十年树木百年树人的作文

时间:2023-04-23 15:54:32 优秀作文 我要投稿
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十年树木百年树人的作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的十年树木百年树人的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

十年树木百年树人的作文

十年树木百年树人的作文1

  “十年树木,百年树人”.这句话使我深思,激励我上进.从参加工作到现在已近10个年头,一路走来,留下的是一串串坚实的脚印.教育的最高境界是爱,是尊重,是理解,是幸福感的传递.

  孩子是祖国的未来,要把品德教育居于第一位,教会学生学会爱自己,爱家人、爱同学、爱老师,爱社会上所有和他接触的人.帮助他人,学会合作,所以对于学生的这种道德品质、人格、世界观、人生观、价值观的教育是非常重要的.

  另外,我们要重视学生的心理教育,也就是身心健康.现在是一个独生子女的时代.一个家里有6个大人甚至更多的人来“呵护”一个孩子,导致孩子们自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列问题.然而,我们也理解现在孩子的求学、就业压力大,在理解的基础上,分析孩子的不同情况,对他们有针对性的引导,使他们热爱生活、热爱家庭,热爱周边的事物.

  第三,就是孩子的综合素养的培养.一个孩子应该拥有各方面的能力,比如学习能力,有接触、合作或者是表演能力等各个方面.注意学生的创新意识、创新精神、创新能力的`培养,引导孩子自主学习,独立思考.

  人在青春美少年,虚心学习莫贪玩,江水没有回头浪,青春一去永不返.要知道,每个人只有一次青春年少.让我们将浮躁的心沉下来,认真研究每一位孩子的情况,以自身人格的魅力塑造学生的人格,以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化.这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界.因此,对教师而言,要立志于做一个幸福的教师,把教育当作理想来追求,并用人生的激情来驱动,用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育来实现教育的理想。

十年树木百年树人的作文2

  脚步匆匆中,20xx年即将过去,盘点这一年参加小记者活动的点点滴滴,我思绪万千。对于我来说,每一次活动都是一种成长、一种进步。

  记得参加太原晚报百名小记者管护树木活动时,我既兴奋又紧张,晚上特意拿着家里的炒菜铲练习挖土的动作。

  那天,我们来到了太原晚报阳光天使小记者林。森林公园的邢科长为我们讲解了如何挖坑、种树、培土的要领后,我们开始干活。我领到了水桶,我的校友李佳乐领到了铁锹,妈妈领到了树苗,我们邀请另外四个没有领到工具的女同学,一同结成小组开始挖树坑。挖树坑的活儿肯定要由“男子汉”来完成了。第一次拿起铁锹感觉很不好操作,比家里的炒菜铲笨重多了,草皮的根都缠绕在土地里,很难挖。我急得满头汗,正想把铁锹交给妈妈代劳时,编辑部的老师过来鼓励我:“张津睿,你拿铁锹的姿势特别帅哦,怪不得你的文章写得那么好呢,因为思路是源于生活,对吧?”听着鼓励,我心里美滋滋的,打消了求助的念头,开始一点一点地挖起来,挖不动的地方就干脆用手来刨,去掉草皮后,下面的'土就好“对付”一些了,经过半个多小时的努力,终于挖出了一个大坑,一棵皂角树高高地立在了小记者林。给树浇水时,我同样没有让妈妈帮忙,一桶不行,就提半桶;不能一气呵成,就走走歇歇,最后我给亲手种植的小树起名为“小天使成长树”。红色的马甲在绿色树丛间格外抢眼,映衬着我们的张张笑脸,像花朵一般。

  那次活动让我体会了辛勤的劳动后成功的喜悦,以及友好合作后分享果实的快乐。也让我明白了“十年树木,百年树人”的道理。看到我种的小树挺立在和煦的春风中,虽然与周围的树木相比还很稚嫩,但是我相信它会与我一起茁壮成长。

十年树木百年树人的作文3

  “十年树木,百年树人”。这句话使我深思,激励我上进。从参加工作到现在已近10个年头,一路走来,留下的是一串串坚实的脚印。教育的最高境界是爱,是尊重,是理解,是幸福感的传递。

  孩子是祖国的未来,要把品德教育居于第一位,教会学生学会爱自己,爱家人、爱同学、爱老师,爱社会上所有和他接触的人。帮助他人,学会合作,所以对于学生的这种道德品质、人格、世界观、人生观、价值观的教育是非常重要的。

  另外,我们要重视学生的心理教育,也就是身心健康。现在是一个独生子女的时代。一个家里有6个大人甚至更多的人来“呵护”一个孩子,导致孩子们自私、自我、思想偏激、心里承受能力下降等等一系列问题。然而,我们也理解现在孩子的`求学、就业压力大,在理解的基础上,分析孩子的不同情况,对他们有针对性的引导,使他们热爱生活、热爱家庭,热爱周边的事物。

  第三,就是孩子的综合素养的培养。一个孩子应该拥有各方面的能力,比如学习能力,有接触、合作或者是表演能力等各个方面。注意学生的创新意识、创新精神、创新能力的培养,引导孩子自主学习,独立思考。

  人在青春美少年,虚心学习莫贪玩,江水没有回头浪,青春一去永不返。要知道,每个人只有一次青春年少。让我们将浮躁的心沉下来,认真研究每一位孩子的情况,以自身人格的魅力塑造学生的人格,以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。这种境界也是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。因此,对教师而言,要立志于做一个幸福的教师,把教育当作理想来追求,并用人生的激情来驱动,用教育的理想打造理想的教育,用理想的教育来实现教育的理想。

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