中班教案《整理房间》

时间:2022-03-03 14:24:03 中班教案 我要投稿

中班教案《整理房间》(通用6篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的中班教案《整理房间》,欢迎阅读与收藏。

中班教案《整理房间》(通用6篇)

  中班教案《整理房间》 篇1

  教学目标:

  1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。

  2、通过分类活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分类在生活中的用途。

  3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。

  教学重点:

  学会按一定的标准进行分类的方法,养成有条理地整理事物的习惯。

  教学难点:

  学会按一定的标准进行分类的方法。

  教学过程:

  一、 导入

  同学们,你们逛过超市吗?里面的物品是怎么摆放的?

  为什么要这样摆放呢?

  分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢?

  那么今天这节课就来学习分类。

  板书课题:分类

  二、 授新课

  1、活动一:整理房间

  (1)有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩,可是他的妈妈有要求:要他先把自已的房间整理好。

  (2)课件出示:同学们看了亮亮的房间,你们想对亮亮说什么?

  你们愿意帮帮他吗?那么你们认为该怎样整理房间呢?(小组交流,说说自己的想法)

  小组汇报

  你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)

  课件演示整理过程

  提问:你还知道哪些学习用品?

  (3)整理后的房间会给人什么样的感觉?你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好。

  2、活动二:到动物园

  (1)导入。大家帮亮亮整理了房间,亮亮非常感谢大家,现在他和妈妈一起来动物园。出示课件

  问:你看到了哪些小动物?你能给这些小动物分类吗?

  这些小动物可以分为两类,会飞的分为一类,另一类是不会飞的。

  请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好,教师就把他的作业展示给大家看。

  展示学生作品。

  问:他涂的对吗?你有没有不同意见?你知道会飞的小动物还有哪些?

  3、活动三:到农贸市场

  (1)导入:参观完动物园,亮亮哏妈妈来到农贸市场,课件出示,问:你们看到了什么?

  亮亮的妈妈要考一考大家:哪些是水果,哪些是蔬菜?

  (2)学生独立思考完成,指名汇报。

  问:谁能用一句话说说水果有哪些?你平时还喜欢吃哪些水果?蔬菜有哪些?你还知道哪些蔬菜?(水果和蔬菜非常有营养,大家要我吃水果和蔬菜。)

  4、活动四:百货商店

  (1)导入:最近亮亮的妈妈开了一家商店,让我们去看看她进了哪些货?课件出示。

  (2)这些货物就这样摆放好吗?

  你们能帮阿姨整理一下吗?怎么整理?指名汇报

  (3)如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分,该怎么分?(同桌讨论)

  指名汇报,课件演示分的过程。

  5、 活动五:把同学分类

  同学们这节课表现得真好,现在让我们来轻松一下吧!音乐伴奏,学生表演:有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞……

  下面的同学注意观察,想一想能提出什么数学问题?引导用本节课学习的知识把同学进行分类。

  三、 全课总结

  同学们今天这节课你们开心吗?请你说说今天你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的?(如我校的垃圾分类、书店的书等)

  生活中还有许多地方都要分类,请大家回家后说给家长听,并请家长记下来,明天交给老师。

  中班教案《整理房间》 篇2

  教学目标:

  1.经历分类的过程,学会按照一定的标准对身边别的事物进行分类整理

  2.初步体验对生活中简单事物进行分类的好处,初步养成有条理的整理身边事物的习惯。

  3.结合生活情境,进一步体会生活中处处有数学。

  4.结合本课教学对学生渗透爱劳动教育、爱家庭教育以及环保教育。

  养成教育训练点:

  结合学生熟悉的事物,让学生经历分类的过程,在活动中使学生体会分类的方法,感受分类在生活中的用途。

  运用多种形式的数学活动,如帮售货员摆放货物等,充分调动学生主动参与的积极性,使学生在活动中初步体验分类的必要性。“分一分”这一活动为学生提供了“做数学”的机会,使学生通过亲手操作进一步体验分类。

  渗透爱家庭、爱劳动的教育。

  通过多媒体演示学生整理房间的过程,当学生愉悦地看到整理后的房间时,适时地进行思想教育。

  重点难点

  重点:经历分类的过程,学会按一定的标准进行分类。

  难点:经历分类的过程,学会按一定的标准进行分类。

  教学设计:

  (一)活动一:看录像带学生逛超市

  (创设情境,体验分类。)

  1.秋天到啦,香山的红叶红啦,老师和你们一块儿去秋游。我们带些食品去吧!

