三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案

时间:2021-03-24 11:45:30 语文教案 我要投稿

三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案(精选5篇)

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案(精选5篇)

  三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案1

  一、教学目标:

  1、自学生字词,会读15个生字词,掌握“富饶、海参、威武”等词语。

  2、整体感知课文,了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶,重点学习课文第三自然段,感受海底水产的丰富和海底世界的美丽。

  3、懂得课文第三自然段是用并列式结构来写的。

  二、教学重难点:

  1、重点:学会生字词“富饶、海参、划过来、威武”,学习课文第三自然段。

  2、难点:感受海底世界的美丽,海底水产的丰富(下限要求);能看图或录像介绍西沙群岛的水产资源(上限要求)。

  三、教学准备:自制cai课件

  四、教学过程

  (一)感知导入

  看录像导入,简介西沙群岛的地理位置及特点,揭示课题,学习生字“饶”。

  (二)读题质疑

  读了课题,你想进一步了解什么?(明确本课学习目标)

  (三)初读课文

  1、分小组自学

  要求自学生字词,通读课文。边读边思考:课文是从哪些方面来写出西沙群岛的美丽、富饶的?

  2、反馈汇报

  ⑴出示生字,解决字音。

  ⑵课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的?(反馈,板:海面、海底、海滩、海岛)

  (四)再读课文

  重点读2-5段,整体感知西沙群岛的美丽富饶。

  (五)重点研读第三段

  1、确定学习内容

  2、自主体会学习

  ①西沙群岛的海底都有些什么?它们各是怎么样的?请自由读读,想想,划划,找出重点词语体会体会。(学生自主学习,小组交流)

  ②反馈,师随机点拨,生读中感悟。

  ③引读:海底的水产真是太丰富了,海底的岩石上有……,有的像……,有的像……。海参……。大龙虾……。一群群的鱼……,有的……,有的……,有的……,……。正像人们说的那样,……,……,……。

  3、情境训练

  ①提出训练要求:为图片和录像作解说。

  ②看图试说,渗透“并列式结构”。

  ③请生合作,配录像解说。

  (六)课堂练习

  学习生字词“富饶、划过来、威武”,提示字形难点,练习书写。

  (七)总结下课

  三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案2

  学习目标

  ①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

  ②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  ③读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。

  ④摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。

  教学重点

  1、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

  2、培养热爱祖国的思想感情。

  教学难点

  1、了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。

  2、了解课文的写作特点。

  课前准备

  ①让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

  ②教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。

  一、激趣导入

  ①多媒体出示祖国地图。教师提问:同学们,你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的`位置?

  师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。

  ②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!(播放完)美吗?如果我们读了课文,一定会有更美妙的感受的。

  二、初读课文

  ①读课题质疑:读了课题,你有什么问题想问?(学生质疑)

  ②学生自由读课文。

  a、明确要求:用自己喜欢的方式读课文,边读边想刚才提出的问题,在读懂的地方可以用笔注一注。

  b、学生自由读课文。

  ③检查自读情况。

  a、检查生字新词。

  b、检查课文朗读情况。

  指名读课文,说说通过读课文知道了什么。读画出文章的中心句:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

  三、重点探究

  ①凸现重点。

  a、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生交流后教师板书:风景优美物产丰富

  说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?(板书:海水(面)、海底、海滩、海岛)

  b、课文可以怎样划分段落?

  c、请同学们选择自己最感兴趣的一方面,轻声读一读,把自己特别喜欢的语句画下来,仔细想一想为什么喜欢它。

  d、请给大家读一读你喜欢的段落。指名评价。

  四、写字指导。

  指导书写学生提出的难写的字。

  五、布置作业

  ①练习朗读课文。

  ②抄写生字。

  三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案3

  教学目标:

  整体感知课文,分板块研读“海面”“海底”“海滩”“海岛”四个段落,在汇报交流中重点落实“海底”一段的教学,感受西沙群岛的美。

  课前准备:

  1、自制CAI课件。

  2、布置学生搜集有关西沙群岛的资料。

  3、制作“海面”、“海底”、“海滩”、“海岛”研究小组的标志牌。

  4、课桌摆放成四个板块的形状。

  教学过程:

  一、交流资料,展需识境

  1、交流学生搜集的资料中最有价值、最精彩的一句话。

  2、看录象。

  (师:我们知道西沙群岛在我国的最南端,它离我们很远很远,大家想不

  不想走近它?你看,老师带来了关于西沙群岛的一段录象,请大家静静地听,细细地看。)

  3、用简要的话说说你对西沙群岛的印象。

  4、快速浏览课文,找出文中最能概括西沙群岛特点的一句话。

  (课件出示:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。)

  二、板块研读,合作感悟

  1、用自己喜欢的方式再读课文,用笔在文中圈圈,课文是从哪几个地方来写出西沙群岛的风景优美,物产丰富的。

  2、指名回答,随机出现关于“海面”“海底”“海滩”“海岛”的四个图示。

  3、学生选择自己最感兴趣的一方面。

  4、确定四个小组长,发给“海面”“海底”“海滩”“海岛”研究小组的标志牌,用10秒钟时间把兴趣相同的同学带到相应的位置,成立各“研究小组。”

  5、小组快速讨论:你们想围绕自己所选定的内容研究什么问题?

  6、问题聚焦:

  课件出示:海面(海底、海滩、海岛)这段话中,你是从哪些词句中感受到西沙群岛的美丽、富饶的?

  7、研究方法:读——找——议——品

  8、各小组投入研究。教师巡视,并参与讨论。

  三、汇报学习,落实目标

  1、提出要求:一个小组在汇报时,另外几个小组要认真听,深入思考这个问题,并欢迎你随时亮己的观点,作些补充。

  2、哪个小组想最先上来汇报?着意落实“海底”板块的汇报学习。

  3、根据学生的回答,随机点击:

  A、“珊瑚”

  (1)读文中写珊瑚的这句话,品味珊瑚的形状美、色彩美。

  (2)欣赏一组形状各异的珊瑚的照片,进行分层句式训练。

  (3)谁能把文中写珊瑚的这句话读得很美?

  三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案4

  教材分析

  《富饶的西沙群岛》是第五册第六单元一篇优美的写景文章。作者用准确、鲜明、生动的语句,按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产,抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开,思路条理清晰、结构严谨,构段句群典型且多样,遣词用语精确而具体。

  学情分析

  1、在这节课的教学中,我设计并运用知识树的形式教学。这种板书在本课中给学生知识脉络的整体形象,回顾了全文的写作顺序,激发学生学习的兴趣。不足之处,没有将写作的方法及特点,在知识树中呈现,使得构建不充分不完整。2、本课我采用小组合作的方式,通过三个自学指导,让学生分层次来学习和体会文章。自学指导一,整体扫描,让学生理解文章的结构。自学指导二,让学生理清文章的写作顺序。自学指导三,细读品位。学习前提出了明确学习要求,然后让学生自主进行学习。在学习活动中,学生兴趣浓厚,积极性非常高。在讲到西沙群岛物产的时候,我反复让学生朗读,学生在练读中积累、运用语言。

  教学目标

  1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。

  4、摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。

  教学重点和难点

  在理解字词的基础上把课文读通读熟,初步了解西沙群岛的美丽富饶,产生对西沙群岛的喜爱之情。

  理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思,培养学生大胆质疑的能力。

  教学过程

  一、创设情境、激情导入。

  1、播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》,说说歌中唱的是什么地方?

  配录像,教师解说“看,多么迷人的画面,美丽的小岛,迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼,这到底是什么地方?”教师试图通过一幅幅海岛风光图,给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下,仿佛来到了海边,这时在学生头脑中可能会产生种种遐想,正当学生想通过画面的信息找到答案时,屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面,学生可以从中找到答案。尤其是黄色字体的文字资料,实际就是课文中第一自然段的内容。这时,有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛”,教师应及时给予表扬,追问“你怎么知道的?读一读。?”那么,第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。

  2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置,教师揭示课题并板书。

  二、初读课文,解决字词。

  1、小声读课文,画出生字和不懂的词。

  2、小组合作学习,提自学要求。

  读准字音,记住字形。画出不懂的词,小组内解决。(用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。)

