小班音乐游戏教案吹泡泡

时间:2022-06-10 08:29:45 音乐教案 我要投稿

小班音乐游戏教案吹泡泡

  作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小班音乐游戏教案吹泡泡,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班音乐游戏教案吹泡泡

小班音乐游戏教案吹泡泡1

  《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲,在欢快的音乐旋律中,与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情,特别是乐句“咦?泡泡不见了!”更能体现歌曲所带来的趣味性。

  “吹泡泡”游戏设计中,通过主动探索游戏规则,在过程中体现幼儿主动学习,运用道具“纱巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。

  活动目标

  1.跟随音乐,结伴做“吹泡泡”的游戏,表现出歌曲的趣味性。

  2.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  1、探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。

  2、在音乐游戏中,感受合作游戏的快乐。

  活动准备

  材料:纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书

  活动过程

  一、玩吹泡泡,丰富幼儿“吹泡泡”的经验。

  1、师:你们刚才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么样的呢?

  2、师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝,并进行引导。

  3、师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。

  二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲内容的相关动作。

  1、师示范唱歌曲,幼儿轻唱歌曲。

  2、出示纱巾,师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法,请幼儿积极大胆地想象动作。

  三、根据歌曲创编动作。

  1、师:我们怎么来唱着歌做动作呢?

  四、讨论游戏规则。

  师;我们有纱巾,这个游戏怎么玩呢?(如果幼儿能力较强,师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少,教师可给幼儿欣赏VCD,请幼儿观察方法,在抛起时,先用语言提示,再逐步退出,鼓励幼儿倾听音乐,教师要让个别幼儿示范动作,其他幼儿有初步的印象后再尝试,教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。)

  五、完整游戏,总结游戏的方法。

  师;我们一起边唱边玩游戏,看谁能把泡泡吹到朋友那里。

  教学反思

  这节课的目标明确,课堂气氛活跃,孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表,不足的`是做游戏时,孩子常规过于混乱,老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。

小班音乐游戏教案吹泡泡2

  设计思路:

  在一次体育活动中,我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏特别感兴趣,于是我想:能不能结合幼儿对吹泡泡的兴趣来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐游戏。根据小班幼儿的年龄特点,他们爱唱爱跳并对音乐很感兴趣。《上海市学前教育课程指南》告诉我们:幼儿园课程内容的选择与开发,应以观察、了解幼儿为基础,源于幼儿的现实生活。小班幼儿艺术表现欲望较强,喜欢用多种方式表达自己的认知和情感。因此,在活动中,我鼓励幼儿大胆想象,引导幼儿进行一些创造性的动作,根据音乐节奏的变化模仿泡泡的运动过程。希望通过本次活动增进幼儿肢体动作的灵活性,促进幼儿身体运动协调的发展和创造性的表现。

  活动目标:

  1、通过老师和幼儿的语言交流来发展幼儿的语言交往能力,让幼儿交流吹泡泡的感受。

  2、理解歌词,熟悉旋律,乐意与同伴边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。

  3、听到泡泡“破”了的信号,能及时轻轻返回座位。

  活动准备:

  吹泡泡玩具一个

  活动过程:

  1、听音乐集中孩子的注意力,和孩子语言交流。

  ⑴、听音乐拍手律动。

  ⑵、教师:“小朋友们好,我是冯老师,很高兴认识你们。”

  (活动过程让孩子们和老师语言交往,表达见到老师的感受。)

  2、出示教具,观看教师吹泡泡。

  ⑴、教师:“今天冯老师还给大家带来了一个朋友,小朋友们认识吗?”(边说边吹泡泡)

  教师:“孩子们你们喜欢吹泡泡吗?为什么啊?”(请孩子说说自己的感受。)

  ⑵、教师:“泡泡是什么样子的啊?”(圆的、有颜色的等)

  教师:“你是怎么吹的?后来泡泡怎么看不到了?”(请小朋友来吹吹泡泡,说说吹泡泡的方法)

  3、学唱歌曲

  ⑴、熟悉歌词

  教师:“你们泡泡吹上天是什么样子吗?请小朋友们学一学。”(幼儿模仿泡泡吹上天在空中运动的样子)

  教师:“泡泡在落到地上是什么样子的啊?”(幼儿模仿泡泡落下地的运动过程)

  教师:小朋友的动作做的可真漂亮,我们一起来边说歌词边来做做动作好吗?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不见了,啪、、、、、、)

  请动作优美的幼儿做示范,并鼓励其他幼儿也创编出不同的动作。

  ⑵、在教师歌声伴随下,边唱边做泡泡飞舞的动作。

  教师:小朋友们,我们跟着音乐的节奏变化一起来做一做泡泡在空气中飞舞的动作,好吗?鼓励幼儿创编出不同的动作

  ⑶、小朋友们边唱边表演。

  4、玩游戏

  ⑴、教师讲清楚游戏规则

  教师和小朋友手拉手围成小圆,音乐第一段响起时,幼儿两拍一步后退成大圆;音乐第二段响起时,“泡泡”向一个方向转动,听到“啪”时,则轻轻的回到座位。

  ⑵、教师与幼儿边唱歌边做游戏。

  5、结束活动:

  教师:“小朋友们真了不起,我的朋友泡泡想和你们一起到外面去做游戏。你们愿意吗?”

  方法:带孩子到外面游戏,老师吹泡泡,孩子跳起来用手抓泡泡。练习跳的基本动作。

小班音乐游戏教案吹泡泡3

  设计意图:

  在日常活动中,我发现孩子们对"吹泡泡"的体育游戏非常感兴趣,常常会自主地手拉手玩起来,于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点,结合已有经验,组织玩"吹泡泡"的音乐游戏。

  (活动前,为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标,我事先教孩子们欣赏学唱了"吹泡泡"歌曲。)

  活动目标:

  1、通过观察"泡泡"能用肢体动作模仿出"泡泡"的特征,同时区别大小、高低。

  2、在游戏中,理解、熟悉歌曲,能按规则游戏。

  3、感受与同伴一起游戏的快乐。

  4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、学过"吹泡泡"歌曲。

  2、已有玩体育游戏"吹泡泡"的经验。

  3、吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。

  活动过程:

  1、观察"吹泡泡"学习用肢体动作模仿泡泡特征。

  2、熟悉歌曲,边唱边做自编动作歌表演。

  3、学习按规则与同伴一起愉快游戏。

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