  2.咱们一块儿去买吧,出示华普超市外景照片:这是哪儿?

  3.咱们一起进去逛逛,好吗?

  出示百货区录像,这能买到吗,为什么?

  出示玩具区录像,这行吗,为什么?到哪儿能买到呢?

  出示食品区录像,你们说快到了吗,为什么?

  出示卡迪那货架录像,终于找到啦!咱们拿两袋,还缺什么吗?

  出示面包货架录像,选多纳圈吧。

  出示牛奶货架录像,这么多牛奶选一盒吧。

  4.这么多东西都买好了,为什么这么快就买好啦?

  5.看看超市在摆放东西时是怎么摆放的呢?板书:分类

  6.有什么好处吗?

  (二)活动二:把水果和蔬菜分类

  (在情境活动中理解按一定标准分类。)

  1.顾客不断地采购,货架上的东西需要不断地补充,出示各种水果和蔬菜的图片。

  2.超市里进了这么多的货物,如果你是售货员,你打算怎么摆放。[

  3.学生动手分。

  4.汇报反馈。

  (三)活动三:分一分

  (在具体情境中主动探索分类的方法。)

  1.刚逛完超市,看得出大家对买东西已经有经验了,想亲自买吗?

  出示:

  2.这么多东西,让你们每组四人共同去买,怎么能最快买回来?

  3.小组内商量一下,哪组商量好了,你们打算怎么买?

  4.请把你要买的东西买好后装到应放的袋子里,按照你们的想法,比一比哪组买得最快,开始吧。

  5.反馈交流。

  (四)活动四:整理房间

  (在情境活动中体验到分类在生活中的用途。)

  出示分类的第一幅图

  1.这是小明的房间,看到他的房间,你想说什么呢?

  2.假如你是小明,你准备怎么整理房间,请你在小组内说说你的想法。

  3.说一说你是怎么整理的,为什么这样整理呢?

  4.课件模拟演示整理的过程。

  5.观察整理好以后的小明房间,你想说什么呢?

  (五)活动五:我是小画家,把会飞的动物涂上颜色

  (在干净整洁的房间里,听着优美的音乐,作画。)

  1.出示:小兔子图。

  师:这是什么动物?生:小兔子。

  2.对,动物是我们人类的好朋友,他们在等着我们呢?拿出小图片。

  3.都有哪些动物朋友呢?

  4.你能把会飞的涂上颜色吗?

  5.请涂好的同学把作品展示到黑板上。

  6.反馈交流。

  中班教案《整理房间》 篇3

  教学目标:

  通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。

  教学重点:

  经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。

  教学准备:

  水彩笔、各种学具

  教学过程:

  一、教学导入

  师:小朋友们,老师认识一个小姑娘,她的名字叫露露,最近露露搬了新家,大家想不想到她家去看看呢?现在老师就和大家一起到露露家里参观。

  二、整理房间

  1、出示图:

  这是露露的房间,看到露露的房间,你想说什么?

  2、假如你是露露,你准备怎么整理房间?

  3、根据你的想法自己动手圈一圈,画一画,把同类的东西放在一起。

  4、说一说你是怎么整理的,为什么这样整理。

  小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯,做个勤快的好孩子!

