物的良好行为习惯和社会责任感。
【活动准备】：
1. 故事绘本《小红车嘟嘟修车记》。
2. 小红车模型或图片，以及一些简易的“工具”（如玩具扳手、螺丝刀等）。
3. 创设一个模拟修车场景。
【活动过程】：
一、导入环节：
老师讲述故事《小红车嘟嘟修车记》，引导幼儿进入情境，理解小红车遇到的问题。
二、探索环节：
1.提问：“小红车为什么会坏掉？”、“嘟嘟是如何发现并解决问题的？”引导幼儿思考讨论，并尝试模仿故事中修理车辆的动作。
2.实践操作：分组进行模拟修车游戏，让幼儿使用道具，尝试“修理”小红车模型，体验解决问题的过程。
三、互动环节：
鼓励幼儿分享自己在游戏中的发现和解决问题的方法，增进交流和合作。
四、总结环节：
1. 引导幼儿理解爱护公共财物的'重要性，知道遇到问题要勇于尝试解决，同时也要寻求帮助。
2. 结合实际生活，教育幼儿在生活中如果看到有需要帮助的车辆或者物品，也应该像故事里的嘟嘟一样，尽自己的力量去帮忙。
【活动延伸】：
请小朋友回家后与父母分享今天的故事，并在日常生活中寻找类似需要“修理”的小事，锻炼他们的实践能力和责任感。
《小红车嘟嘟修车记》小班主题教案 4
【活动目标】
1.情感与社会性发展：通过故事《小红车嘟嘟修车记》，让幼儿体验帮助他人的快乐，培养其关心他人、爱护公物的情感态度。
2.认知发展：引导幼儿初步了解车辆的基本构造以及简单的维修知识，如轮胎更换、螺丝紧固等。
3.动手能力与操作技能：通过角色扮演和动手实践活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和实际操作能力。
【活动准备】
1.教学材料：绘本《小红车嘟嘟修车记》、纸板制作的小红车模型及其配件（模拟轮胎、螺丝等）。
2.环境创设：布置小型“修车厂”场景。
【活动过程】
一、导入环节：
教师以讲故事的方式引入主题，讲述《小红车嘟嘟修车记》的故事内容，引发幼儿对修车过程的兴趣。
二、阅读理解环节：
在讲述过程中，教师适时提问，如：“嘟嘟的车怎么了？”、“修车师傅是如何帮嘟嘟解决问题的？”引导幼儿理解故事并参与到故事情境中。
三、互动体验环节：
设计角色扮演游戏，邀请幼儿分别扮演“小红车嘟嘟”和“修车师傅”，按照故事的情节进行模拟修车，增强幼儿的实际操作和解决问题的能力。
四、动手实践环节：
提供纸板小红车模型及配件，让幼儿在教师指导下亲自尝试修理小红车，体验修车的乐趣，同时也加深对车辆基本结构的.认识。
五、情感教育与总结环节：
1. 针对故事中的道德教育点，讨论分享“如果在生活中看到玩具车或公共设施损坏，我们应该怎么做？”以此培养幼儿的公民意识和社会责任感。
2. 总结今天的学习内容，强调每一件物品都需要我们去爱护和维护，就像小红车嘟嘟一样，遇到问题时要学会寻找解决办法。同时表扬孩子们在游戏中的表现，鼓励他们在日常生活中也能做到关心他人、乐于助人。
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