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幼儿园小班音乐游戏吹泡泡教案（精选8篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐游戏吹泡泡教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班音乐游戏吹泡泡教案 1
设计意图：
在日常活动中，我发现孩子们对"吹泡泡"的体育游戏非常感兴趣，常常会自主地手拉手玩起来，于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩"吹泡泡"的音乐游戏。
（活动前，为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标，我事先教孩子们欣赏学唱了"吹泡泡"歌曲。）
活动目标：
通过观察"泡泡"能用肢体动作模仿出"泡泡"的特征，同时区别大小、高低；
2.在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏；
3.感受与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
学过"吹泡泡"歌曲；
2.已有玩体育游戏"吹泡泡"的经验；
3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
活动过程：
观察"吹泡泡"学习用肢体动作模仿泡泡特征；
2.熟悉歌曲，边唱边做自编动作歌表演；
3.学习按规则与同伴一起愉快游戏。
详细教案:
一、观察老师"吹泡泡"学习用肢体动作模仿"吹泡泡"
1.观察泡泡用语言描述泡泡特征。
师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什么，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。
师:（根据孩子们的回答引导）原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样子的`?后来都哪去了？能捉住吗？
幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住……
师：（分别提问幼儿回答，再边小结边做出相应动作）圆圆的，有好看的颜色，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住……
2.鼓励幼儿试用肢体动作模仿"吹泡泡"
师：你们想吹泡泡吗?试做出"吹"的动作，尽量与别人做的不一样；再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作；模仿泡泡飞起来，大胆、自由做；试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。
师:请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。
二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲
