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小班教案

时间：2021-03-27 19:23:30 小班教案我要投稿

【精品】小班教案锦集5篇

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】小班教案锦集5篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．喜欢参加郊游活动，愿意亲近大自然，爱护动植物。体验集体出游的快乐；

　　2．进一步体验分享食物的快乐。

　　活动准备：

　　1．师幼共同讨论秋游的意向，确定秋游地点。

　　2．向家长宣传本次活动的目标、内容，引导家长做好相应的准备。如家长准备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。

　　3．秋游出发前提醒幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。

　　4．照相机1部。

　　活动过程：

　　1．教师向幼儿介绍秋游的目的地。

　　教师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?

　　幼儿自由表达对动物园的了解。

　　2．师幼共同商议秋游的注意事项。

　　教师：我们马上就要出发了，乘汽车时应该注意什么?

　　教师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不随便走动，更不能打打闹闹。

　　3．师幼共同开展有趣的秋游活动。

　　教师：动物园到了,小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。

　　师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼儿关心、爱护小动物。并欣赏秋天的自然风光。

　　师幼共同游戏。教师在空旷的草坪上用游戏的情境和口吻，引导幼儿练习分散、

小班教案篇2

　　活动设计背景 现在社会独生子女很多，大部分娇生惯养，缺乏爱心。培养幼儿的爱心除了幼儿家长外，更重要的是我们幼儿教师。因为爱心是要从小培养的，是由点点滴滴的小事潜移默化影响的。本次活动我是通过故事《猫妈妈病了》对孩子进行爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，同时引导孩子效仿故事中的语言说话、做事，使孩子逐步理解这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。

　　活动目标 1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。

　　2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。

　　3、知道在别人遇到困难时要热情相助。

　　教学重点、难点 重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。

　　难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。

　　活动准备 与故事内容相符的背景图（画有生病的猫妈妈），小猫（很着急的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。

　　活动过程 一、开始部分：

　　出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，发现小猫很伤心，很着急。小猫为什么如此着急伤心呢？请大家一起听故事《猫妈妈病了》

　　二、基本部分：

　　（一）出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：

　　1、图片上有谁？（猫妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了？

　　2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎么办呢？（引导幼儿进行讨论并回答）

　　3、正在小猫着急的时候，小朋友看谁来了？（出示小蜗牛图片），小蜗牛会怎么来？（慢慢爬过来）引导幼儿用动作表现"爬"，小蜗牛会对小猫说什么？（小猫别着急，我帮你去找医生）

　　4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了（出示小猪图片），引导幼儿用动作表现"挺着肚子跑"（让所有小朋友体验，表现好的奖励）

　　5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的（飞跑）引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢？（我比你跑得快，让我去吧）

　　6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小猫家，在小动物的.帮助下，猫妈妈的病好了。

　　7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？（对幼儿进行情感渗透教育）

　　（二）看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。

　　1、兔医生怎样去的小猫家？（小马驮着他），小马对兔医生说了什么？（兔伯伯，请您骑到我的背上吧）引导幼儿重复说。用了一个"请"说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。

　　2、兔医生怎样给猫妈妈看的病（看了又看，听了又听）他是怎样的医生？（是一个很认真很负责任的医生）。

　　3、听了兔医生的话，小猫怎样说的？（谢谢伯伯，谢谢大家），这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。

　　三、结束部分：

　　幼儿表演故事《猫妈妈生病了》

　　四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事《猫妈妈生病了》

　　反思本次活动不仅为幼儿创造了语言环境，还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。

　　活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照，有待于日后想办法提高。

小班教案篇3

　　小喇叭

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习粘贴面状物。

　　2、培养幼儿手眼协调能力和对手工活动兴趣。

　　活动准备：

　　桨糊，幼儿用书、已做好的“小喇叭”

　　活动过程：

　　一、有趣的喇叭。

　　1、（出示已做好的小喇叭）小朋友看老师带来了什么？它可神奇了，可以让我的声音变得很大声，而且传得很远，你们能猜出是什么东西吗？幼儿自由猜猜。

　　2、小朋友知道为什么叫它喇叭吗？它能将声音变得更大声，所以我们叫它，喇叭。我们早上一进幼儿就能听到歌声、做早操时也听到了音乐，那么大声，让我们大家都听见了，就因为有了喇叭。