  三、巩固练习

  1、把会飞的动物涂上颜色

  (1)学生自己观察,明确题意;

  (2)独立完成;

  (3)评析。

  2、在水果下面画,蔬菜下面画○。

  (1)明确题意:

  看看第2题图上有什么,可不可以给它分类。

  说说这样分的理由。

  (2)完成练习

  3、分一分

  (1)看题目:

  说图上有些什么,按照什么要求给它分类。

  (2)分一分,归归类。

  (3)校对,评议:

  玩具:⑵⑸⑿

  文具:⑶⑷⑹⑺⑼

  服装鞋帽:⑴⑻⑽⑾

  四、实践活动

  师:你能根据今天所学的知识,把教室里的人分分类吗?

  五、总结

  小结:我们今天帮助露露整理了房间,还做了一些分类的小游戏。而且大家都知道了,要养成爱劳动、讲卫生的好习惯,你能做到吗?

  现在老师看到大家的桌子上有点乱,请大家把桌面上的东西收拾收拾,比一比,谁的动作最快!

  中班教案《整理房间》 篇4

  学习目标:

  1、通过活动,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。

  2、通过活动,注重培养自己有条理的思考,培养学生形成良好的生活习惯。

  3、通过活动,使自己体会学习数学的乐趣。

  重点难点:

  经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法。

  学习资源:

  动物头饰。

  教学过程:

  一、检查自学 说一说如何整理自己的房间。

  呈现目标任务导学

  1、通过活动,使学生初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。

  2、通过活动,注重培养学生有条理的思考,培养学生形成良好的生活习惯。

  3、通过活动,使学生体会学习数学的'乐趣。

  二、合作探究

  交流展示 活动一

  (1)吃过午饭,淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物(出示书中练一练第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰,并模仿小动物的动作或叫声。

  (体现动物的特点,找到它们的不同之处。)

  (2)你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。

  (3)有的同学把这些小动物分成两类,其中一类是会飞的,另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。

  活动二

  (1)老师知道大家最喜欢做游戏了,下面我们一起做一个小游戏,请大家听清楚游戏规则,看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。(玩具、文具、服装鞋帽)

  (2)老师这有很多东西(准备好书中练一练第3题的实物),你认为它是哪一类的,就把哪个牌子举起来。明白了吗?

  (3)小结:我们把这些东西分成了三类,哪三类呢?

  活动三

  小组合作完成练一练第二题。

  各组充分交流展示。

  拓展训练

  当堂达标 独自完成课本58页练一练第三题,教师订正。

  预习先行 整理自己的书包,完成课本60页练一练第一题。

  中班教案《整理房间》 篇5

  教学目标:

  通过动手操作,经历分类过程,能按一定的标准分类,或者是按自己定的标准分类。

  养成教育训练点:

  初步养成有条理地整理事物的习惯。

  教学重点:

  能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

  教学难点:

  体验在同一标准下的一致性。

  教具、学具准备:

  课件、分类实物、图片。

  教学流程:

  一、创设情景。

  1、用课件出示图片。

  淘气小朋友的房间,是不是整齐呢?看了淘气和笑笑的房间你有什么感觉?那我们一起帮淘气整理房间好吗?

  看到笑笑的房间,你有什么想说的?

  看到淘气的房间呢?我们怎么做来使淘气的房间变整齐?(整理一下)如何整理?

  2、思考方法。

  师:那你准备怎样整理呢?先独立思考,然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。

  还有不同的方法吗?

  3、课件演示:整理房间

  用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起,为什把它们放在一起呢?因为它们都是同一类的,是学习用品,那接着应该把什么和什么放在一起?(同时板书:学习用品、玩具、服装。)课件演示整齐的房间问小朋友,现在整齐了吗?你有什么感觉?

  4、小结。

  小结:大家把学习用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。(板书课题:分类)我们用分类的方法整理房间,使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯,做个勤快的好孩子。能做到吗?