1.师：我们一起把刚才"吹泡泡"的事用歌曲唱出来吧!（师幼一起边拍手边清唱歌曲）；2．师:下来我们听音乐，边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。（引导幼儿边唱边做歌表演）
三、玩"吹泡泡"音乐游戏
1.利用"串泡泡"游戏先请部分幼儿来示范做"吹泡泡"游戏，学习游戏规则
师：我们来玩一个"串泡泡"游戏，小朋友每人做一个漂亮的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。（在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈）
师：讲游戏规则和孩子们一起游戏--孩子们先在圆圈上边唱边做"吹"的动作，然后手拉手退成大圆圈（表示大泡泡），再收拢一次（表示小泡泡），间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈（表示泡泡飞上天），接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自转圈散开下蹲（表示找不着泡泡）。
2.和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。
3.请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。
4.请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。
四、延伸活动
幼儿学泡泡飞，随老师一起飞出活动室玩吹泡泡，捉泡泡游戏，还可以吹出"高泡泡、低泡泡"变化游戏玩法。(结束)
幼儿园小班音乐游戏吹泡泡教案 2
一、游戏目标
感受歌曲欢快旋律，初步学唱歌曲《泡泡飞呀飞》，能跟着音乐哼唱简单歌词。
尝试根据歌词做 “吹泡泡”“泡泡飞”“泡泡破” 的动作，发展肢体协调性。
喜欢参与音乐游戏，体验与同伴一起玩泡泡游戏的.快乐。
二、游戏准备
物质准备：泡泡机、彩色泡泡水、歌曲《泡泡飞呀飞》音频、卡通泡泡贴纸。
经验准备：幼儿有过吹泡泡、玩泡泡的生活经验。
三、游戏过程
（一）情境导入：泡泡来做客（5 分钟）
教师开启泡泡机，让彩色泡泡飘满教室，引导幼儿观察：“哇！好多可爱的泡泡来和我们做朋友啦！它们飞得多开心呀！” 鼓励幼儿伸手追泡泡、拍泡泡，激发参与兴趣。
（二）学唱歌曲：跟着泡泡唱（10 分钟）
教师播放歌曲《泡泡飞呀飞》，边唱边做动作：唱 “小嘴巴，吹泡泡” 时，双手比成 “小喇叭” 放在嘴边；唱 “泡泡飞呀飞上天” 时，双手向上慢慢举起；唱 “泡泡破啦不见了” 时，双手突然张开。
分段教唱：先教幼儿念歌词，再逐句教唱，重点引导幼儿模仿 “飞”“破” 的动作，用欢快的声音演唱。
完整演唱：播放音乐，教师带领幼儿边唱边做动作，鼓励幼儿大胆表现。
（三）音乐游戏：泡泡大作战（10 分钟）
分组游戏：将幼儿分成 3-4 组，每组发放一瓶泡泡水。播放歌曲，幼儿跟着音乐边唱边吹泡泡，唱到 “泡泡飞呀飞上天” 时，各组互相追着对方的泡泡跑；唱到 “泡泡破啦不见了” 时，大家一起拍手说 “嘭！”。
互动环节：教师扮演 “泡泡魔法师”，用泡泡机制造大泡泡，幼儿围着泡泡边唱边跳，泡泡破时一起欢呼，增强游戏趣味性。
（四）结束环节：泡泡送回家（5 分钟）
教师：“泡泡玩累啦，要回家休息啦，我们和泡泡说再见吧！” 带领幼儿整理泡泡水、泡泡机。
发放卡通泡泡贴纸，表扬积极参与游戏的幼儿，结束活动。
