小班教案

时间:2023-04-29 09:57:33 小班教案 我要投稿

有关小班教案范文集合7篇

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。

有关小班教案范文集合7篇

小班教案 篇1

  设计意图:

  一天早上,我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听,原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说:“今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说:“今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋,但不是煮鸡蛋,而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道:“我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。”旁边还有的小朋友听了,也叽叽喳喳地说了起来:“我吃过鸽子蛋!”“我还吃过鹌鹑蛋呢!”“我还吃过鸟蛋呢!” ……我见孩子们对蛋宝宝如此感兴趣,就根据小班幼儿的年龄特点和认知水平,结合他们的生活经验,设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动,让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的认识。

  活动目标:

  1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。

  2、鼓励幼儿大胆想象,初步添画背景。

  3、愿意大胆讲述画面,进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

  活动准备:

  音乐《小小蛋儿把门开》;彩色纸蛋若干;记号笔;蜡笔。

  活动过程:

  一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。

  1、出示鸡蛋,教师:“小朋友,这是什么呀?”幼儿:“鸡蛋。”教师:“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀?”幼儿:“鸡妈妈生的蛋宝宝。”

  2、出示鸭蛋,教师:“小朋友这是什么呀?”幼儿:“鸭蛋。”教师:“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀?”幼儿:“鸭妈妈生的。”

  3、教师:“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝,还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢?”幼儿:“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈……”教师:“小朋友真聪明,知道的真多,那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀?”幼儿:“有的椭圆形的,有的圆圆的,有的大,有的小。”

  4、教师小结:“是的,不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的,有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。”(边小结边出示各种各样的彩色纸蛋)

  二、示范添画:各种各样的动物。

  以故事的形式进行。

  1、教师:“这些蛋宝宝在妈妈的关心和爱护下,慢慢的发生了变化,看,笃笃笃,笃笃笃,露出一张尖尖嘴,睁开圆圆的小眼睛,一、二、三站起来,一、二、三开步走。”(出示贴鸡蛋的纸,边讲述边示范添画。)

  2、教师:“看,鸡蛋宝宝变成了谁呀?”幼儿:“小鸡。”教师:“那它是谁的宝宝呢?”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”教师:“是的,它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走,咦,这里有一个蛋宝宝,(出示贴彩纸鸭蛋的纸:会动的。)这个蛋宝宝一动一动的,看,钻出一个圆圆头,扁扁的嘴巴,黑黑的眼睛圆溜溜,一、二、三站起来,一、二、三开步走。(边讲解边示范添画)小朋友,它是谁呀?”幼儿:“小鸭子。”教师:“它是谁的宝宝呀?”幼儿:“鸭妈妈的.宝宝——小鸭子。”教师:“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴,他们一起到草地上捉虫子,唱歌、跳舞、做游戏,玩得真开心呀?(出示画有背景的小鸡、小鸭的图片)小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走,走呀走,又看到了两个蛋,(出示不同的贴彩蛋的纸)这两个蛋可能会是谁生的呢?里面会是什么小动物呢,请你们猜一猜?”幼儿个别回答。教师:“这些小动物会在哪里?发生了什么事呢?”

  3、请两个小朋友上来画一画,然后讲一讲。

  三、幼儿添画。

  1、教师:在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝,蛋宝宝里可能会是什么小动物呢?请你们想一想,待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上,帮它们先变一变,可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢?会发生什么事呢?(添画一些景物,变成一幅美丽的图画。)画好后,把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好朋友或客人老师听,好吗?

  2、幼儿添画,(放音乐)教师巡回指导。

  四、展示评价幼儿作品。

  教师:谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事?请个别幼儿讲一讲。

小班教案 篇2

  一、小班健康活动:跳进圆圈

  活动目标

  1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

  2、发展思维的灵敏性。

  活动准备:

  1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

  2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

  活动重点:根据指令进入对应的圈中。

  活动难点:听指令能迅速调整自己的行为。

  活动过程:

  1、游戏——请朋友进圈。

  按指令调整行为。

  师:“请男孩进入红色的圈中,请女孩进入绿色的圈中。”

  “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中,请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

  “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中,请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

  游戏反复进行几次。

  2、游戏——躲猫 猫

  分配角色,全体幼儿扮演“老鼠”,教师扮演“猫”。

  和幼儿一起一边念儿歌,一边在圈外随意走动,当儿歌念完后,“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

  教师和幼儿一起检查躲得对不对。

  二、小班健康活动:我的身体

  活动目标:

  1. 初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

  2. 积极参加活动,能用相应的身体部位做动作。

  3. 懂得保护自己的身体。

  活动准备:

  歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

  活动过程:

  1.音乐律动《我的.身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。

  2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的名字。

  引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

  3.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。

  4.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

  5. (点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤?

