扇形统计图教学设计

时间:2020-12-01 08:00:51 教学设计 我要投稿

扇形统计图教学设计

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的扇形统计图教学设计,欢迎大家分享。

扇形统计图教学设计

  教学内容:

  教材第96~97页例1。

  教学目标:

  1、使学生结合实例,认识扇形统计图的特点和作用。能从扇形统计图中获取正确的信息,并能作出合理的.解释和推断。

  2、结合扇形统计图所给题目,联系生活实际解决问题。

  3、在收集数据的过程中学会合作学习,并了解收集数据的方法和步骤。

  4、在形成猜想与决策的过程中,感受收集整理和分析数据的重要性。

  5、在解决问题的过程中,感受统计的重要作用,体验数学知识的应用价值。

  教学重难点:

  1、体会用扇形统计图描述数据的基本特点。

  2、从扇形统计图中获取信息解决问题。

  教学过程:

  一、谈话导入,引导分析 。

  1、同学们,因为喜欢运动,你们来到了学校。那么你们最喜欢什么运动呢?下面请大家看黑板,利用我们以前学过的知识能表示出这些数据吗?

  2、教师利用word直接生成条形统计图。

  二、对比分析,生成新知 。

  1、观察统计图,从中你能得到哪些信息?

  2、请你们算出喜欢每一种运动项目的人数占全班总人数的百分之几?

  这些百分比能从条形统计图中直接看出来吗?

  3、揭题扇形统计图。

  4、教师利用word直接由条形统计图生成扇形统计图。

  (1)观察统计图,从中你能得到哪些信息?

  (2)我们自己该如何绘制扇形统计图?小组讨论,汇报。

  (3)[课件出示图片]教师小结: 圆 ,确定圆心角(扇形面)

  (4)圆表示什么?(总数)扇形面表示什么?(各部分)

  三、处理数据,提出问题 。

  观察扇形统计图,你得到了哪些信息?

  你能提出哪些数学问题?能选择其中的一个数学问题进行解答吗?

  你能根据这些信息,对自己的课余活动提出合理的建议吗?

  四、延伸拓展,巩固练习 。

  1、牛奶中的数学问题。

  (1)观察统计图,从中你能得到哪些信息?

  (2)如果每天喝250克的牛奶,身体可以补充的各种营养成分各是多少?

  (3)如果一袋牛奶中含乳糖12.5克,那么所含水分是多少克?

  2、李明每天的作息时间安排如下图 。(出示)

  (1)李明每天花多少小时做作业?你还能得到哪些信息?

  (2)你认为李明的作息时间安排得合理吗?

  (3)你的作息时间与李明的有什么不同?

  3、陈东家每月各种支出计划如下图 。

  (1)你能得到哪些信息?

  (2)如果陈东家每月总计支出2000元,你能提出并解决哪些问题?

  五、课堂小结:

  今天这堂课,你学到了什么?有什么收获?

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