中学生作文

时间:2023-04-11 09:14:57 优秀作文 我要投稿

有关中学生作文汇编5篇

  在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的中学生作文5篇,欢迎大家分享。

有关中学生作文汇编5篇

中学生作文 篇1

  漫长的暑假已经来临,有的孩子认为放假了就轻松了,于是就彻底的把书本放下了。其实不然,暑假时期,正是丰富学生课外阅读的时候,所以,在暑假中,要培养孩子广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,多读书,读好书,读整本书。以下几点中学生暑假读书计划仅供参考:

  一:浓厚的阅读兴趣。孔子曾说:“知己者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思就是说,读书的时候一定要有感觉,即先有读书的兴趣,然后才去读书。对于孩子阅读兴趣的培养,不是一朝一夕的事情,作为家长,可以充当孩子的“发酵粉”。比如:作为家长,首先要了解一下孩子感兴趣的阅读范围,是科学知识,还是文学知识,这个内容家长一定要清楚,以便抽出时间陪学生到书店来选择所需的书籍,以充实完善孩子的假期阅读。

  二:选择性的阅读。对于孩子感兴趣的阅读书籍,他们的阅读会越来越广泛,越来越充实。然而,不能说,孩子不感兴趣,就完全不阅读这方面的书籍。这是一个不对的思想。作为家长来说,协助孩子完成假期的阅读,是一项艰巨而坚持的事情,一定要作为做实,这样对于孩子阅读方面的发展,会起到事半功倍的效果。对于孩子感兴趣的阅读书籍,家长可以让孩子自主选择来阅读,除此外,家长要根据学生下学期的学习内容,来选择一些针对性强的学习类的阅读书籍。一方面充实课外阅读,另一方面有针对性的阅读知识性的书籍,一举两得,作为家长和学生,何乐而不为?

  三:长期坚持阅读。一朝一夕,三天打鱼,两天晒网,只凭一时的兴趣进行的阅读,是不能从阅读中得到实实在在的实惠的。阅读,尤其是长期的阅读,可以得到诸多的好处:增长知识,扩大视野,丰富课外生活,尤其深远的长久的好处,是需要学生在今后的学习和生活中切身体验出来的。阅读是一扇窗,是一条路,是一种生活方式。通过长期的阅读,你的气质会与众不同的。

  四:正确的阅读方法。一个正确的阅读方法可以让你节省很多时间,学到很多知识,一个正确的阅读方法,可以让你获益匪浅,终生受益。

  1、选读法

  这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要,有选择地阅读有关书报的.有关篇章或有关部分,以便学以致用。

  2、精读法

  所谓精读法,就是对书报上的某些重点文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。元程端礼说:“每句先逐字训之,然后通解一句之意,又通解一章之意,相接连作去,明理演文,一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永,引经据典,情节生动。教师可以利用这些作品为依据,指导学生精读,要求学生全身心投入,调动多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,逐渐养成认真读书的好习惯。

  3、速读法

  速读法就是对所读的书报,不发音、不辨读、不转移视线,而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中,要集中注意力,作出快速的信息处理和消化。利用速读法(内容来自),可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。当今科学突飞猛进,生活日新月异,人们的生活节奏也随之加快,这必然要求我们的工作讲质量讲时效。如果我们的学生只会字斟句酌地读书,很难适应社会的飞速发展的需求。因此教会学生根据自己的阅读需要,采用速读法不谛是一种明智的选择。

  4、摘录批注法

  此阅读法就是在阅读过程当中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来,或对阅读的重点、难点部分划记号,作注释,写评语。俗话说:“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志,将其中的好文章剪裁下来,粘贴到自己的读书笔记中。读与思共,思与读随。在阅读的过程当中,要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容,并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。 阅读的书籍不同,而采用的阅读方法也不一样;阅读的目的不同,阅读的方法也不同。我们应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯,阅读目的、性质,选择合适的阅读方法,灵活使用。我相信,学生的习作水平一定会越来越高,知识一定会越来越丰富。