四、游戏延伸
在美工区投放彩纸、胶水，让幼儿制作 “泡泡贴画”，巩固对泡泡形状、颜色的认知；在户外活动时，继续玩吹泡泡游戏，感受阳光下泡泡的美丽。
幼儿园小班音乐游戏吹泡泡教案 3
一、游戏目标
感知音乐的快慢变化，能根据音乐节奏做 “泡泡变大”“泡泡变小” 的律动。
尝试与同伴合作围成 “泡泡圈”，体验合作游戏的乐趣。
乐于用肢体动作表现泡泡的.形态，增强身体控制能力。
二、游戏准备
物质准备：快慢节奏的纯音乐（如《欢快的泡泡》《轻柔的泡泡》）、彩色纱巾（每人一条）、泡泡形状的头饰。
环境准备：将教室清空，留出足够活动空间，地面用粉笔画出大小不同的圆圈（代表泡泡）。
三、游戏过程
（一）热身活动：泡泡热身操（5 分钟）
教师佩戴泡泡头饰，带领幼儿做热身操：“小泡泡，点点头（头部运动）”“小泡泡，转圈圈（原地转圈）”“小泡泡，伸伸腰（伸展运动）”，活动头、颈、腰、四肢，为后续游戏做准备。
（二）感知节奏：泡泡变变变（10 分钟）
播放慢节奏音乐《轻柔的泡泡》，教师示范动作：双手慢慢向上举，身体逐渐站直，表现 “泡泡变大”；双手慢慢向下放，身体蹲下，表现 “泡泡变小”。
幼儿手持彩色纱巾，跟着音乐练习：纱巾慢慢展开代表 “泡泡变大”，纱巾快速收拢代表 “泡泡变小”，教师巡回指导，帮助幼儿感知节奏与动作的匹配。
播放快节奏音乐《欢快的泡泡》，引导幼儿加快动作速度，用纱巾快速 “变大”“变小”，体验节奏变化带来的乐趣。
（三）合作游戏：泡泡圈圈乐（10 分钟）
教师：“小泡泡们，我们一起变成大泡泡吧！” 带领幼儿手拉手围成圆圈，扮演 “大泡泡”。
播放音乐，慢节奏时，“泡泡圈” 慢慢扩大（幼儿向后退）；快节奏时，“泡泡圈” 快速缩小（幼儿向中间靠拢）。音乐停止时，“泡泡圈” 定格不动，教师表扬保持队形的小组。
增加难度：音乐变化时，“泡泡圈” 不仅要变大小，还要慢慢转动，进一步锻炼幼儿的合作与协调能力。
（四）放松环节：泡泡睡着了（5 分钟）
播放轻柔的音乐，教师带领幼儿坐在地上，双手抱着膝盖，像 “小泡泡” 一样轻轻摇晃，慢慢放松身体，嘴里念着：“小泡泡，累了哦，闭上眼睛睡一觉。”
四、游戏延伸
在益智区投放大小不同的泡泡卡片，让幼儿按大小排序；在音乐区提供节奏乐器（如沙锤），让幼儿用乐器表现泡泡变大变小的节奏。
幼儿园小班音乐游戏吹泡泡教案 4
一、游戏目标
认识铃鼓、沙锤两种乐器，初步尝试用乐器表现 “吹泡泡” 的声音。
能根据教师指令，选择对应乐器进行演奏，发展听觉与反应能力。
喜欢参与乐器游戏，感受乐器发出的美妙声音。
二、游戏准备
物质准备：铃鼓（若干）、沙锤（若干）、泡泡机、歌曲《泡泡找朋友》音频、乐器图示卡片（铃鼓、沙锤）。
经验准备：幼儿有过接触简单乐器的经验。
三、游戏过程
（一）情境导入：泡泡的声音（5 分钟）
教师开启泡泡机，引导幼儿倾听：“泡泡吹出来的时候，会发出什么声音呀？”（幼儿自由模仿，如 “呼呼”“噗噗”）。教师出示铃鼓和沙锤：“今天我们要用小乐器，帮泡泡‘说话’哦！”
（二）认识乐器：泡泡小乐队（10 分钟）
认识铃鼓：教师敲响铃鼓，提问：“听！铃鼓的声音像不像泡泡飞起来的声音？”（幼儿倾听、模仿）。教幼儿正确握铃鼓的.方法，练习轻轻摇晃铃鼓，发出 “沙沙” 声。
认识沙锤：教师晃动沙锤，提问：“沙锤的声音像不像我们吹泡泡的声音？”（幼儿感受、尝试）。指导幼儿双手握住沙锤，上下晃动，发出 “咚咚” 声。
