《数学王子高斯》教案设计
阅读目标：
1、培养学生观察、思考的能力，提高学生对数学方法重要性的认识。
2、提高学生阅读《数学家的故事》的兴趣，激发学生学习数学的兴趣。
教学准备：课件
教学过程：
一、计算小比赛：
1、课件出示：1＋2＋3＋4＋5＋6＋……＋99＋100＝？
2、请学生拿出练习本，比一比，看谁能在5分钟内算出结果。
二、阅读高斯小故事：
1、你想又快又对的算出这道算式的结果吗？
2、下面请同学们读一个小故事。（高斯小时候做这道题目的故事）
三、阅读故事后的收获：
1、指名说说计算方法（高斯方法）、计算结果。
2、讨论交流：高斯是怎么找到这么好的方法的？
引导学生得出：通过观察、发现规律、找到方法
四、认识高斯：
1、出示高斯人物图片。
2、文字介绍。
3、学生自读。
五、高斯方法的'应用与拓展：
组织学生练习：
1、1＋3＋5＋7＋……＋97＋99＝？
2、12＋13＋14＋……＋30＋31＝？
3、1＋2＋3＋……＋16＋17＝？
六、总结与提升：
1、今天我们一起认识了谁？
2、从高斯的这个小故事中，你有什么收获？（在学习时仔细观察就会发现规律就会找到解决问题的好方法）
七、读书推荐：
推荐学生阅读《数学家的故事》。
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