　　3、教师示范制作并讲解。小朋友看看老师是怎么样做“小喇叭”的？

　　二、制作小喇叭。

　　1、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿正确的粘贴方法：把浆糊涂在阴影处，要涂均匀，不要太多，把两边对平粘好，用手压一压。粘贴相应位置，要保持桌面的干净和整洁。

　　三、结束活动。

　　幼儿展示自己作品，相互欣赏，表扬那些粘贴认真，粘贴习惯好，讲卫生的幼儿。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。

　　2、倾听故事，初步感知石头的用途。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　石头若干、围巾一条、挂图第10号

　　活动过程：

　　（1）激发幼儿对学习的兴趣。

　　师：小朋友这条围巾漂亮吗？（出示围巾）。

　　幼：漂亮。

　　师：兔子姐姐和兔子妹妹很想把这一条漂亮围巾送给自己的妈妈，可是这条围巾太贵了，它们没有这么多钱，怎么办？

　　幼：赚钱。

　　师：小朋友你们真聪明，兔子姐姐和兔子妹妹跟你们想的一样的，用纸画画去卖，就可以赚很多钱了，猜猜它们能赚很多钱吗？

　　幼：能。

　　（2）倾听故事。

　　师：我们一起来听听这个故事就知道了。（出示挂图1、讲述故事第一段到第三段）。画有人来买吗？

　　幼：没有。

　　师：（出示挂图2）兔姐姐和兔妹妹累了一天，画却一张都没有卖出去，它们感到很失落。太阳快下山了，兔姐姐和兔弟弟一边走，一边想：怎么才能给妈妈买上漂亮的围巾呢？我们一起来观看挂图第二张，兔姐姐和免弟弟想出了一个什么好办法？

　　幼：卖石头。

　　师：（出示没有上色的石头）。这个石头这么丑肯定卖不出好多钱？我们得想想办法使它卖出一个好价钱。

　　幼：在石头上画画。

　　师：你真聪明，那就变成了石头画了！（出示已画好的石头）。这个石头漂亮吗？

　　幼：漂亮。

　　师：情景导入：教师来做兔姐姐，请一位小朋友来做兔妹妹。兔姐姐和兔妹妹拿着石头画到每一位小朋友跟着去叫卖（卖石头画咯，卖石头画咯，你要买一个吗？）其它小朋友来买。小朋友们：你们的石头画漂亮吗？

　　幼：漂亮。

　　师：兔妹妹，今天我们的石头画全部都卖了出去，那我们把漂亮围巾买回去吧！妈妈一定会很高兴的。

　　小朋友你们有了石头画高兴吗？

　　幼：高兴。

　　（3）说说石头的用途。

　　师：那你们还知道石头可以用来做什么吗？

　　幼：画画、铺路、做房子、做装饰品等。

　　师：别看它一块小小的石头，它的用处可多了，我们一起找一找，在我们生活当中还有哪些东西是我们石头做成的。

　　活动反思：

　　故事《五彩石头路》，是一个充满爱意的小故事，故事里兔姐姐和兔弟弟用自己的聪明才智为松鼠大婶铺了一条五彩石头路。通过这样一个活动，看到在活动过程中孩子们的能力得到提高的同时也给了我一些感悟，有利于培养孩子们的挑战性，在这种心理下，孩子们会更自觉地去把事情做好。

小班教案篇5

　　教学目的：

　　1、会认6个生字，会写8个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、初步认识春天的季节特征和感受春天优美的景色。

　　教具的使用与目的

　　1.运用电脑多媒体，给学生呈现春天的美丽景色，激发学生热爱春天的情感，从而为学习新课打下基础。

　　2.在指导朗读时运用电脑标出，方便教学，学生看得清楚、明了。

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　1、影碟，你看见了什么季节的景色？（你怎么知道是春天呢？）

