小班教案经典【7篇】
作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1.通过欣赏,理解故事内容,感受小动物们往盆里扔东西的快乐情感。
2.在游戏情境中,尝试用“***哒哒哒跑来了,在锅里扔了**”的句式进行自主表达。
活动准备:
1.排练好大班幼儿的情境表演;动物服饰五套;头饰若干。
2.表演用的煤气灶、锅、透明盆等若干。
3.食物图片:青菜叶、鱼、萝卜;食物模具:各种蔬菜等。
4.大书一本、生日卡一份。
5.背景音乐。
活动过程:
一、创设情境,激趣引题。
1.教师以熊妈妈的身份出现,激发孩子参与活动的兴趣。
师:小动物们,我是谁呀?(熊妈妈)
快跟熊妈妈打个招呼吧!
你们今天都带来了什么呀?
现在跟熊妈妈一起去我家做客吧!(背景音乐衬托下,幼儿欢快地进场)
2.切入话题。
●小动物们,今天是熊宝宝的生日,欢迎你们来做客。
●你们过生日的时候,妈妈会给你们准备什么礼物啊?
●我的小熊最爱喝汤了,今天是它的生日,我要给它准备一盆特别的汤。
(解析:在背景音乐和周围环境的烘托下,每位幼儿脖子上挂着礼物去熊妈妈家做客的情境,使幼儿更好地融入到了整个故事氛围中。)
二、故事表演,引导观察。
借助故事表演,引导孩子第一遍欣赏故事后,提问:
这是一盆怎样的汤啊?(会唱歌的汤)
(解析:本环节通过观看表演,幼儿对整个故事有了初步感知,并记住了故事有趣的题目《会唱歌的汤》。)
三、运用图谱,启发提问。
1.刚才,都有哪些小动物来帮助熊妈妈了呢?
2.根据提问,幼儿学说短句,并出示图谱一一对应,帮助理解。
提问:它是怎么帮助熊妈妈的?(辅助提问:它是怎么来的?它在锅里扔了什么?)
3.教师组织幼儿完整练习短句。
(解析:在出示图示,学说完整句子的'过程中,我每次的提问重点都不一样,从而达到了不枯燥,调动幼儿积极性的目的。)
四、引出大书,完整感知。
1.出示故事书,激发兴趣。
师:熊妈妈把小动物们做汤的事全都装到了这本大书里,我们一起来看看吧!
2.启发孩子和老师一起讲述故事。(完整讲述故事,在重点句子处引导幼儿复述。)
(解析:大书的出现能一下子吸引幼儿的注意力,他们会更认真地看书、听故事,并且由于上一环节对句子的完整练习,大部分幼儿能跟老师一起讲述故事,效果较好。)
五、情境体验,巩固练习。
1.教师示范表演,帮助幼儿积累经验。
●小动物们,我们也来做做会唱歌的汤吧。
●先看看熊妈妈是怎么做的。这是什么?
●教师和熊宝宝共同示范练习。(加深幼儿对句式“***哒哒哒跑来了,在锅里扔了**”的理解)教师帮助幼儿提炼表演要求。
2.幼儿分组尝试模仿边表演边复述句子(教师提出表演要求)。
问:我们一起来做会唱歌的汤吧。
(解析:本环节幼儿在愉快、轻松的表演做好喝的汤的游戏中巩固了所学的句子,更好地体现了“玩中学,学中玩”。)
六、在愉快的气氛中结束活动。
师:会唱歌的生日汤太奇妙啦!小动物们,我们大家一起去分享喽!
(解析:自然地结束,将幼儿的情绪引入到下一个活动中。)
小班教案 篇2
活动目标:
1、学习辨别最大的和最小的。
2、能在三个物品中找到最大的和最小的。
3、体验寻找的乐趣。
活动准备:
三个大小不同的皮球;套娃(大小共三个);橘子若干(有大有小)。
活动过程:
1、点数
教师逐一出示三个皮球宝宝,引导幼儿数一数。
教师:看一看,谁来了?
教师:我们一起数一数,有几个皮球宝宝?
2、比较
(1)引导幼儿观察比较并说一说哪个皮球最大,哪个最小。
教师:皮球宝宝请你们帮帮它,比一比,哪个皮球最大?
