幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案

时间:2022-12-08 09:39:35 美术教案 我要投稿

幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案(精选15篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案(精选15篇)

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇1

  设计意图:

  冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后,为了让幼儿进一步地得到提高,培养他们的探索能力,于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

  活动目标:

  1、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。

  2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

  活动准备

  颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

  活动过程:

  一、导人活动,引起幼儿的兴趣。

  (听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

  师:小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?今天,冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物,看,放课件。

  二、欣赏雪花,教师讲解。

  (通过看课件,让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词,并知道雪花有六个花瓣。)师:今天老师给雪花拍了一张照片,让幼儿看,问幼儿有没有看到呀?没有?可是,这片雪花就在这一张纸上,老师来变一个魔术给你们看看,把他变出来,好不好。

  三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

  师:今天,老师还请来了一位朋友来帮忙,你们看,他是谁呀?这是刷子,我们已经学习了一首小刷子的儿歌,我们一起来念一遍,“我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来回回仔细刷,我的本领真正大”。教师示范,请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面,如果手上脏了,可以请抹布帮忙。

  四、幼儿操作。

  请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花,一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

  五、欣赏并展示幼儿作品。

  幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

  延伸活动:

  打雪仗

  活动反思:

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。充分利用“电教”这一现代化手段,让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达, 使整个活动形象生动、活泼有趣。

  在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察、探索、尝试等方法,将三条直线交叉画出六角形。

  2、运用多种颜色,短线、点、圈等装饰六角形的雪花,表现出五彩的雪花形象。

  3、运用排水画的方法,表现雪花的背景。

  活动准备:

  颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片,有背景的雪花图片,雪花颜色和背景颜色一样的图片,线条、图案等,

  课前有排水画的经验。

  活动过程:

  一、谈话引出活动主题

  出示没有背景的雪花图片

  师:冬天到了,天气真冷,一片、两片、三片,无数片的雪花从天空中飘落下来,我们来看看,这些雪花有几个花瓣呢?

  幼:六个

  师:我们来数数看?

  师生一起数

  那这六个小花瓣是怎么画出来的呢?

  二、幼儿学习雪花的基本画法。

  1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法

  请两个能力强的孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。(幼儿有可能出现的情况是先取一点,然后再画出六个角。)

  师:我们来看看,小朋友和老师画的有什么不一样?

  幼:六个角的距离还有长短都差不多一样。

  师:老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单,又好看,请你看仔细了。

  2、教师示范

  先用两条直线交叉,找出交叉点(两条直线交叉时最好交叉在中间),第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。

  师:在小雪花的花瓣上有什么?

  幼:有短线,圆圈等花纹

  幼儿说,教师画下来

  小结:花瓣上有短线、圆圈,正方形等,小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。

  (装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。如:在交叉点上画圆圈,六个花瓣上画上短线,六个顶端画上半圆形)

  三、提出绘画要求

  师:这些是老师画的下雪的情景。

  出示范画

  幼儿欣赏排水画

  师:你知道老师是怎么画背景的呢?

  幼:先用蜡笔画出小雪花,再用刷子粘了颜料刷在纸上。

  出示背景和雪花一样颜色的作品

  师:这张画漂亮吗?为什么?

  幼:雪花跟背景的颜色一样了,雪花就看不大出来了。不好看了。

  小结:原来啊,雪花的颜色跟背景的颜色应该是不一样的,这样才会更漂亮。

  师:你们想要一张漂亮的画吗?请你们把雪花画的多一点,并用不一样的图案和花纹来装饰,画好之后,到后面去选一个和你的雪花不一样的颜色,在那里刷上背景。

  四、幼儿绘画

  1、鼓励幼儿在纸上画出各种形状和颜色的小雪花。

  2、要求幼儿粘了颜料之后在盒子边上刷掉一点。

  1、教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

  五、作品评价

  1、幼儿绘画完成后,教师引导幼儿互相去观察别人的作品。

  2、请你说说你最喜欢谁的作品。

  (1) 引导幼儿从雪花的造型来讲。

  (2) 刷的颜色是否均匀来说。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇3

  活动目标:

  1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。

  2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。

  3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1、视频《雪花飘飘》;

  2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

  3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;

  4、各种颜色的颜料四瓶;

  5、抹布、洗手盆。

  活动过程:

  一、让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。

  师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?