乐器配对：出示乐器图示卡片，幼儿根据卡片选择对应的乐器，巩固对两种乐器的认知。
（三）音乐游戏：泡泡演奏会（10 分钟）
播放歌曲《泡泡找朋友》，教师讲解规则：唱到 “吹泡泡，吹泡泡” 时，幼儿晃沙锤；唱到 “泡泡飞，找朋友” 时，幼儿摇铃鼓。
初次演奏：教师带领幼儿跟着音乐演奏，提醒幼儿轻轻演奏，避免声音过大。
分组演奏：将幼儿分成 “沙锤组” 和 “铃鼓组”，进行合作演奏，教师指挥，鼓励幼儿专注听音乐，准确演奏。
（四）结束环节：乐器回家（5 分钟）
教师：“小乐器累啦，要回家休息啦！我们把它们送回自己的家吧！” 引导幼儿将铃鼓、沙锤分别放回指定的乐器筐。
总结游戏：表扬积极参与演奏的幼儿，鼓励他们下次继续当 “泡泡小乐手”。
四、游戏延伸
在音乐区长期投放铃鼓、沙锤等乐器，让幼儿自由探索演奏；开展 “乐器变泡泡” 活动，鼓励幼儿用乐器创编不同的 “泡泡声音”。
幼儿园小班音乐游戏吹泡泡教案 5
一、游戏目标
能跟着音乐的启停做动作，发展听辨音乐信号的能力。
参与 “泡泡躲猫猫” 追逐游戏，提高身体灵活性与反应速度。
遵守游戏规则，体验追逐与躲藏的快乐。
二、游戏准备
物质准备：泡泡形状的道具（如泡沫泡泡、充气泡泡）、欢快的音乐（如《泡泡派对》）、安全标识（划分 “安全区”）。
环境准备：在教室角落设置 2-3 个 “安全区”（用彩色胶带标出），避免幼儿追逐时碰撞。
三、游戏过程
（一）导入环节：泡泡精灵来啦（5 分钟）
教师穿着泡泡图案的围裙，扮演 “泡泡精灵”：“我是泡泡精灵，今天要和小朋友玩躲猫猫游戏！当音乐响起，我们都是小泡泡，要到处飞；音乐停下，小泡泡要赶紧躲到安全区哦！”
（二）规则讲解：泡泡躲猫猫（10 分钟）
教师示范游戏：播放音乐，教师扮演 “小泡泡”，在教室自由跑动、转圈；音乐停止，快速跑到 “安全区”，并说：“泡泡躲好啦！”
幼儿尝试：请 3-4 名幼儿先试玩，教师播放音乐，观察幼儿是否能根据音乐启停做动作，及时提醒未找到安全区的幼儿，强调游戏安全（不推挤、不奔跑过快）。
集体游戏：全体幼儿参与，音乐响起时，幼儿自由模仿泡泡飞、转、飘的动作；音乐停止时，快速躲进 “安全区”。教师扮演 “风爷爷”，在音乐停止前轻轻 “吹” 幼儿（用手轻拍幼儿肩膀），被 “吹” 到的幼儿要加快速度找安全区，增加游戏趣味性。
（三）拓展游戏：泡泡抓抓乐（10 分钟）
增加 “抓泡泡” 环节：选 2 名幼儿当 “抓泡泡的人”，佩戴特殊的泡泡头饰。音乐响起时，“抓泡泡的`人” 追逐其他 “小泡泡”；音乐停止时，“抓泡泡的人” 不能再抓，“小泡泡” 躲进安全区。
轮换角色：每轮游戏结束后，更换 “抓泡泡的人”，让更多幼儿参与，体验不同角色的乐趣。
（四）放松环节：泡泡休息啦（5 分钟）
播放轻柔音乐，教师带领幼儿做放松动作：“小泡泡飞累啦，慢慢落下来（身体慢慢蹲下）”“小泡泡抱抱（互相轻轻拥抱）”，缓解运动后的疲劳。
四、游戏延伸
户外活动时，在操场设置更大的 “安全区”，开展户外版 “泡泡躲猫猫” 游戏；在语言区投放 “泡泡躲猫猫” 绘本，引导幼儿讲述游戏趣事。
幼儿园小班音乐游戏吹泡泡教案 6
一、游戏目标
综合运用歌唱、律动、乐器演奏等方式参与游戏，感受音乐游戏的多样性。
能与同伴友好互动，共同完成 “泡泡舞会” 的游戏环节，增强社交能力。
在游戏中体验音乐与情境结合的快乐，激发对音乐活动的'兴趣。
二、游戏准备