教师:我们来摸一摸大皮球吧。
教师:再看一看,哪个皮球最小?
教师:我们来抱抱小皮球吧。
(2)教师手指皮球,幼儿快速说出皮球的大小。
3、操作
出示大中小三个套娃宝宝。
教师:今天我班还来了三位小客人,看看他们是谁吧。
教师:套娃宝宝想吃最小的橘子,因为最小的橘子最甜,请小朋友帮他找出来好吗?
教师:小朋友们太棒了,帮套娃宝宝找到最小的橘子了,套娃宝宝决定请小朋友们也来品尝一下最小的橘子(请每个小朋友从三个大中小的橘子中找到最小的.),我们一起洗洗手到活动室去品尝吧。
活动反思:
在此活动中,每个环节的思路清晰,衔接顺畅,幼儿在游戏中学会了区分大小,课堂气氛活跃,幼儿积极参与。在游戏环节中,选择的最小橘子时,如果让幼儿拿两个,最大的和最小的会更好,游戏时很多幼儿都想要最大的那个,所以让幼儿选择两个幼儿会更高兴,总体效果很好,幼儿能在玩中学会辨别最大的和最小的。
小班教案 篇3
活动意图:
幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动,孩子们在学习活动中游戏、探索、操作,拓展了自己的生活经验,每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。
活动目标:
1、明白健康的重要性。
2、养成良好的生活习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、知道检查身体的重要性。
活动分析:
1、健康关系到小朋友的.成长,是非常重要和关键的方面,健康值得是我们的身体健康和心灵健康;
2、健康之所以如此重要,是因为在我们生病的时候,会感觉到身体难受,没有体力和精神做事。
活动过程:
1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。
2、制作健康的工作表,然后让幼儿进行对照。
3、将需加强方面记下来。
4、师幼一起做操。讲解具体过程。
5、告诉小朋友平时注意卫生,多做运动,保证自身健康。
活动延伸:
将学过的操回家自己练习,还可以教爸爸妈妈一起做。
活动反思:
“健康生活每一天”不仅仅是一个口号,更是一种观念,师们从健体和心育两方面,精心设计各项教育教学活动,让每一个孩子都喜欢参与锻炼。
小班教案 篇4
名称: 小兔子过生日
目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.
准备:1 故事 小兔子过生日 故事录音
2 相关动物的头饰
过程: 1 引起幼儿听故事的兴趣
2 出示蛋糕和小汽车的图片.
提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?
2 欣赏故事介绍故事名称 播放故事录音
3 理解故事内容
结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问小兔子过生日得到了什么礼物? 它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?
4 提供小兔子头饰 小青蛙头饰"方向盘"等 让幼儿扮演角色,表演故事.
建议提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事.
评价能体验小动物对小兔子的关爱 宽容和小兔子改正错误的行动。
参考故事:
森林里住着许多可爱的小动物,他们团结友爱,和睦相处,过着幸福快乐的生活。
