《神奇的三脚架》小班科学活动教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《神奇的三脚架》小班科学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1．在游戏中，探索“三脚架”的稳定性。
2．能在仔细观察中，发现问题并尝试动手操作解决问题。
3．有好奇心和探究热情，并乐于表达交流。
活动准备：
1．操作用具：橡皮泥团、游戏棒、筷子、水彩笔、PVC管、皮筋。
2．表格类：记录表人手一份，闯关积分表。
3.经验准备：见过生活中常见的“三脚架”。
活动过程：
一、介绍规则，萌发兴趣。
师：今天我要和大家玩一个有意思的闯关游戏。
游戏共分为4轮，大家已经分成了红、黄、蓝、绿四个小队，每一轮都需要你们
小组内所有人共同努力，完成游戏，在规定时间内闯关成功人数多的小队可以获得
更多的勋章。最后累计获得勋章多的小队就是我们的胜利者，大家清楚规则了吗？那我们的游戏正式开始。
二、提出问题，进行猜想并操作验证。
(一)第一关：用游戏棒将橡皮泥团撑起来。
1．明确任务，进行猜想。
2．幼儿自由操作，教师巡回指导。
3．分享交流操作结果。
(二)第二关：用最少的.游戏棒将橡皮泥团撑起来。
1．明确任务，猜想并记录。
2．幼儿操作、探索，教师巡回指导。
3．交流操作结果，进行现场演示。
(三)第三关：说说生活中的三脚架。
1．说一说生活中的三脚架。
(1)明确任务，
表达已有经验。
2．拓展认识生活中有用的三脚架。
(四)第四关：自制三脚架。
1．明确任务。
2．幼儿尝试制作三脚架，教师巡回指导。
3．交流操作结果。
(五)汇总闯关成绩。
三、延伸活动：
师：今天我们玩了一个科学闯关游戏“神奇的三脚架”，大家都学会了做三脚架。
活动结束以后，我会把更多的材料投放到科学活动区，请你们想一想，你们觉得加上一些什么材料可以使制作的三脚架撑起更多的弹珠，大家可以去试一试。
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