小学一年级语文教案爷爷和小树一等奖

时间:2022-11-17 09:53:22 语文教案 我要投稿

小学一年级语文教案爷爷和小树一等奖

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的小学一年级语文教案爷爷和小树一等奖,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级语文教案爷爷和小树一等奖

小学一年级语文教案爷爷和小树一等奖1

  一、教学目标:

  1、会认“排、中”等12个生字,会写“口、日、中”3个生字。会人种笔画:横折、横折钩和3个偏旁:山、木、艹。

  2、能正确、流利的朗读课文、背诵课文。

  3、理解课文内容,知道江南是一个美丽富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  二、教学重、难点:

  认识生字和朗读课文。

  三、课前准备:

  多媒体课件,生字、生词卡片。

  四、教学方法:

  采取朗读法和情境法授课。

  五、设计思路:

  为了让学生有感而读,利用现代教育技术的形象性、鲜明性的特点,蒋形、声、色、义、情融为一体,让学生在悠扬的民乐声中,欣赏优美的江南风光动画,借此理解课文内容,并产生情感共鸣。

  安排两课时。

  六、教学过程:

  第一课时

  一、教学内容:

  有感情的朗读课文,背诵课文。会认12个生字,3个偏旁。理解课文内容,激发热爱祖国的思想感情。二、教学过程:

  一、看动画、揭示课题:

  1、学生观看多媒体课件演示课文动画。

  2、板书课题后由学生质疑。

  (1)指名读课题,齐读课题。

  (2)读了课题,你想知道什么?

  3、课件演示竹子捆在一起形成竹排的动画,认识“排”字。

  二、初读课文:

  1、看书听老师示范读。

  2、自读、借助拼音,读准字音,读通句子。

  3、指名试读课文,评价。

  三、认识生字:

  1、在文中找出生字,做上记号,读一读。

  2、小组开火车读,纠正字音。

  3、游戏“运西瓜”教师:西瓜丰收了,让我们帮忙把西瓜运上车,送到城里吧!不过每个西瓜上都有字,要想办法记住它。

  (1)小组合作识记生字。

  (2)指名汇报,将西瓜放上汽车。

  四、创设情景,指导朗读:

  1、自由读,在小组内说说你读懂了什么,还有什么不明白?

  2、指名小组合作学习,读文、展示、质疑。

  3、学生边看懂画,边朗读课文。

  4、小结:江南鱼米乡多项一幅美丽的图画,小小竹排就像在画中游。

  五、指导朗读。

  1、自由练读,读出喜悦、欢快、赞美之情。

  2、指名读,小组度,齐读、

  3、看课件、引读指导背诵。

  六、布置作业:

  将课文背给同桌听,会背的奖励一颗星。

  第二课时

  一、教学内容:

  练习说话,教学生字。

  二、教学过程:

  一、读儿歌(出示要掌握的字词)

  1、自由认记

  2、拿下自己认识的字带全班同学读

  3、同位交流认字情况,互相帮助,认识生字

  二、练习用“ABB的什么”格式说词语

  三、指导学生写字

  1、教学基本笔画“横折”

  2、老师示范书写,学生说笔顺

  3、学生跟着老师在田字格写字

  注意“日”的.第二笔是横折钩

  四、做“我在画中游”的游戏

  请同学出示所拍相片,说说自己游览的地方的美景

小学一年级语文教案爷爷和小树一等奖2

  一、教学要求:

  1、认识10个生字,会写“不开四五”4个字。认识1种笔画和5个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

  二、教学重点、难点:

  认识12个生字。会写“了子门月”4个字。认识2个笔画和4个偏旁部首。

  正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  三、课前准备:

  生字词卡、多媒体课件。

  四、教学方法:

  采取观察法和发现法。

  五、教学时数:两课时

  六、教学过程:

  第一课时

  一、教学内容:

  认识十个生字,5个偏旁,理解课文,正确流利的朗读课文背诵课文。

  二、教学过程:

  一、谈话引入

  1、启发谈话:人们为保护树木做了哪些事?

  2、揭示课题:爷爷和小树

  二自读课文

  要求:

  1、读准字音,读通课文

  2、思考:爷爷为小树做了什么?小树又是如何“报答”爷爷的

  三检查朗读

  1、指名分自然段朗读课文。

  2、认识自然段

  3、齐读。

  四、学习第一、二自然段

  1、看图:小树在寒风中会说什么?

  2、认识其中的7个生字;3个偏旁。

  3、爷爷在做什么?为什么?

  4、、理解“暖和的衣裳”指的是什么?(稻草)为什么要给小树包上稻草呢?说明什么?(爷爷非常爱护小树)

  5、小树的心情如何?如果你是小树,你会说什么?

  3、指导朗读

  五、学习第三自然段

  回忆第二段的内容、学习过程,学习第三段

  1、看图:这是什么季节?小树有什么变化?小树为什么有这么大的变化?

  2、小树又是怎样帮助爷爷的?

  1、认识其中的三个生字,1个偏旁。

  2、理解“绿色的小伞”指的是什么?为什么小树能长得那么好呢?

  3、指导朗读。先读第三段,再读全文。

  六、扩展

  想一想:人们为数木做了什么?树又为人们做了什么?