  让幼儿自由回答;

  教师小结:小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。

  6、活动延伸:请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.愿意参加音乐游戏并在集体中大胆表现,感受游戏的快乐。

  2.初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。

  3.了解猫的生活习性和特点,喜欢小动物。重点:激发幼儿参与音乐游戏的兴趣,享受游戏带来的快乐。

  难点:初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。

  活动准备:

  音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设“猫咪乐园”情景。

  活动过程:

  一、韵律活动

  1、教师变猫,激发幼儿活动的`兴趣。

  2、教师带领幼儿在猫咪乐园中随着音乐做韵律活动,鼓励幼儿大胆表现。

  二、发声练习

  教师引导幼儿用强弱对比的声音演唱《大猫小猫》。

  三、音乐游戏《找小猫》

  1.教师引导幼儿说出小猫的本领,鼓励幼儿用肢体动作来表现小

  猫的本领。(捉老鼠、会爬树、捕小鱼等)。

  2.教师激发幼儿游戏的兴趣,交待游戏规则:小猫一定要在音乐

  开始后才能躲藏,并在猫妈妈出来时全部躲好。

  3.第一遍游戏,教师小结游戏规则情况。并引导幼儿说出自己躲

  藏在哪里?(使用恰当的方位词)

  4.第二遍游戏,教师鼓励幼儿换个地方躲藏,并小结游戏情况。

  四、情景表演《小心大灰狼》。

  “猫妈妈”(教师)带领“猫宝宝”(幼儿)捉老鼠的时候,大灰

  狼突然出现,小猫迅速躲藏起来。大灰狼找来找去没有看到小猫,灰溜溜地走掉了。猫妈妈召唤小猫,询问躲藏情况,表扬小猫的聪明勇敢,带领小猫一同离开活动场地。情景表演结束。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 通过看看、说说、折折,激发幼儿学叠套衫的愿望。

  2. 锻炼幼儿的动手能力,知道自己的'事情自己做。

  活动准备:

  1. 老师准备两件小套衫;幼儿每人准备一件套衫。

  2. 视频转换仪,电视机。

  3. 录音机,《我的小宝宝》音乐磁带。

  活动过程:

  一、 老师和小朋友一起做早操。

  老师边说边做:今天空气真正好,早上起来做早操。伸伸臂,伸伸臂,拍拍肩,拍拍肩,弯弯腰,弯弯腰,天天锻炼身体好。做了早操真舒服,你们想不想也和我一起来做操。

  老师:小朋友们做得真棒,回到座位休息一会吧。

  二、 学习折衣服。

  1.认识衣服各部分。

  老师:刚才我们做操的时候,有两位小客人看得可认真了,它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁?(出示小套衫)我们先来认识一下它。衣服最上面的部分叫什么?(衣领)衣领前面低,后面高;衣领两边一模一样的两个是袖子,中间这一块大大的是衣身,衣服下面的这条边我们叫它衣摆。

  2.学折衣服。

  (1)老师在视频转换仪上演示:衣服宝宝也想来做操,可它软软的,陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操,领子在上躺躺好,伸伸臂、伸伸臂(把袖子拉直),拍拍肩、拍拍肩(左右袖子往中间折),拎起衣摆弯弯腰,盖住领子睡大觉(拎住衣摆盖住领子),做完操衣服宝宝就要去休息了(放到一边)。还有一件衣服宝宝也想来做操,请你们和我一起来教教它好吗?提示幼儿讲操作过程,老师演示。

  (2)幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢,你们愿不愿意帮助它们?(两次)第二次提示语,衣服宝宝们还想再来一次,谁愿意帮助它们?