  朱永新教授曾说过:“阅读,让贫乏和平庸远离我们;阅读,让博学和睿智拯救我们;阅读,让历史和时间记住我们。阅读,让吾国之精魂永世传承。”的确,读书足以怡情,足以博采,足以长才。充分利用学生的假期进行有计划的阅读,确实是一项有收益的活动。阅读也的确是提高孩子的人文素养,打造人生底蕴的重要手段之一。 营造书香氛围,致润物无声之效;选择阅读书目,提高孩子的人文素养;教给阅读方法,品成功之乐;拓展阅读空间,让馥郁的书香联结家庭,家校一体化,建书香社会,生命也会因阅读而更加精彩。

中学生作文 篇2

  作文教学是语文教学的重要组成部分,在中学语文教学中的地位日益突现,作文能力是语文能力的综合表现,作文教学是衡量语文教学效率高低的重要标志,因而,作文教学毫无疑义地构成了语文教学极为重要的组成部分,被人们喻为语文教学的半壁江山。

  新课程标准提出:语文教学要紧扣听说读写四个环节,做好对学生语文基本功的培养及提高。作文占了语文的重要比例,它是听说读写的高度结合。考场作文是学生即时生成的体现,而我们的大部分学生却难以应付,难写出高分作文。在平时的作文教学中,常常出现学生难学难写作文的现象,在短时期内提高学生考场作文的效率并不是一件手到擒来的易事。

  20xx年河北普通中考语文120满分的试卷中,考察作文的分值高达50分;同时作文水平是一个人语文能力的综合体现,直接反映一个人知识积淀的多少、生活阅历的丰瘠、思想水平的高低、认识能力的深浅、情感体验的浓淡、布局谋篇的巧拙、语言文字的畅涩。随着新课程改革的日渐深入,新课标更加注重考察教师的作文教学水平和学生的综合写作能力,面对当前作文教学不容乐观、作文教学成效不大,甚至有越来越差趋势的现象,我们进行了认真的思考研究,并对当前问题的解决进行了一定的探索与实践。经过一年的作文教学及对学生考场作文低效的成因的分析,发现一些问题,如:学生语文基本功不到位,文章的立意较浅,辞藻贫乏,文章结构不合理等。现将这些问题的成因及对策分析如下:

  一、学生语文基本功不到位

  在平时的作文批阅中,常常看到好多学生写错字、别字,即以读音相同或相近的字来代替自己不会写的字。而这些不会写的字,大部分是常见字,却因为他们平时不愿意动笔动脑去识记,才导致“书到用时方恨少”的局面;少部分的字,平时少见,拿不准,又懒得动手翻工具书,这就使他们作文中错别字连连。

  在平时的语文教学过程中,我让学生自己借助工具书去预习课文中的`生字词,让学生互当小老师进行测试。对于读音相同或相似的字,进行组词对比,分析它们的意思,从而提高他们的语言基本功。同时,在平时的教学中,挖掘学生平时习作中的好的文字,“奇文共欣赏,疑义相与析”,学生们在成功的体验中激发了兴趣,习作中的错别字逐渐减少。

  二、文章的立意较浅

  立意要有深度。创意的表象往往是轻松有趣的,似乎只是灵感的瞬间闪现。其实,创意的背后是有底蕴、才气作为支撑的。所以写作时不能只停留在创意本身及浅层面上,应该写出创意背后更有分量的东西。这样,“创意”就不仅仅是一次单独的、偶然的现象,而是自我品质、精神与追求的展现,文章的意蕴也就迥然不同了。在苏教版语文第三册的第一单元,有“…的新鲜事”一题,我班有一学生写在放学回家的路上看到罕见的白鹭竟嬉戏云端,感到十分新鲜,叫自己的妈妈一起来观看。文章选材源自生活,主题也很鲜明,本来可以借此抒发胸臆,但他就此收尾,仅仅表达了和妈妈一起看白鹭这件“新鲜事”,点到为止。他只写了表象的新鲜,而没有让他的主题更深入。

  我把这位学生喊道身边,问他当时看到白鹭的心情,了解他习作的思维火花。在交谈中,他仍然抑制不住看到白鹭的激动心情,可见对他而言,的确是件新鲜事。我在批阅时写道:“白鹭的归来,是什么的结果?”来引导他去进一步思索、探究,懂得这是人类跟大自然和谐相处的结果。这样,他文章的主题就在文末得到升华。