小兔子得生日到了,她邀请好朋友们到家里做客。这天她准备好了生日晚餐后,就焦急的等待他们的到来。忽然,她听到门外有“嘎嘎”的声音,一定是小鸭子,她飞快地打开门,小鸭子把一篮青草送给小兔子,说:“小兔子,生日快乐!”小兔子连忙说:“谢谢你!他们刚进了门,就听到门外有“嗒嗒”的'马蹄声,小鸭说:“肯定是小马来了。”话音刚落,门外就响起了小马的叫门声:“小兔子乖乖,把门开开。”小兔子连忙打开门,小马送给了小兔子许多的胡萝卜,小兔子高兴地说:“这个冬天,我不会挨饿了,谢谢你!”正当他们欢天喜地地玩耍时,门外响起了“旺旺”“喵喵”的叫声,是小狗小猪来了,小狗嘴里叼着一个大骨头,小猫嘴里叼着一条大鱼。小兔子接过他们的礼物小狗和小猫气喘吁吁地说:“小兔子,我们把自己心爱的东西送给你当礼物。”小马和小鸭子哈哈大笑,说:“哈哈,小兔子不吃鱼和骨头,她吃草和胡萝卜。”小狗和小猫害羞的低下了头,小兔子说:“没关系,你们把自己心爱的东西送给我,我一样高兴。”大家开心的笑了。生日晚会开始了,大家在一起说说笑笑,又唱又跳,非常开心。
小班教案 篇5
目标:
1) 引导幼儿理解童话故事的情节和形象,培养四位能力。
2) 丰富幼儿的词汇,启发幼儿用动作学习语言。
活动准备
1) 带领幼儿体验“坐船”的感觉,丰富幼儿的生活经验。
2) 电脑,电视机,“开小船”故事课件。
过程
1) 游戏导入。教师以提问“过河去看小动物”引出“怎样过河”的话题。教师播放音乐,鼓励幼儿自由做过河的游戏:幼儿一边说出自己过河的`方法,一边作出播放相应的动作,如“我开小船过河了”,“我游过河了”,“我坐着小筏子飘过河了”等。
2) 故事欣赏。教师播放课件,引导幼儿欣赏《小动物开小船》故事内容。教师可以设计以下问题,帮助幼儿
理解故事内容:
a. 故事欣赏。教师播放课件,引导幼儿欣赏《小动物开小船》。同时,播放音乐,让幼儿用动作感受开船。
b. 故事中有哪些小动物。根据幼儿回答出示图片及汉字卡片。
c. 小鸡开来了什么船,香蕉船是怎样的。教师出示词语卡片“摇摇晃晃”,并请幼儿用动作模仿“摇摇晃晃”。
d. 青蛙开了了什么船。莲藕船又是怎样的。
e. 田鼠开的什么船,匣子船表面是怎样的。教师出示词语卡“光光滑滑”,请小朋友讲述还有什么是光光滑滑的。
f. 为什么白鹅和黄鹅过河不乘船,它们去河对岸做什么。设计这个问题以制造悬念,鼓励幼儿积极思考,扩展思维。
g. 小动物们玩了一会都感到饿了,它们该怎么办?
3) 扩展思路。教师提问后,可以鼓励幼儿帮助小动物想办法,让幼儿自觉参加讨论,并积极发言,各抒己见。在此基础上,教师根据故事内容继续向幼儿提问:“小动物们自己想了什么办法?”让幼儿扩展思路,丰富词汇。
教师可以利用屏幕展示故事内容:青蛙推来大甜藕,田鼠拉来紫茄子,小鸡托来黄香蕉。同时,教师出示汉字卡片:推。腊。拖。并要求幼儿用身体动作表现这些动词。
4)仿编故事。教师可以提出另一个问题:“小动物都很聪明,可是它们把莲藕,茄子,香蕉都吃了,它们可怎么回去呢?”由此鼓励幼儿帮小动物们出注意,怎样帮小动物们过河。
讨论时,可以让幼儿自由结伴,启发幼儿扩展思维,大胆想象。
延伸活动
手工制作。教师收集河提供各种船的图片供幼儿欣赏,并指导幼儿利用各种废旧材料做船,如画报纸,旧盒子,塑料片等。
仿编故事。为幼儿提供各种动物玩具,要求幼儿更换角色
小班教案 篇6
活动目标:
1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2、初步创编茶壶和茶杯的动作。
3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备:
与歌曲有关的茶壶图片四幅,钢琴伴奏
活动过程:
一.观察图片,理解歌词。
1.分段学习歌词
(1)今天老师带来一件东西,我们来看看它是谁?它的身体是什么样子的?(引导幼儿说出茶壶是“矮矮的”,“胖胖的”)
学习歌词:我是一只茶壶矮又胖。
(2)看一看这个是茶壶身体上的什么?有什么用处?(引导幼儿说出茶壶的“把手”和“嘴”)
学习歌词:这是我的把手这是我的嘴
(3)看小茶壶怎么了?烧好水茶壶会怎么样?(引导幼儿说出烧好水茶壶会叫)
学习歌词:当我烧好开水我就叫
(4)水烧好了,我们可以干什么了?(引导幼儿说出可以倒茶喝了)
学习歌词:拎起我倒杯茶
2、集体连贯的念一遍歌词。
二、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