物质准备：歌曲《泡泡舞会》音频、铃鼓、沙锤（每组一套）、彩色泡泡裙（道具，可选）、泡泡机、舞会邀请函（每人一张）。
环境准备：将教室布置成 “泡泡舞会现场”，悬挂彩色气球、泡泡装饰，地面铺防滑垫。
三、游戏过程
（一）情境导入：收到舞会邀请（5 分钟）
教师给每位幼儿发放 “泡泡舞会邀请函”，神秘地说：“今天我们要去参加泡泡舞会啦！邀请函上有可爱的泡泡，我们一起跟着音乐，去舞会跳舞吧！” 引导幼儿观察邀请函上的泡泡图案，激发参与热情。
（二）舞会热身：泡泡舞起来（10 分钟）
穿着泡泡裙道具的教师带领幼儿做 “泡泡舞”：双手叉腰，左右摇晃身体（“泡泡左右飘”）；踮起脚尖，轻轻转圈（“泡泡转圈圈”）；张开双臂，慢慢蹲下（“泡泡慢慢落”），活动身体的同时，熟悉歌曲《泡泡舞会》的旋律。
学唱歌曲：播放《泡泡舞会》音频，教师逐句教唱，歌词简单易懂（如 “泡泡舞会真热闹，我们跳舞又唱歌；泡泡飞，泡泡飘，大家开心乐陶陶”），鼓励幼儿跟着哼唱，用欢快的声音表达情绪。
（三）舞会环节：泡泡大联欢（15 分钟）
律动表演：播放歌曲，幼儿穿着泡泡裙道具（或手持纱巾），跟着音乐跳 “泡泡舞”，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，与同伴互相模仿动作。
乐器伴奏：将幼儿分成小组，每组发放铃鼓、沙锤。唱到歌曲副歌部分（“泡泡飞，泡泡飘”）时，小组合作演奏乐器，铃鼓摇一摇，沙锤晃一晃，为歌曲伴奏，感受集体演奏的快乐。
互动游戏：“泡泡抱抱”—— 音乐停止时，幼儿要快速找到一位同伴拥抱，扮演 “两个小泡泡合成一个大泡泡”；音乐再次响起时，继续跳舞，增加同伴间的互动。
（四）结束环节：舞会谢幕（5 分钟）
播放轻柔的结束音乐，教师带领幼儿向 “观众”（可邀请其他班级老师或玩偶）鞠躬谢幕，说：“泡泡舞会结束啦，谢谢大家！”
发放小贴纸作为 “舞会礼物”，与幼儿一起整理道具，结束活动。
四、游戏延伸
在角色区设置 “泡泡舞会” 场景，让幼儿扮演 “泡泡精灵”“舞会主持人”，进行角色扮演游戏；在美工区投放材料，让幼儿制作 “舞会装饰”，如泡泡挂饰、彩色气球，进一步丰富游戏体验。
幼儿园小班音乐游戏吹泡泡教案 7
一、教学目标
初步感受歌曲《吹泡泡》的欢快旋律，能跟着音乐做简单的拍手、转圈动作。
认识 “泡泡” 的形态，通过游戏体验与同伴互动的快乐。
愿意参与音乐游戏，遵守简单的游戏规则。
二、教学准备
物质准备：彩色泡泡水、透明泡泡棒（每人 1 个）、《吹泡泡》歌曲音频、卡通泡泡贴纸。
环境准备：将教室地面清理干净，留出足够活动空间，墙面贴满泡泡图案。
三、教学过程
（一）导入：情境激趣（5 分钟）
教师手持泡泡棒，在教室中轻轻吹出泡泡，吸引幼儿注意力：“小朋友们看！天上飘来好多彩色的小泡泡，它们像小气球一样，好可爱呀！” 引导幼儿观察泡泡的颜色、形状，鼓励幼儿用手轻轻触碰泡泡，感受泡泡破裂的瞬间。
（二）学唱歌曲：旋律感知（8 分钟）
教师播放《吹泡泡》歌曲，边唱边做动作：“吹泡泡，吹泡泡，吹出大泡泡；吹泡泡，吹泡泡，泡泡变小了。” 唱到 “大泡泡” 时张开双臂，唱到 “小泡泡” 时双手握拳。
带领幼儿跟着音乐拍手，逐句学唱歌曲，重点引导幼儿模仿 “大泡泡”“小泡泡” 的动作，用声音表现泡泡的大小（大泡泡声音稍响亮，小泡泡声音稍轻柔）。
（三）音乐游戏：泡泡变变变（12 分钟）
