高二数学正切函数的诱导公式教案
作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的高二数学正切函数的诱导公式教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
【学习目标】
1、进一步体会数形结合的思想，提高分析问题解决问题的能力；
2、能借助正余弦函数的诱导公式推导出正切函数的诱导公式；
3、掌握诱导公式在求值和化简中的应用．
【学习重点】
正切函数的诱导公式及应用
【学习难点】
正切函数诱导公式的推导
【学习过程】
一、预习自学
1.观察课本38页图1-46，当- 414＜414＜414时，角414与角2 414的正切函数值有什么关系？
我们可以归纳出以下公式：
tan（2 414）= tan（- 414）= tan（2 414）=
tan（414 = tan（414 =
2.我们可以利用诱导公式，将任意角的三角函数问题转化为锐角三角函数的问题，参考下面的题目，想想每次变换应该运用哪些公式。
二、合作探究
探究1试运用414，414的正、余弦函数的诱导公式推证公式tan（414和tan 414 .
探究2若tan 414 ,借助三角函数定义求角414的正弦函数值和余弦函数值.
探究3求414的值.
三、达标检测
1下列各式成立的是（）
A tan（414 = -tan 414 B tan（414 = tan 414
C tan（- 414）= -tan 414 D tan（2 414）= tan 414
2求下列三角函数数值
(1)tan(- 414 (2) tan240 414 414 (3)tan(-1574 414 )
3化简求值
tan675 414 + tan765 414 + tan(-300 414 ) + tan(-690 414 ) + tan1080 414
四、课后延伸
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