二年级音乐《妈妈老师》优秀教案

时间:2020-11-08 18:37:16 音乐教案 我要投稿

二年级音乐《妈妈老师》优秀教案

  一、教学要求

二年级音乐《妈妈老师》优秀教案

  (一)单元总要求

  1.本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感、提高音乐表现力。

  2.通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。

  3.通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

  4.通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想象力。

  (二)具体要求

  1.通过唱歌和歌表演,理解歌曲的思想内涵。

  2.通过有趣的音乐活动,感受、听辨音的高低。

  3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》,感受音乐的情绪,加深对妈妈与老师的理解。

  二、教学准备

  (一)教具

  1.钢琴、录音机(或CD)、多媒体软件及有关图片。

  2.打击乐器(碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等)。

  3.各种动物玩具。

  (二)文字图片资料

  1.小乌鸦的图片。

  2.有关乐器的挂图。

  三、教材分析

  (一)编写意图

  本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友,通过教学感受亲情、师生情及友情。

  本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动,进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情,提高音乐感受能力和音乐表现能力。

  本单元设置的音乐活动“音的高低”,通过学生的生活体验和观察,收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析,使学生认识和了解声音的高低,提高学生的听辨能力和感受能力。

  (二)重点与难点

  本单元的重点:

  1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

  2.在音乐活动中,充分调动学生的想象力和创造性思维,提高感受力。

  3.培养学生有感情地延长歌曲,并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。

  本单元的难点:

  1.在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。

  2.通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

  (三)教材分析

  1.《鲜花爱雨露》

  这是一首欢快、活泼的.儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题,歌词简洁、生动,寓意深刻,歌曲旋律流畅、优美。

  歌曲为大调式,2/4拍,是由四个乐句组成的一段体结构。这首歌曲可作为歌表演进行创作活动。

  2.《我爱米兰》

  歌曲为单二部曲式结构,大调式,4/4拍。

  这是一首充满朝气的校园歌曲,以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美,歌词简练、淳朴,表达了学生对老师的真挚情感。

  本单元第一课,歌曲《鲜花爱雨露》把学生比作鲜花,而本课把米兰比作老师,不同的比喻,表达的都是尊师、爱师的情感。

  3.“音的高低”

  通过生活中高低不同的各种声音,如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比,使学生感受音的高低。

  “音的高低”,可以进行几种声音模仿游戏:

  ①请学生编讲一个故事,故事里有爷爷、妈妈、老牛、小羊、老虎、小猫等不同的角色,模仿他们的说话声和叫声。

  ②念童谣。念到“叮”时声音高,念到‘当”时声音低。可以分组进行。

  ③根据条件选听一段器乐合奏作品,让学生听辨乐曲中的高音乐器与低音乐器。

  4.《小乌鸦爱妈妈》

  这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词,讲述了小乌鸦对妈妈的热爱,教育学生要尊敬、热爱自己的母亲,从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情,不忘母亲的养育之思。

  歌曲为四个乐句组成的一段体结构,大调式,2/4拍。歌曲曲调简练,同音进行较多,具有叙事的特点。

  5.《唱给妈妈的摇篮曲》

  这是一首孩子唱给妈妈的歌曲,歌词真挚、朴实,表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。

  歌曲为带扩充的单乐段结构,bE大调,2/4拍。歌曲旋律优美、安宁,节奏对比有序,可组织学生进行创作表演。

  歌词为黑色的,是领唱(学生、教师担任都可),歌词为彩色的,是齐唱。

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