讲解游戏规则：幼儿手持泡泡棒，跟着音乐边唱边吹泡泡。唱到 “吹出大泡泡” 时，所有幼儿手拉手围成大圆圈；唱到 “泡泡变小了” 时，圆圈慢慢缩小；唱到 “泡泡飞呀飞” 时，幼儿随音乐自由走动，模仿泡泡飘动的样子；唱到 “泡泡破啦” 时，幼儿蹲下，双手抱膝。
教师带领幼儿进行游戏，过程中及时提醒幼儿注意安全，避免碰撞。重复游戏 2-3 次，逐渐减少教师引导，鼓励幼儿自主参与。
（四）结束：分享总结（5 分钟）
教师发放卡通泡泡贴纸，表扬积极参与游戏的幼儿：“今天小朋友们都变成了可爱的.小泡泡，跟着音乐玩得真开心！这是奖励你们的泡泡贴纸，回家可以和爸爸妈妈分享今天的游戏哦。”
带领幼儿一起收拾泡泡棒，有序排队回座位，结束活动。
四、教学延伸
在美工区投放彩纸、胶水、亮片，让幼儿制作 “泡泡手工画”，进一步巩固对泡泡的认知；在户外活动时，组织幼儿玩 “追泡泡” 游戏，增强身体协调性。
幼儿园小班音乐游戏吹泡泡教案 8
一、教学目标
能跟着《吹泡泡》歌曲完整演唱，并用纱巾、气球等道具表现泡泡的动态。
学会与同伴合作玩游戏，体验集体游戏的乐趣。
发展肢体表现力，能根据歌词内容创编简单动作。
二、教学准备
物质准备：《吹泡泡》歌曲音频及图谱、彩色纱巾（每人 1 条）、透明气球（若干）、泡泡形状手偶。
经验准备：幼儿已有吹泡泡、玩纱巾的经验。
三、教学过程
（一）导入：手偶互动（5 分钟）
教师戴上泡泡形状手偶，模仿泡泡的'声音说话：“嗨！小朋友们好，我是泡泡宝宝，今天我带来了一首好听的歌，还想和大家一起玩游戏呢！” 通过手偶对话，引导幼儿回忆泡泡的特点，激发参与兴趣。
（二）学唱歌曲：图谱辅助（10 分钟）
教师出示歌曲图谱（图谱上有 “大泡泡”“小泡泡”“飞泡泡”“破泡泡” 的图片），边指图谱边唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
带领幼儿看着图谱逐句学唱，鼓励幼儿用动作辅助记忆，如看到 “大泡泡” 图谱时张开手臂，看到 “破泡泡” 图谱时拍手。
播放歌曲音频，幼儿跟着音乐完整演唱，教师用手偶配合歌词做动作，增加趣味性。
（三）音乐游戏：道具玩泡泡（15 分钟）
纱巾变泡泡：给每位幼儿发放 1 条彩色纱巾，引导幼儿将纱巾举过头顶，跟着音乐挥动纱巾。唱到 “吹出大泡泡” 时，将纱巾展开；唱到 “泡泡变小了” 时，将纱巾对折；唱到 “泡泡飞呀飞” 时，挥动纱巾自由走动；唱到 “泡泡破啦” 时，将纱巾扔到地上。
气球泡泡赛：将幼儿分成 3-4 组，每组发放 2 个透明气球（当作 “大泡泡”）。游戏时，幼儿跟着音乐演唱，唱到 “泡泡飞呀飞” 时，每组幼儿合作将气球传递给同伴，避免气球落地；唱到 “泡泡破啦” 时，停止传递，气球落地的小组需表演一个小节目（如学小猫叫）。
（四）结束：放松整理（5 分钟）
播放轻柔版《吹泡泡》音乐，带领幼儿做放松动作：双手慢慢举起（模仿泡泡升起），轻轻放下（模仿泡泡落下），最后双手合十（模仿泡泡消失）。
引导幼儿将纱巾、气球放回指定位置，教师总结：“今天我们用纱巾和气球玩了吹泡泡游戏，小朋友们表现得都很棒！下次我们再邀请泡泡宝宝来和大家玩好不好？”
四、教学延伸
在语言区投放泡泡主题绘本，如《小老鼠吹泡泡》，让幼儿边看绘本边复述故事；在角色区设置 “泡泡商店”，让幼儿用玩具货币 “购买” 泡泡道具，发展社交能力。
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