  幼儿自由回答。

  教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)

  师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。

  二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。

  1、介绍各种拓印材料。

  师:宝宝们真棒!小雪花有六个瓣,非常漂亮,但是有四只小动物非常喜欢拍照,他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花,你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看,老师带来了什么?对呀,是稻草。怎么来画呢?

  2、教师交代拓印的方法和要求

  用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。

  3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。

  三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦

  展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。

  活动反思:

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。

  这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。

  从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。

  不足之处:

  个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇4

  一、教学目标

  知识与技能:学生能够了解雪花的不同结构。

  过程与方法:学生能够运用折、画、剪的方法制作出剪纸雪花。

  情感态度与价值观:学生能够善于观察生活,了解传统剪纸的魅力,感受冬天的美景,培养学生热爱大自然的思想感情。

  二、教学重难点

  重点

  认识雪花的结构特点、欣赏体会雪花的美感

  难点

  运用折、剪的方法制作一片雪花

  三、教学过程

  1.导入新课

  谜语导入。“说像糖,它不甜;说像盐,它不咸;冬天有时一片,夏天谁都不见。”谜底雪花,今天我们就来探索一下这朵神奇的“花”。

  2.讲授新课

  (1)新授一:大家仔细观察大屏幕上的雪花有什么特点?

  雪花多由六边形组成,基本对称。

  (2)新授二:如何用剪纸方法来制作一朵漂亮的雪花呢?在纸上画出图案再剪下来,可以将纸对折三次,得到一个三角形以后再在上面画菱形三角形等图案剪下来。

  教师示范:正方形对折三次,形成一个三角形,在三角形上画上月牙形、菱形、三角形等,剪下来,展开。学生跟着老师,自己尝试着折一折。

  3.巩固练习

  (1)小组制作雪花先剪后折再画最后剪下来;

  (2)小组上台展示自己的雪花,评选出最喜欢的一片雪花;

  (3)教师点评,让同学将自己的作品粘贴在教室后面的展示区。

  4.课堂小结

  (1)知道了雪花的结构并且可以用剪纸的方法来剪出雪花;

  (2)让同学们学会观察生活中的美,培养学生热爱大自然的思想感情。

  5.布置作业

  将自己的雪花送给自己最好的朋友。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇5

  活动目标:

  1.学习用海绵笔点画雪花,尝试点画出大小不一的雪花。

  2.在点点画画中体验和同伴一起活动的乐趣。

  教学重难点:

  重点:用海绵点画雪花。

  难点:能用不同方法点画大小不一的雪花。

  活动准备:

  1.已经观看过雪花飘落的美景。

  2.蓝色卡纸(六张,粘在桌子上),白色的颜料,海绵笔每人一支,雪人六个。

  活动过程:

  一、激起幼儿作画的兴趣

  1.师:今天老师带来了一支笔,你看是什么笔?

  2.师:其实它是支海绵笔,你能用海绵笔让天空中变出雪花吗?(请个别幼儿尝试用自己的方法画雪花。)

  二、讨论画雪花的方法

  1.师:刚才他是怎么把雪花变出来的?(请其他幼儿讲述。)

  2.教师小结:他先拿着海绵笔在白色的颜料里面蘸一蘸,然后和天空亲一亲,一朵一朵,雪花飘起来了,可别让它们挤在一起了。(教师一边小结一边示范。)

  3.师:唉,怎么样让雪花变的更大一些呢?(请幼儿尝试画更大块的雪花。)你是用什么方法让雪花变大的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的画法。)

  4.教师示范:他的办法真好,我也来试试。要让雪花变得更大,可以用力的点。还可以把它们一点一点的围在一起,一点、两点变成了一朵大雪花。(示范时可以画更多的方法,如用三点、五点等。)

  5.师:你们看,那里还有好多地方还没下雪呢,我们让那里也飘满有大有小的雪花。

  三、幼儿绘画

  1.指导幼儿点画雪花的方法,雪花不要都挤在一起,提醒幼儿作画时应用力点。

  2.鼓励幼儿用不同的'方法点画大小不一的雪花,点与点之间靠的紧点。

  四、展示幼儿作品,互相欣赏雪花飘飘的美景。

  1.将幼儿的作品布置成雪景。师:雪下的真大啊,雪娃娃也来了。

  2.师:你觉得哪里的雪下的最漂亮?为什么呢?