  三、辞藻贫乏

  写作过程中,有些学生觉得有事可写,但却无话可说,辞藻干瘪,像记流水账一样,让人读来生腻,无法引人入胜。其实,这种现象的生成源自于学生平时不注重好词佳句的收集积累,从而导致运用时方知“穷途末路”。

  针对学生见识面窄的问题,我让学生每天都读课外阅读文章,阅读时,带笔及时作批注,见到美段美句时,美段进行摘抄,美句进行仿写。同时,因是初二年级,课程繁多,我推崇量少但必精的原则,让学生只摘抄一段,只仿写两句原则,但摘抄跟仿句都必须牢记脑海中,这样在写作时才能信手拈来。如此以往,习惯成自然,学生的文采必然有所提升。

  四、文章结构不合理

  时下,片段式结构很流行,但并不是每位学生都能写好,学生习惯于写并列式结构,但文章最后却忘了点题,从而给人材料很零散的感觉。就像珍珠项链很美,但却少了“穿珍珠”的线,即文章中少了线索。

  另外,在文章材料的详略安排上,要么不会安排,或根本不注意安排,所有的环节一碗水端平,面面俱到,且啰里吧嗦的,一点儿都不简洁,不能让典型材料起到突出主题的作用。

  在新授课中,常讲到首尾呼应、倒叙插叙、悬念的设置,但学生却还是用总分总的结构来构思。这就要求学生在修改过程中调整文章结构。同样是“…的新鲜事”练习中,我班有位同学写自己的奶奶第一次下厨煎荷包蛋,按照事情的起因、经过和结果的顺序平淡的写下来。我建议她文章开头就用“真新鲜,我奶奶竟然亲自下厨煎荷包蛋了”来吸引读者,然后介绍这是奶奶第一次下厨,而我是她师傅,再交代奶奶下厨的原因,在我沉思的过程中闻到焦味,奶奶请我这个师傅品尝,到最后点题。这样,事情的经过到原因再到结果,运用插叙的结构,比平铺直叙更有趣味。

  通过对学生习作问题的分析并采取恰当的对策,让学生在平时学习生活中逐渐积累这些知识、运用这些知识,才能循序渐进的改进他们的作文现状。为学生在语文的学习中找到快乐,爱上语文,爱上写作,从而爱上生活。

中学生作文 篇3

  生活中,总有一个人、一句话、一个细节,会令我们难忘、感动,因为他们真实,因为他们让我们近距离的观察了生活,看透了人间冷暖。

  那是一个深秋,我已经穿了一件微厚的外套,天空中稀稀零零地飞着小雨。我坐在去外婆家的车上,外婆家很远,很偏僻。我耳朵里塞着耳机,无聊地看着窗外的景物飞快地从我眼前略过,慢慢的,我便睡了过去。醒来时,身边已经坐了一对父女。父亲很黑,穿着并不时尚,腿上抱着一个五六岁的女孩。女孩稚嫩的脸上有着一对小酒窝,无邪的眼睛里满是天真。女孩怀里紧紧抱着一包东西,那是一些祭拜死人用的纸钱和香烛。女孩望着男人:

  “爸爸,我想妈妈了。”男人听到后脸上有着淡淡忧伤:“我也想她了,再等一会儿,车停了就能看见她了。”声音很沙哑。大概母亲去世了吧。我在心里想到,并没有多加关注这对父女。车慢慢进站了。

  下车后,外婆早在车站等我了,我和外婆走在那对父女的后面,看着他们的背影,我不禁问外婆:“外婆,前面那个男人是干嘛的`?”“他呀,只是个工人,老婆死的早,留下个女儿。我每年这个时候都能看见他来守他妻子的墓。这么多年以来,他不容易呀!外婆用她那带着独特的地方口音回答我。”

  我看着那男人的背影,再想想多年以来我对长辈的态度,心中若有所思。

  晚上睡觉时,脑海中全是那对父女的影子以及外婆对我说的那些话。或许,这叫爱吧!