  三、把折好的衣服送到衣筐中。

  老师:衣服宝宝们都睡着了,我们把它们送回家,让它们美美地睡一觉吧。(放音乐)提示幼儿轻轻走,轻轻放。

  四、幼儿回座位。

  老师:小朋友们真能干,衣服宝宝们可喜欢你们帮它们做操了,以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操,然后让它们整整齐齐、舒舒服服地睡一觉,好吗?

小班教案 篇5

  活动设计背景

  孩子们对玩泥非常感兴趣,每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中,自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索,去发现橡皮泥的新玩法。因此,我们设计了活动。

  活动目标

  1、初步掌握团圆的方法。

  2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:掌握团圆的方法。

  难点:学习穿的技能。

  活动准备

  红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

  活动过程

  一、开始部分

  1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

  2、教师:我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。

  二、基本部分

  教师:今天,我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

  1、教师示范讲解:取橡皮泥一大块,在手中搓动变软后,分成若干小块。

  2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆,使其成为其中的一个“山楂”,将团好的“山楂”放在小盘里,继续团其他的`“山楂”。

  3、团了足够的“山楂”后,用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好,使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时,注意安全。

  三、结束部分

  分组进行角色游戏,卖糖葫芦。

  教学反思

  1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

  2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

  3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿乐于参与游戏,在游戏中体验快乐,并学会保护自己。

  2、练习四散跑,提高幼儿灵活躲闪、互不碰撞的能力。

  3、提高幼儿下肢动作的协调性。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶若干、小猫头饰一个 、小花若干

  活动过程:

  一、故事情境导入活动。

  师:“今天天气真好,花园里的花朵开得漂亮极了,蝴蝶妈妈带小蝴蝶们去花园里采些花回来装饰我们的家,好吗?

  二、热身运动。

  师:出发前我们先听音乐跟着妈妈活动活动身体。

  三、学习四散躲避跑的本领。

  1、师:在去花园的路上会遇到很多困难,你们害怕吗?(不怕)那我们出发吧。

  2、来到毒树林。

  提问:要怎么通过长满刺的毒树林?

  3、教师小结后,请个别幼儿示范通过毒树林的方法。

  4、全体幼儿尝试通过毒树林,教师提炼经验,总结。

  5、游戏1-2次。

  四、来到花园游戏《蝴蝶采花》

  1、师:花园里有一只可恶的老猫,总喜欢扑捉我们蝴蝶,所以我们采花的时候一定要提高警惕随时注意老猫的行动,不要被他抓走了哦!

  2、教师先边示范边讲解游戏游玩及规则。

  3、请个别幼儿尝试后再请全体幼儿尝试游戏。教师小结,并提炼经验。

  4、师幼共同游戏。游戏反复进行,游戏中提醒幼儿注意躲闪,不要和他人碰撞。

  五、放松活动,活动结束

  1、天黑了,蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧!”

  2、跟着教师边走边做动作放松身体。

  活动反思:

  在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中,我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的.音乐,配合幼儿的跑动。此时,音乐的合理应用,把老师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音乐中告诉孩子,每个孩子都能根据音乐的旋律,适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐,在音乐中四散跑,让幼儿觉得新鲜又好玩,更有效地激发了他们的学习兴趣。

小班教案 篇7

  活动目标

  1、发挥小朋友们的创造力、想象力、操作能力。

  2、调动小朋友的积极互助、相互协作的能力。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、感受作品的美感。

  教学重点、难点

  小朋友太小,都有好动心理,记忆力较弱,玩具的原型小朋友认识不到位,玩具的零件如何放置也会造成玩具平凑不成功,怎么样让小朋友们互相帮助完成玩具拼凑是一个难题。

  活动准备

  几种不同的拼凑玩具、几张桌子、椅子

  活动过程

  1、开始将小朋友们分组,然后将玩具进行拆分。

  2、将拆分的'玩具发给每个小组的小朋友们,进行初步的玩具拼凑。

  3、老师分别向每个小组演示玩具的拼凑过程,并协助小朋友完成一个玩具的组装。

  4、老师向完成玩具拼凑的小朋友们给予奖励,并将玩具轮流在小朋友间进行拼凑。

  教学反思

  1、小朋友的动手能力还有待提高。

  2、教师辅导过程中,让小朋友充分发挥其想象力拼凑不同形状的玩具。

  3、鼓励小朋友们相互协作需要很多功夫进行慢慢引导,小朋友的合作认识有待解决。

  小百科:玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。

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