  3.师:雪下的真漂亮,我们拍照吧。

  反思:

  本次活动,我还是将美术活动中最常用的教学手段“示范讲解法”放到了幼儿尝试后,采用了“幼儿尝试在前、教师示范在后”的方法,主要是为了体现“幼儿才是活动的主体。在教具的准备上运用了新的材料——海绵笔,让孩子们掌握一个握笔的方式,也增加了他们参与活动的兴趣。在整个活动的环节,层次比较清晰,环节紧扣。活动评价时,让孩子们尝试自己讲评,指出不足之处,并讲解下次作画时应该注意的事项。但我发现自己组织本次活动的积极性不怎么高,导致孩子们在活动中参与的时候也不怎么投入。讲评时没有合理利用“雪娃娃”这一道具,讲评环节比较散乱,如何让孩子们积极参与讲评有待深思。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇6

  教学目标:

  通过折、剪制作美丽的雪花,训练学生灵巧的双 手,激发学生创造美,热爱美的情感。

  重点难点:

  雪花的制作

  教学过程:

  一、组织教学:

  按常规检查学生用品用具,注意摆放整齐。

  二、导入新课:

  讲故事《冬姑娘的礼物》。冬姑娘的礼物是什么?你喜欢这份礼物吗?为什么?(学生回答,教师归纳)

  导出课题:雪花飘飘

  三、讲授新课:

  1、教师叙述下雪时的情景,学生跟做,将自己的小像贴在作业纸上,激发学生的兴趣。

  2、出示剪好的雪花,让学生小奖章观察雪花的样子,并请学生叙述一下。

  3、演示制作方法:

  ⑴方形纸对折成三角形。

  ⑵用三角尺的60度角,折出一边(分三个部分)

  ⑶再对折。

  ⑷在上面进行刻画,剪成雪花的样子。

  四、布置作业:

  1、布置学生剪制雪花。小组成员之间可以相互帮助。

  2、将剪好的雪花粘贴上去。

  五、教学评价:

  1、将学生的作业进行展评,强调积少成多,人多力量大的合作精神。

  2、课后拓展:可以制作雪花图案的贺年卡,送给教师,同学,表达自己的心意。

  3、听音乐,下课。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇7

  活动目标

  1、能自主探究雪花的大致外形和结构。

  2、学习用手撕、画等方法制作雪花。

  3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。

  教学重点、难点

  重点: 能自主探究雪花的大致外形和结构。

  难点:学习用手撕、画等方法制作雪花

  活动准备

  1、亮光纸,手工纸等,可以用来手撕的材料。

  2、图画纸,蜡笔色,水彩色。

  活动过程

  开始部分:

  1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。(用手套或深颜色的物体去接雪花并观察)

  2、幼儿自主探究雪花的大概外形(大体呈圆形),有几个花瓣(六个瓣),花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)

  基本部分:

  3、回到教室,汇报一下你发现的雪花是什么样的(大体是圆形的,有六个瓣,每个花瓣的形状大体像条直线,也像小树枝一样有分叉)

  4、根据幼儿观察汇报的结果,教师示范用手撕、画等方法制作雪花。

  (1)根据幼儿观察,体会到的经验,展开想象画一个色彩斑斓的雪花。

  (2)教幼儿手撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)

  (3)幼儿自由选择材料操作,可以直接进行手撕画,也可以画完后再撕下来。

  5、游戏“下雪了”。

  (1) 把幼儿和老师们的雪花收集在一起,老师从高处向下抛洒,重现下雪时的情景。

  (2)幼儿拿着自己制作的雪花,向上抛,用嘴吹等方式自我探究多种玩法。

  结束部分:

  6.幼儿欣赏互评。

  圣诞节就要到了,我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。

  活动延伸:

  出示不同形式的窗花,猜猜老师是怎样做到的,可以和爸爸妈妈一起探讨,下次活动等你们来揭开制作窗花的秘密。

  活动反思:

  我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动,在本节活动中幼儿能开心的玩,细心的观察,亲自的实践,自由的创作,幼儿的知识技能和情感都得到发展

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇8

  【教材分析】

  雪花剪纸是实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术,具有鲜明的本土特色。《指南》中明确指出:“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等。”大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高愿意参与折剪活动。本活动引导幼儿通过观察步骤图,自主探究折剪雪花的方法。在幼儿自主学习的基础上,通过交流、讨论与演示,共同解决初次折剪中出现的问题,如花瓣不一样大、将雪花剪断等。活动旨在引导幼儿采用剪纸这种艺术形式,表现雪花的特征,进一步感受雪花的美,激发幼儿对剪纸的热爱。

  【活动目标】

  1、感知雪花外形、花纹等特征,尝试用折、剪的方法制作雪花。

  2、能积极探究、交流、发现折剪的方法并有耐心地折剪。

  3、前发对民间艺本剪纸的热爱,感受雪花的美。

  【活动准备】

  雪花折剪步骤图,作品背景板,背景音乐,教师自备课件(美丽的雪花》,画笔、刀幼儿每人1套、正方形彩纸若干、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天)

  【活动建议】

  1、请幼儿观看课件《美丽的雪花》,充分感知雪花外形、花纹等方面的特征。提问:小朋友,雪花是什么样子的?它们有什么不同?

  小结:雪花有6个花,花上的花纹是不一样的。

  2、请幼儿观察步骤图,通过交流讨论和示范演示,引导幼儿探究折剪雪花的

  (1)请幼儿阅读《拥抱冬天)第17页,自主观察、讨论折剪雪花的方法。提问:这些步骤你看明白了吗?哪里不明白?

  (2)幼儿初步尝试折剪,体验折剪雪花的乐趣。幼儿根据步骤图,进行第1次折剪。

  (3)出示雪花折剪步骤图,结合幼儿操作,引导幼儿针对发现的问题(如3面没有重叠、雪花剪断等)交流、讨论。

  提问.从哪一面剪雪花剪不断?怎样折可以让剪出的雪花的6个花一样大?

  小结:剪雪花的时候,捏住折叠面开始剪。折3瓣花的时候,要调整成均匀的3份,再将个花对边折,这样剪出的雪花花就一样大了。

  (4)结合幼儿探究,以儿歌的形式有重点地进行示范。

  如折纸:小雪花,飞呀飞,飞到对面亲一亲,左面亲一下,右面亲一下,三面叠起来,用力抱一抱。

  3、引导幼儿再次折剪雪花,体验剪纸的乐趣。

  (1)请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第16页,自己设计花纹,进行折剪,提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

  (2)播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导,帮助能力稍弱的幼儿,鼓励幼儿剪出不同花纹的雪花。

  4、师幼共同评析作品,分享成功的快乐。

  请幼儿将作品展示在作品背景板上,进行欣赏和评价,引导幼儿进一步体验创作的快乐和雪花的美。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇9

  设计思路:

  随着寒冷的冬天来临,我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了,教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面,我们班级的宝宝都特别喜欢,说:“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物,其中有一个宝宝从家中带来了礼物,宝宝们大多都猜不出来,我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷,但几乎见不到下雪天,那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像,因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动,能激起幼儿对冬天特别的感情。

  活动目标:

  1、尝试在描画的基础上,运用线、图形的组合,大胆表现冬天的雪景。

  2、感受冬日里飘雪的美景,体验成功的快乐。

  活动准备:

  幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

  活动过程:

  一、 冬爷爷来啦

  1、师:宝宝们,现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了,有些什么感觉呀?(很冷的)