  (这里给足时间,让每个学生在组内都有发言的机会,争取让学生在组内把自己的字词问题解决。)

  3、教师检查,小组汇报。

  (1)以字带词,理解字义。

  检查时采取有针对性的方法,如“富饶”一词通过联系上下文理解。教师先出示“饶”,让学生读读,再出示“富饶”,问:“在课文里是什么意思?”学生可以通过联系上下文理解。“绽开”、“蠕动”、“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演;“珊瑚”、“海参”、等词可以通过展示资料图片,观察图片后理解等多种形式掌握。

  (2)以词带句,加强朗读。

  五光十色

  1、问:“五光十色”什么样儿?课文里是怎么写的?(播放课件,展示不同颜色的海水的画面,教师解释“多么美的海水呀!有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的,多像一个变色的世界,真是五光十色”。)这么美,我们怎么读?

  2、再读,思考:西沙群岛的海水为什么会是五光十色的?

  (通过“五光十色”一词为切入点,引导学生理解第二自然段两句话内容。)

  各式各样

  1、问:想想什么意思?(不要求学生急于说出答案,给半分钟时间思考,用读的方式表达。)

  2、问:怎么读?

  3、学生读词后,出示句子“海底的岩石上有各式各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像美丽的鹿角”再读。

  三、再读课文,整体感知,质疑。

  1、同桌互读,做到正确、流利,后在小组内检查。

  2、思考:你对西沙群岛的印象是什么?(引导学生用课文中的词句概括,教师根据学生回答板书。)

  四、布置作业

  1、选择最快的方法记忆生字,查找有关的字词。

  2、正确、流利地朗读课文。

  三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案5

  1、认识“饶”等11个生字。会写“富”等12个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。

  4、摘抄课文中优美的语句,丰富语言积累。

  教学重难点:

  读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。

  课前准备:

  1、一张中国地图。

  2、与课文内容相关的彩色挂图。

  3、小黑板三块,或投影片四张。

  教学过程:

  第一课时

  一、设疑导入。

  今天我们学习《富饶的西沙群岛》,你知道西沙群岛在什么地方吗?西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们读完这篇课文你就会有所了解。

  二、初读课文。

  1、学生自读课文,注意读正确,读流利。

  2、检查生字新词。课件出示带生字的词语:

  深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状 渔业 工人 肥料 祖祖辈辈 富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟粪

  a、指名读,注意正音。

  b、开火车练读,齐读。

  c、重点指导难认难写的字:懒 威 武 拣 辈

  d、学生练写生字。

  3、交流老师提出的问题。

  a、从地图上指出西沙群岛的具体位置。

  b、根据学生的回答,读画出文章的中心句:那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

  三、朗读感悟

  1、选择自己喜欢的段落朗读,并想一想喜欢的原因。

  2、小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听,相互评价。

  3、全班交流。读自己最喜欢的段落,说说喜欢的原因。

  4、重点感悟。

  a、出示句式。

  海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。

  鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。

  b、朗读体验。这两段话写了什么,你觉得写得怎么样?

  c、仿照句式写话。

  用“有的……有的……有的……”写一句话。

  四、课后拓展。

  1、搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。

  2、背一背自己喜欢的段落。

  第二课时

  一、再读课文。

  1、用自己喜欢的方式再读课文,感受西沙群岛的美丽、富饶。

  2、教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片,学生看图背诵相应的段落。

  3、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会。

  ①学生交流描写祖国风光的古诗。如:

  《望庐山瀑布》《望洞庭》《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。

  ②学生交流描写祖国风光的谚语。如:

  上有天堂,下有苏杭。

  峨嵋天下秀,三峡天下雄。

  五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

  桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。

  二、积累语言。

  1、学生抄写词语表中列出的本课的词语。

  2、听写刚才抄写的词语,听写后自己对照批改、订正。

  3、抄写课文中优美的语句。

  三、拓展延伸。

  学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来,办一期《可爱的西沙群岛》画展。

  板书设计:

  富饶的西沙群岛

  海水:五光十色

  海底:珊瑚、海参、大龙虾 各种鱼类

  海岛:海鸟、鸟蛋 风景优美

  物产丰富

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