  七、布置作业:

  有感情的朗读课文,读给同位听听。

  第二课时

  一、教学内容:

  学习生字,认识新笔画。

  三、教学过程:

  一、复习导入:

  1、做送信游戏,认读要求会认的字。

  2、指生有感情的朗读课文。

  二、巩固练习

  1、认记生字(选部件拼字)

  2、完成课后的“读读说说”。

  七、指导写字

  1、认识要掌握的新笔画

  2、指导书写。

  八、把课文内容表演一下

  九、拓展练习

  1、你知道为什么要保护小树吗?

  2、说说你还知道哪些保护小树的做法。

  十再次巩固生字

  1、认读。

  2、扩词。

  十一、布置作业:

  把学写的生字写一行,每个生字练习口头组词。

小学一年级语文教案爷爷和小树一等奖3

  教学目的:

  1、学会5个生字和一个词语。

  2、会认8个字。

  3、正确、;流利的朗读课文。

  4、教育学生要保护环境,爱护花草树木,爱护大自然。

  教学重点:“暖和的衣裳”“绿色的小伞”指的是什么。

  教学手段:利用多媒体电脑教学。

  教学准备:自制CAI课件、生字卡片、小红花。

  教学过程:

  一、复习旧知,导入新课。

  1、导入:同学们,上节课我们学习了《爷爷和小树》在篇课文的生字并初读了课文。现在请大家来认读生字。看谁认得快?(指认5个生字)

  2、今天这节课,我们就继续学习(齐读课题《爷爷和小树》)

  3、复习“小”。

  (1)(遮住课题“小”)问:你还记得这是什么字吗?(齐读“小”)对吗?谁来当当小老师,带着大家读读它的音。(指名读,齐读)

  (2)课题里用“小”组的词是“小树”。(教师范读)“树”是翘舌音,要读准。“爷爷和小树”第二个“爷”是轻声。(带读,齐读)

  二、检查读书。

  1、自由读。

  过渡:上节课我们已经初读了课文,这节课我们要进行一次朗读比赛,谁读得好就可以为本组争得一朵小红花,比比哪组红花多。先请大家自己练习读一读,不会的字可以看拼音,也可以向同桌请教。

  2、检查读书情况。

  3、齐读课文。

  4、总结小组获奖情况。

  三、读讲新课。

  1、学习第一段。

  (1)请小朋友齐读第一段,找找里面哪个字是这篇课文里学过的生字?(口)

  (2)你会用“口”组词吗?课文里组的词是(门口),谁家门口?(我家门口),我家门口有什么?(我家门口有一棵小树)

  (3)指导朗读。

  请你用自己喜欢的语气来读读这段话。(指读、引读)

  (4、指导背诵。

  2、学习第二段。

  (1)过渡:(打开CAI课件,显示冬天图)这是什么季节?(冬天)(贴:冬天)

  对。这就是北方的冬天,那儿的冬天可冷了,天上下着大雪,小朋友都要穿着厚厚的棉衣。在这么冷的天气里,爷爷在干什么?请女同学齐读地二段。(CAI显示飞来小花,挡住“衣裳”)同学们猜猜,被挡住的是什么字?(衣裳)

  (2)复习“衣”字。(重点复习新笔画和新偏旁)

  (3)提问:暖和的衣裳指什么?(板书;暖和的衣裳)(CAI显示动画图片)让学生联系动画图片,理解暖和的衣裳就是稻草。

  (4)扩散思维:你还会说“暖和的()”(CAI显示“暖和的()”句式)(让学生自由说,只要词语搭配恰当)

  (5)问:穿上暖和的衣裳后,小树怎么样?(板书:不冷)

  (6)指导朗读:用你自己喜欢的语气来读。

  (7)指导背诵。

  四、学习第三段。

  过渡:冬天爷爷给小树穿上暖和的衣裳,小树不冷了。冬天过去了,春天来了,小树长出了嫩绿叶子。那么夏天小树又长得怎么样?它又是怎样对爷爷的呢?(男生齐读第三段)

  (1)提问:小树是怎样做的?(板书:绿色的小伞)

  (2)指导读:撑开。

  (3)绿色的小伞是什么?(CAI显示动画图片)让学生看动画图片,理解绿色的小伞就是树冠,也就是树茂密的树叶。问:爷爷在树下怎样?(板书:不热)

  (4)扩散思维:你还会说“绿色的()”(CAI显示“绿色的()”句式)让学生自己说,只要词语搭配恰当。

  (5)学生分组讨论,自己用喜欢的语气读。

  (6)检查读,背的情况。

  五、环保教育。

  1、同学们,爷爷这么爱护小树,那我们应该怎样做?(也要爱护小树)小朋友你们再看看我们的校园怎么样?(很美丽)那你们又应该怎样做呢?(CAI显示学校绿化地带画面,让学生在优美的音乐中欣赏美丽的校园风景,讨论后再自由发言。)2、小结。

  刚才,小朋友个个都说得很好,相信你们以后也会做得很棒,那么我们的校园会更美,更绿。你们就很自豪地对别人说:我们的学校是一个美丽的大花园。

  六、总结课文。

  1、齐读全文。(要求:有感情、有表情地朗读)

  2、总结

  今天我们学习了《爷爷和小树》,小朋友都明白了要爱护小树,爱护花草,爱护大自然的一切。

  3、作业

  做一份关于保护环境的手抄报。

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