  2、出示冬爷爷请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好,冬爷爷)师:哇,你们都是有礼貌的好宝宝。

  师:今天冬爷爷是给你们带礼物来了,猜,能在天空中飘来飘去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飘飘

  1、出示雪花师:一片、两片……鼓励幼儿一起数,一共有多少雪花呀?(三片)师:冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说,我要让雪花飘得满地都是,冬爷爷年纪大了,我们来帮帮他吧。(请幼儿说,冬爷爷您年纪大了,休息会吧,我们来帮你。)

  2、教师示范画雪花师:横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志,请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手,朝两边画开来,四个角上都站着一个宝宝,我们请他们的小手都伸开来,哇!雪花完成了!

  请幼儿上前来示范,教师帮助幼儿一起完成。

  三、 堆雪人师:现在雪花飘得满地都是了,红红见了真高兴!她的哥哥也来了,你们猜,在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人)师:雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝,两个圆形宝宝滚呀滚,滚在一起,就堆成了一个大雪人)出示雪人{图片}

  师:瞧,这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?

  教师用连线的方法将雪人连成圆圆的,“连连连,连一个圆形宝宝,再连连连,连出一个圆形宝宝,雪人出来拉”

  师:开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴,雪人说站在外面很冷的,给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧,还少了两只小手,教师添上雪人的小手,“小手象什么?字母宝宝几呀?”,“Y”,带个帽子,“什么形状呀?”,三角形)师:公园里雪花飘飘,红红和哥哥堆起了雪人,冬爷爷看见了,真开心呀!

  四、 幼儿绘画师:现在请宝宝们,自己动动手,冬爷爷想看看你们的本领大不大!

  教师指导幼儿进行绘画,提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

  五、 交流

  1、师:宝宝们,老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

  教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

  师:宝宝们,冬天到了,雪花飘了,真漂亮,还可以堆雪人,真开心呀。

  2、丰富幼儿语言师:雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头,象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花,教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

  活动反思:

  美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样,教师在上面画,学生在下面画;素质教育已进入美术教学,在课堂中以发展学生为本,使学生成为学习的主人;在作业过程中,更注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇10

  活动目标:

  1.能用各种颜色的毛线粘贴出美丽的雪花形象。

  2.感受冬天的美。发展幼儿表现美的能力。

  活动过程:

  一、启发谈话。

  小朋友们你们看到过什么样的花,你最喜欢什么花?它是什么样子的?

  师:看看老师还带来了什么花,你们喜欢吗?

  利用课件出示雪花飘舞的图片引导幼儿观察讲述。

  二、观察了解雪花的制作方法。

  1.出示范作,提问:这些雪花是用什么材料做成的?怎么做的?

  2.教师介绍雪花的做法。

  教师示范用毛线黏贴雪花。

  提出操作要求:选择自己喜欢的毛线,在雪花上用毛线顺着线依次紧紧地黏贴起来,注意用色的间隔。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  提示幼儿专心操作,请能力强的黏贴的又快又好的幼儿去帮助有困难的幼儿完成,教师对能力较差的幼儿加强引导。

  四、评价作品。

  展示幼儿作业,大家观察评价,表扬粘毛线紧紧挨着,色彩选用注意间隔的幼儿,把幼儿粘好的雪花布置手工角。

  五、幼儿在雪花的包围下尽情的舞蹈。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇11

  目标:

  1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

  2、巩固对红色、黄色、绿色、蓝色的认识。

  3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

  准备:

  1、各种颜色的彩纸。

  2、课前学会歌曲《小雪花》。

  3、人手一个操作盒。

  过程:

  1、复习歌曲《小雪花》

  引出主题“雪花”

  2、引导幼儿学习用撕的方法表现雪花。

  师:雪是什么颜色的?怎么做出来的呢?

