【推荐】有趣作文4篇
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的有趣作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
有趣作文 篇1
读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家
那是一个万里无云的下午，我正坐在小区楼下的椅子上吃饼干。几块饼干屑像顽皮的小猴子，从我的手里挣脱了出去，落在我的`脚边。那几块饼干屑吸引来了一只小蚂蚁。这只小蚂蚁的触角在饼干屑旁边晃了晃，像在打量着那些饼干屑。过了一会儿，它跑进了自己的家，似乎是去报信。
我等了一会儿，发现那只蚂蚁领着另外几只小蚂蚁又钻出了洞穴，奔向那几块饼干屑。只见它们聚在一块大一点的饼干屑旁，几对小触角围在一起“窃窃私语”着，似乎在议论那块饼干屑好吃不好吃。等它们议论完，一只胆子大的蚂蚁向饼干屑伸出了手，它用手掰下了一点饼干，放到嘴里尝了尝。嗯，味道还不错！它连忙把这个消息告诉同伴。它的同伴得知后，又慌忙钻入蚁穴。
又过了一会儿，我发现这群蚂蚁又出了洞。只不过它们还赶着一些虫子。这虫子又扁又长，样子很奇怪。更奇怪的是蚂蚁竟然还让那些虫子先吃饼干屑！我感到实在太奇怪了，于是上楼去问见多识广的爷爷。谁知，爷爷竟然也不知道这是怎么回事。爷爷建议我去查查无所不能的“十万个为什么”。我奔向书房，找到了那本书。一翻，才知道蚂蚁赶的是蚜虫，因为蚜虫吃饱后会分泌蚂蚁最爱吃的一种蜜汁，所以蚂蚁有好吃的当然要和蚜虫分享啦！
爷爷笑着说：“你可真善于观察啊！上次你和你妈……”“打住，打住，我又有了新发现！”我说。“哦？”爷爷的兴趣又来了。我说：“我发现我的骄傲是爷爷培养出来的。”“哈哈哈……”我和爷爷都笑了，一老一少的笑声回荡在客厅里。
有趣作文 篇2
我的课余生活丰富多彩，有时看书，有时画画，有时打羽毛球，但我最喜欢的还是捉小鱼。
星期天，天空像一汪海水，几朵白云缀在天空，我去公园游玩。我正走着，突然看见前面有一个大池塘，池塘里有五颜六色的.小鱼，真叫人赞叹，我情不自禁地说："这些小鱼真美丽!今天我一定要捉几条回家。"
我才刚刚下水，小鱼就跑得无影无踪，我心里很着急，回到岸上等着那些调皮的小鱼，但没等多久那些鱼儿又游回来了，我非常的高兴又十分担心。我又下水捉了一把，发现手里有一条小金鱼，可它却机灵地从我手中溜走了，我很生气。后来我又捉了好多次，一次次眼睁睁地看着鱼儿成功逃脱，我心灰意冷的决定放弃不捉了。但我下过决心一定要捉到鱼，男子汉要说到做到。我此时想起老师说的一句话："心急吃不了热豆腐。"于是，我蹑手蹑脚地下水，在水中静静地等待越来越多的鱼儿游过来，弯下身子双手飞快地下水捉鱼，居然让我捉住了一只鱼。之后经过我的一番努力又捉了十几只鱼。
捉小鱼的成功带给我无比的喜悦，让我明白了做任何事情一定要坚持，还需要技巧与方法才能成功。
有趣作文 篇3
今天，顿老师给我们做了一个的实验，一直到现在，我还意犹未尽呢。
走进作文课堂，看到讲桌上放着一个绿色的水盆，一个大杯子，还有一只蜡烛。顿老师笑着说：“这节课，我来给大家做一个实验。”一听说做实验，我们都高兴得叫了起来，教室里瞬间炸开了锅。顿老师一说出实验名字---漂在水上的火焰，大多数同学都说：“老师肯定在吹牛，连幼儿园的小朋友都知道“水火不融”。”老师葫芦里买的是什么药啊，我怀着一颗好奇地心期待着实验。
实验开始了，老师先从口袋里掏出打火机，点燃蜡烛，把蜡烛底部粘上一块硬币上，轻轻地放在在水盆里。我瞪大眼睛，目不转睛地看着，生怕漏过一个精彩的镜头。只见老师将大水杯的水往水盆里倒。，我不由地屏住呼吸紧张的看着这一幕，生怕吹灭蜡烛似的`。老师先是把水哗哗地倒入盆里，等接近火焰时老师的动作缓慢，听见水慢慢地流，我的心一下子提到了嗓子眼，难道蜡烛不会熄灭吗?我紧紧着注视着蜡烛，当水面与蜡烛同高时，老师就停下来了。只见蜡烛在水面上摇曳。不一会儿，烛光在水面以下，它仍然在燃烧。看着这神奇的一幕，我们都睁大眼睛，张大了嘴巴，可却百思不得其解。
接下来老师开始给我们讲解其中的道理，原来蜡烛燃烧后其外壁与水接触，蜡烛燃烧的热量会很快被水吸收，使外壁不被熔化并在蜡烛四周逐渐形成一圈篱笆似的防水层，那么蜡烛就不会被浸湿，从而就出现了蜡烛可以在水里燃烧的奇景。听了老师的解释，同学们都恍然大悟。
原来大自然真是一本神奇的书，永远都无法让人们读懂。我们只要我们留心去观察、思考，就会有所收获。
有趣作文 篇4
今天，沈老师给我们上了一节现代海洋教育课。让我最难忘的是我们亲自做一道海鲜菜肴——蛤蜊蒸蛋。
一开始，我们的周大厨给我们演示了如何做蛤蜊蒸蛋，我们都目不转睛地看着，教室里前所未有的安静，看来大家对吃的还是挺感兴趣的。
后来，轮到我们自己动手制作了。教室里又热闹起来。我们两人一组。第一步先打一个鸡蛋在碗里，可蛋壳碎了，蛋清流出来了，蛋黄却被困在里面了。我们手忙脚乱的把蛋壳一捏。鸡蛋的壳捏碎了，蛋黄连着蛋壳一起掉进了碗里，我们又开始忙着“捞”蛋壳了。直到蛋壳没了，我们才开始第2步。
然后，我们开始打蛋了，我们用筷子均匀有节奏地打着碗里的蛋，蛋黄慢慢和蛋清融在一起了。这下可以加水了，我们一边打蛋一边倒水。等液体倒了一半，就好了。
第三步，要放蛤蜊和盐了。我们先放了一小勺盐，盐不能放太多，也不能放太少，放多了会太咸，没有鲜味了。放少，就没味了。盐放好后用筷子把它搅拌一下。然后再放蛤蜊，我们放了四个，因为老师说过，放太少就不鲜了。
最后一步要开始蒸了。我们心里期盼着，我们自己做蛤蜊蒸蛋快点熟。
“啊，终于出锅了！”我们兴奋地叫着。大家争先恐后地都想尝尝：“啊！味道真鲜美呀！”我赞叹到。我吃了一个蛤蜊和一些蛋。心里想：“自己做的.东西才是最好吃的呢！”
这堂课真是太有趣了，如果每星期都有一节这的课上，那该多好呀！
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