  二、课堂练习。

  1、整理两类事物。

  (1)给动物涂色。(课件出示动物图片)

  师:刚才我们整理了房间,现在我请大家看一看可爱的小动物,你们认识吗?一起说说它们的名字吧。现在老师想请大家帮个忙,请把会飞的动物涂上颜色。

  师:你认为应该把哪些动物涂上颜色?把你的想法跟同桌的小朋友说一说。哪个小朋友愿意说说你的想法?为什么?还有不同意见的吗?(课件演示)

  小结:我们把小动物分成了两类,一类是会飞的,已涂上了颜色,一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下,会飞的动物有什么特点?那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗?站起来飞吧!

  (2)、分水果蔬菜。

  师:小朋友们爱吃水果和蔬菜吗? 老师这准备了一些水果和蔬菜,瞧,这是--。(学生齐说水果和蔬菜的名字)你能分清哪些是水果,哪些是蔬菜吗?老师给你们带来两位朋友,一位是水果娃娃,一位是蔬菜娃娃,现在老师请两位小朋友上来,一个小朋友把水果图移到水果娃娃的下面,一个小朋友把蔬菜图移到蔬菜娃娃的下面,其他小朋友看一看,他们分对了吗?你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜?(同学们吃过的蔬菜可真不少,蔬菜中含有很多维生素,对人非常有好处,所以我们要多吃蔬菜。)

  2、整理多类事物。

  (1)举牌游戏。

  请小朋友看屏幕上都有什么?学生说物体的名字。老师还给每个物品编了号呢!看1、2、3一直到12号,现在我们要把这些物品分成3类,一类是玩具,一类是文具,一类是服装鞋帽。老师发给了小朋友3个牌子,一个上面写的是玩具,一个上面写的是文具,还有一个写的是服装鞋帽,(跟老师读一读。)牌子放下。下面我们一起做举牌游戏,请大家听清楚游戏规则,老师指一个物品你很快地想一想它是哪一类,并把它说出来。明白了吗?

  板书设计:

  整理房间

  学习用品 玩 具 服 装

  教学反思:

  借助学生熟悉的两个人物淘气和笑笑,他们很感兴趣,非常自然地引出了整理房间这个课题,接着让学生说一说如何整理房间后,又顺利地介绍了什么是分类。整节课下来,感觉学生学到的很多,不仅仅有书本知识,重要的是还学会了不少日常生活中的良好习惯以及课堂中的好习惯。

  中班教案《整理房间》 篇6

  活动目标:

  1.知道儿歌名称,理解儿歌内容,学会念儿歌。

  2.积极动脑,尝试按照儿歌的格式仿编。

  活动准备:

  1.请大班幼儿先谈谈自己在家能做的事,自由组合,排练好情境表演,以丰富“我是家庭小主人”的内容,如拿碗筷,摆餐桌,扫地,倒垃圾,整理房间,洗手帕,洗袜子,刷鞋,给爷爷奶奶捶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、捡菜等。

  2.布置一个温馨的“家”,“家”里有儿歌中提到的各种物品。

  活动重、难点:

  积极动脑,尝试按照儿歌的格式仿编。

  活动过程:

  1.观看情境表演“我是家庭小主人”。

  (1)请小演员自我介绍扮演的角色,帮助幼儿理解儿歌的内容。

  (2)请幼儿带着问题看表演:爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时,我应当怎么关心他们,帮助他们?

  2.欣赏儿歌。

  (1)教师示范念儿歌,幼儿欣赏。

  (2)逐句提问,帮助幼儿理解儿歌的内容。

  3.学念儿歌。

  4.仿编儿歌。

  (1)提问:你在家时怎样做家庭小主人的?

  (2)按照儿歌格式仿编(只要求五字一句,不要求全部押韵)。

  (3)教师帮助幼儿分组整理出新编的儿歌,共同朗诵。

  活动延伸:

  自由活动时,继续仿编,鼓励幼儿回家后继续与家长共同仿编儿歌。

  附儿歌:

  我是家庭小主人

  妈妈洗衣服,我来拿衣架。

  爸爸回到家,我去倒杯茶。

  爷爷看报纸,我把眼镜拿。

  奶奶看电视,扶她坐沙发。

  我是家庭小主人,样样事情都参加。

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