  教师讲解撕的方法:大拇指和食指捏住纸进行撕纸,撕成一片一片的小纸片

  3、交代要求幼儿自由操作制作雪花,教师指导。

  幼儿用纸撕,撕出小纸片,一起合作制作出不同颜色的“七彩雪花”。

  4、游戏:“下雪了”,活动结束。

  幼儿将自己撕出的“七彩雪花”向天空中洒出,让“雪花”自由飘落,欣赏下雪的情景,感受活动的快乐。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇12

  活动目标:

  1、知道雪花的基本形状。

  2、学习用颜色装饰雪花,表现雪花的美丽。

  活动准备:

  1、打好雪花轮廓的作品若干,与幼儿人数相等。

  2、油画棒。

  活动过程:

  一、猜谜,引出活动主题。

  师:像糖不是糖,像盐不是盐,冬天飞满天,夏天看不见。

  请你猜一猜,猜猜我是谁?幼儿猜出迷底后,教师在黑板上画出一朵小雪花。

  二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。

  感知认识雪花,了解雪花的外形结构:引导幼儿观察,说说:小雪花

  有几个花瓣?是什么样子的?画面上的雪花是什么颜色的?丰富幼儿词汇:五彩缤纷、五颜六色等。

  三、教师在黑板上示范装饰小雪花。

  用同类色对一朵小雪花进行装饰,如橘黄和浅黄,深绿和浅绿,深蓝和浅蓝等。

  四、幼儿示范练习。

  教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画,用同类色对一朵小雪花进行装饰,也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。

  五、幼儿进行绘画创作,教师给予指导和提示。

  鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰,教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。

  六、欣赏幼儿作品,看一看,谁的雪花最漂亮。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇13

  活动目标:

  1、用棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。

  2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘,湿抹布一块。

  活动过程:

  1、欣赏有关雪花的图片,了解雪花的特征忽然颜色。

  2、讲解示范。

  用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉,在叉的中间画一条线,形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。

  3、幼儿练习。

  (1)鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花,六角形的花可有变化,把整张都画满。

  (2)提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。

  4、讲评。

  把作品陈列在一起,布置成“下雪了”专栏,幼儿相互参观。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇14

  活动目标:

  1、学会使用棉签做画用。棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。

  2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

  3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。

  活动准备:

  1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。

  2、湿抹布一块。

  3、雪花的图片或实物。

  活动过程:

  一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

  师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

  教师引导幼儿讨论。

  师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

  二欣赏雪花,教师讲解并示范画雪花。

  (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

  (2)教师讲解画。

  师:老师将这片雪花画在了纸上,小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

  教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

  (3)教师边画边讲解。

  师:小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。

  师:小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

  (4)幼儿亲自动手操作。

  幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案 篇15

  目标:

  1、感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

  2、通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。

  重点:

  感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

  难点:

  在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。

  材料准备:

  物质准备:

  修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

  经验准备:

  幼儿有观察过雪花。

  具体过程:

  一、导入

  观看ppt(黑)

  师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?

  生:黑纸,黑夜······

  师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

  师点击PPT,出现许许多多白点,摇曳而下。

  师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?

  生:雨滴,烟花,雪花······

  师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?

  生:好!

  二、场景讨论

  1、讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)

  师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

  生:一片片的,雪白的,像小花瓣······

  2、出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状,但是都是六角形的。

  师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

  生:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点······都是六瓣的。

  3、幼儿操作一:用现有材料表现雪花。

  师:老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

  生:能!(开始操作)

  (操作中,是否还要孩子们观察准备的材料呢?)

  4、观看场景二。打开PPT。

  雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?

  师:你们知道吗?这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?

  生:屋顶变白了。

  师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?

  生:小树,小花,河水,各种小动物······

  5、幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。

  6、欣赏幼儿作品,请幼儿评价

  (具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?

  教学反思

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达,使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。

【幼儿园小班《冬天的雪花》美术教案】相关文章:

《冬天的雪花》小班美术教案03-02

幼儿园小班美术《雪花》教案09-16

《冬天的雪花》小班幼儿园综合教案04-25

《彩色雪花》小班美术教案01-06

《美丽的雪花》小班美术教案02-26

幼儿园小班美术教案:美丽的小雪花02-25

美丽的雪花小班美术活动教案01-06

小班美术雪花满天飘教案01-17

幼儿园小班美术教案:画雪花(精选14篇)10-10