  男人深爱着自己的妻女,以这样一种方式来爱,可我自己呢?或许也爱吧,只是方法错了。

  想起出门前与奶奶的争吵,“还是回去道个歉吧。”我想到。

  隔天醒来,雨停了。初升太阳的光芒,温柔地照在了我的脸上。

中学生作文 篇4

  在这个星期,我登上了新的舞台——数学讲题大赛的舞台,在这个舞台上,我虽不出彩,但是讲题的各个环节,已经是顺利的了。但是,这个机会是我捡来的。

  事情是这个样的:本来我们班选了燕金芊、高雪晴参加比赛,可是高雪晴在星期五下午因为感冒要去打针,无奈,只好从班上再选一个人。星期三课间操时,我们进行了评选,我竟误打误撞的进入了评选行列,可对手都是些优秀选手,我感觉自己被选上的可能性极小,没想到,当轮到给我投票时,眼前站了一片人,明显比其他人的票数多,果然,那个替补人员是我。

  当得知这个星期五就要决赛,我既紧张又害怕,不知是该哭还是该笑,这时,我感觉到了压力,在那么短的时间内将十道题准备充分是不太可能了,我只能尽力,尽量做到最好,但,心还在迅速的跳着,听着自己的'急促呼吸声,我对自己怀疑了。

  讲题大赛如约而至,随着各班的到来,随着选手们的准备,第一名同学上台了,虽然从表情上看,看不出她的恐惧,但是她与同学们的互动,她说话的声音,是微微颤抖的。我知道,并不只是我一个人紧张,这时谁能静下心来,谁就能赢。在前面的四位同学中,无论从互动、思路还是变式,她们都有自己的强项。

  轮到我了,刚上台时说的每一句介绍,每一个动作,是那么的不自然,说话结结巴巴,不过,从同学们对我怀有信心的眼神中,我相信我的每一个环节都会做到点子上。首先是思路,两种方法有两种不同的思路,我把自己想的都说了出来,并惶恐地向台下同学看了几眼,竟忘了时间,也不顾老师的眼神,自己沉浸在讲题的世界中,目空一切,语言表达竟然没有磕磕绊绊。当我演讲完毕后,心中就平坦了许多,好像卸了个包袱。不过回到自己的座位上,脸热热的,红红的,可能就是因为紧张吧。

  每个人都有属于自己的舞台,我们应该努力表现自己,这样的舞台还有很多,等着我去绽放我的精彩。

中学生作文 篇5

  一切仿佛停留在被思绪尘封的过往中,和昔日的好友分别,才明白,早就说过这个夏天会很长,是因为思念很长。

  如果说相遇是美,为何让这美中带着过错;如果说分离是痛,为何让痛中带着眷念?脑海中总是不断浮现朋友们的笑脸,洋溢着温暖,平息了我内心的浮躁。

  回忆里,雯笑靥如花:勾勾手指头,我们的诺言永远不变!我释然地微笑着,内心暖暖的温馨感。当雯讲这句话的时候,我听见了世间最美丽的旋律。中考的最后一天,我在日记本上写道:“雯,如果有一天我们不在一起了,也要像在一起一样。”原来生活不是录音带,是不可以转回自己最喜欢的时光重复播放的,穿梭在时光的.河流里,不那么绝望,因为我告诉自己,我有朋友,从来不曾孤单!

  落叶的旋转,思绪的变迁,原来那些曾经值得怀念的往事,早在这伤感的季节里悄悄刻下了关于我们的传说。那,是我静默中不再恪守的唯一。

  我想说我们都需要努力,去实现彼此的诺言,那么就现在而言,我们的誓言是不是显得太苍白无力了呢?

  或许,在我们的心里,回忆中的过往是那永不消逝的夏花,一路见证我们成长的印记。我们都只是一群坐井观天的小孩,盲目地流泪,等到真正长大的那一刻,心却莫名其妙地痛了起来。博客里,曾写下这样一句话:“我是格桑花儿,开在布达拉山顶,沐浴着强烈的阳光,开着阴郁的花朵。”雯给我留言,她说:“因为朋友,我们的誓言就充满意义。”

  那回忆中过往的永不消逝的夏花,让我知道,其实我们一直都在努力……

【中学生作文】相关文章:

中学生作文03-01

我是中学生作文04-16

读书的中学生作文01-13

规则中学生作文01-15

中学生家风作文07-04

母爱中学生作文01-15

中学生作文《狼》01-11

中学生军训作文01-27

感动中学生作文12-31

中学生抒情作文03-07