1、小朋友念得真棒,我们休息一下,现在来安静的`听一段音乐
2、音乐好听吗?我们把刚才的歌词跟音乐拼起来变成一首歌曲,想不想听一听?教师范唱。
3、幼儿分段学唱。
4、集体连贯唱一遍。
三、根据歌词内容创编动作。
四、表演。
1、小朋友表现的真棒,老师给大家泡杯茶,大家来做好杯子的动作。老师边唱边表演。
2、小朋友分组,互相倒茶。
3、给客人老师倒茶。
活动反思:
这个活动内容相当多,要求小班幼儿在一课时内完成学习内容,难度有点大。在时间上没能把握好,活动前半部分,为了让幼儿理解歌词,所以花费的时间比较多。考虑到小班幼儿对某些字词难以理解,所以在歌词方面我稍微有点改动。比如把“矮又肥”改成“矮又胖”,“提起我”改成“拎起我”。效果是比较好的,幼儿基本都能理解歌词的内容。通过这次活动我觉得活动的设计方面,还有待改进,如果把这个活动设计成两个课时,第一课时新授歌曲,第二课时在编排动作。这样的话更适合小班幼儿的接受特点。在创编动作这个环节也能够让幼儿有更多的时间和机会表现。
小班教案 篇7
活动目标:
1、探索蛋宝宝摔不破的方法,体验探索带来的乐趣。
2、激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿思维能力和动手能力。
3、培养观察,比较蛋的能力。
4、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。
活动准备:
熟蛋若干(并画出五官)、米、沙、海绵、棉花、泡沫套、铅丝、报纸、布头、袋子、橡皮泥、实物记录表1个、母鸡头饰1个、情景布置。
活动过程:
一、以游戏去鸡妈妈家做客,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、引导语:我是鸡妈妈,我生了好多的蛋,太高兴了,想请小朋友们一起去我家做客。
2、幼儿随鸡妈妈,到家里。途中幼儿需经过一个门槛,师引导幼儿用正确的方法,从门槛的高处往低处跳。
二、引发思考并尝试保护蛋宝宝的办法
1、以游戏口吻:“我的蛋宝宝真淘气,也想从高的地方跳下去,可是我又害怕我的小宝贝会受伤,怎么办呢?”“小朋友你有什么办法,可以让我的蛋宝宝跳下去,且不会受到伤害呢?”师启发幼儿想一想、猜一猜、说一说。
2、自由探索:在不让蛋宝宝受到伤害的情况下,让蛋宝宝从高处跳下去。
(1)第一次探索:激发幼儿小心翼翼地保护蛋宝宝,探索各种能让蛋宝宝跳下去又不会摔破的方法。
引导语:“请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝,让蛋宝宝也能跳起来。”介绍材料名称:米、沙、海绵、棉花、泡沫套、铅丝、报纸、布头、袋子、橡皮泥。
交待规则:①拿材料时要声音轻,动作轻;②注意安全,不将沙子弄到衣服上及眼睛里。③听到老师拍手的声音,就要赶快做回来。
(2)幼儿操作,师观察并及时鼓励。在观察中,重点让幼儿用各种辅助材料让蛋宝宝跳下去且不会受伤。鼓励能力差的幼儿多试、多想、多观察,用多种方法去尝试,帮助其树立信心,体验成功乐趣。
(3)集体分享第一次探索的经验。
请幼儿讲述并演示刚才自己尝试的几种能使蛋宝宝跳起来且不会受伤的方法,并针对刚才发生的蛋宝宝不小心摔破了,以及同样的`材料可以用什么方法让蛋宝宝更安全,让鸡妈妈更放心等问题,激发幼儿进行第二次探索。
(4)幼儿第二次探索:什么样的方法更安全?
幼儿再次利用各种材料,深入探索。师重点引导幼儿用增加材料的量或结合2-3种材料为蛋宝宝提供更安全的跳的条件。
(5)集体分享第二次探索的经验。
师出示实物记录表,请个别幼儿讲述和演示自己想到的办法,并做记录。
共同讨论、对比哪种方法让蛋宝宝跳得更安全、更开心。
三、以“蛋宝宝送礼物”分小礼物,活动自然结束。
四、延伸活动:
拓展思维:我们生活中还有许多蛋宝宝的好朋友能帮蛋宝宝跳起来,让我们再去找找看吧。
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