　　2、春天到了，春风姐姐来了，她非常温和地轻轻吹过，给大自然送来了什么礼物呢？

　　3、今天我们来学习第6课《春风吹》

　　4、板课题

　　二、初读课文、感悟主要内容

　　1、请欣赏老师读课文，想想看风姐姐送来了什么礼物？

　　2、学生代表读课文，边听边在课文里划出礼物的名称

　　3、谁能告诉我，春风姐姐为大自然吹来了什么礼物？

　　学生说，老师贴画：柳、桃、燕子、青蛙

　　4、你们最喜欢哪件礼物的句子？为什么？请你在四人小组里告诉同学，并把个句子多读几次。

　　三、理解课文，学习有感情地朗读和背诵课文

　　1、学生汇报

　　你最喜欢哪件礼物的句子？为什么？

　　我最喜欢“吹绿了柳树。”（为什么呢？）（点放柳树软件）板：绿

　　a、想想：嫩绿的柳树在春风中轻轻摇摆，多美啊！你来试着读一读，看看柳树绿得多么可爱。（回答的学生读）

　　b、谁还能把柳树“绿”得那么美的感觉读出来。（自由站起来读）

　　c、全班也来试试。

　　我最喜欢“吹红了桃花”。（学生讲出一个喜欢的理由就行）（点桃花）板

　　a、想象一下：满树开着粉红色的桃花，多好看啊！你能把桃花开得那么“红”的美丽感觉读出来吗？（1人）

　　b、还有谁会读？（再指1人）

　　c、男同学会读吗？

　　我喜欢“吹来了小燕子”，（因为小燕子很高兴地从南方飞到北方，一边飞，一边叫，好象告诉我们：“春天到了”。）（点出燕子）、板：来

　　哪个组的同学能读出小燕子飞来的高兴心情？

　　a、师：呱呱呱，谁在叫？为什么青蛙这时候叫起来呢？（因为春风姐姐把它叫醒了）（它本来是在干什么的？）（点出青蛙）板：醒

　　b、多可爱的燕子和青蛙，你也能学学春风姐姐的声音，把他们叫醒，叫来吗？（指名、指女同学读这两句），我们一起来，做春风姐姐，看着黑板上的图，来给大自然送礼物吧！（你可以站起来读，也可以边读边做动作）

　　2、春风姐姐把大自然打扮得多美啊！我们也生活在大自然里，可以做些什么来大自然打扮得更美呢？（学生答：种树种花）（出软件图种树）

　　请全班齐读第二节诗歌

　　出示句子投影春风吹.

　　a、一起读一读，想想哪句好？为什么？（写出了春风轻轻吹的特色）

　　b、怎样读出“轻轻”的感觉呢？谁来试一试

　　c、谁还用“轻轻地”说一个句子吗？（2人）

　　春风姐姐还把谁带来了？(春雨)

　　春雨是怎样下的？板:春雨细

　　我们怎样把轻风细雨的感觉读出来.(自由练读)再指汇报

　　春天是(植物生长的)好时光,我们怎样抓紧把握这个好时光呢？(快来种花种树)板:贴花,树画

　　小朋友都急着为绿化祖国出力，我们怎样读出这种着急的心情呢？（齐读）

　　小结：大自然有了小朋友种上的花和树，变得更加美了。

　　3、现在老师和你们一起读第二节诗歌，我读一句，你们读下一句，比比，谁能读出轻风、细雨的温柔感觉，读出小朋友“快来”为祖国种树的心情。

　　4、谁可以看着图来表演第二节诗歌呢？（自由背诵）

　　四、激发想象、创新思维

　　如果你是春风姐姐，你还会为大自然送上哪些礼物呢？谁可以出来扮演春风姐姐，说上几句话吧

　　五、总结

　　我们今天学习了〈春风吹〉，知道春天到了，大自然变得桃红柳绿，燕来蛙醒，到处生机勃勃，非常美丽，我们要抓住春天的好时机多种树多栽花，绿化祖国，美化大自然。

　　六、巩固练习

　　现在有哪些小朋友想和好朋友站出来看着黑板上的图，把这首诗歌从头到尾地朗读一遍。

　　七、教学体会

　　本课的导入环节，采用"情境导入法",激发了学生的学习兴趣，而且为学生理解课文打下了基础，对于幼儿的教学多利用直观的画面帮助学生感受还是很有效的。

　　为了帮助学生进行语言积累和语言感受，教师在讲课过程中，注意自己的语言运用，恰当好处的运用一些优美的语言对学生是十分有利的，也增加了语文学习的美感。

　　在课堂中注重了"相信、尊重、民主、鼓励的原则"和"营造机会和放手的原则",让学生敢想、敢说，是使本课教学顺利进行的必要条件。

　　但是，在教学前对学生的思维的灵活性考虑得不够全面，课堂上当学生说出"要为春天做首诗"时，教学反馈不够及时，评价不够到位，如果在当时，教师鼓励学生当场把自己对春天的感受写下来，其实就是孩子自己的春天的诗，对学生理解课文和培养学生创新能力都会有好处。因此在以后的教学中，教师要全面、细致地考虑学生有可能想到的问题，做好准备。同时，教师也要注意自己的教学机智。

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