【必备】小班教案合集十篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标
1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
活动准备
1。照片：轮胎
活动过程
一、导入
1、出示照片：轮胎
教师：你们看这是什么？什么形状的？
小朋友玩过轮胎吗？是怎么玩的？
2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验，完整地说出：
“轮胎圆圆的，滚得特别快”。
3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？
二、展开
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》
2、引导幼儿进行讨论：
（1）这个故事的名字叫什么？
（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？
发生哪些有趣的事情？
（3）快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？
小动物们坐在上面像乘坐什么？
（4）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？
（5）请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？
3、根据故事情节，引导幼儿进行想象。
（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？
怎么变？
教师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？
（鼓励幼儿大胆发言）
（2）教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。
（语言提示，做相应的动作）
我们的轮胎开始出发了，穿过隧道，
快乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速公路上，
滚到幼儿园，它加快了速度，最后快要飞起来了，冲天……
（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的.旅行”。
三、结束部分
1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，
去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，
问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？
2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏，好吗？
（教师带领幼儿玩游戏，活动在游戏中结束。）
小班教案 篇2
活动内容：语言、科学——哔哔啵啵爆米花
活动目标：
1、认识物体遇热膨胀的现象。
2、比较物体膨胀变化前后的差别。
活动准备：
薯片、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个。
活动过程：
一、引题（2分钟）
师：今天老师给你们带来了一样东西，你认识吗？（藏于背后，出示玉米粒）
二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟）
1、师：今天老师要请你们和玉米粒交个朋友，你们可以看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，认识一下玉米朋友。（发盘子，引导咬，观察后放到凳子下。）
2、提问：
——你们看到玉米粒是什么颜色、形状的，像什么？（黄色的，是多边形的，像门牙。）
——刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样？（硬硬的、滑滑的。）
三、进行爆米花活动。（10分钟）
师：认识了“玉米”朋友，现在玉米朋友要来玩个变身游戏。
1、操作：（出示袋子）将玉米粒装进袋子里，封口，放进微波炉，关紧门，将微波炉开到最高温加热2-4分钟。
2、引导幼儿仔细听：孩子们听，有什么样的声音出现？
3、取出，比较两种食物。让幼儿观察爆过的玉米粒变成了什么样，和小玉米粒比较差异（结合动作表演）。闻闻、尝尝有什么味？
（1）、师：叮，好了，你听到了什么声音？（引导讲述爆米花的声音）刚才的小袋子变成了怎样的？（鼓鼓的、胖胖的）为什么袋子变了，里面的玉米变成了什么样？（引导幼儿想象）
（2）、比较：我们来看看吧：是怎样的？（白白的、胖胖的）原来的玉米是什么颜色？爆过以后呢？（黄色变成了白色）原来是什么形状的，像什么？爆过后呢？（小小的、像门牙，变成大大的`、一朵白色的花）谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米和大大的白花。
刚才我们咬过玉米是硬的，爆过后玉米起来会怎样？准备好的孩子来尝一尝、说一说。
5、真神奇，为什么小玉米粒会变成这样？（因为玉米被高温
加热了，它就会哔哔啵啵的爆炸。像这样爆炸后的玉米叫爆米花。爆米花很好吃，可以多吃吗？（教育幼儿不要多吃膨化食品）
四、用肢体语言来表现小玉米粒——爆米花的过程。（10分钟）
师：好啦，刚才孩子们看了“玉米”变身的游戏，现在我们也一起来玩“玉米”变身的游戏。在玩时，我要考考你们：玉米爆炸时会以出什么样的声音？是怎样发出的哔哔啵啵的声音？（一个接一个，哔哔啵啵爆起来）你看到老师是怎样爆米花的？（了解游戏规则）。
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1、个别表演。
2、全体表演。
3、（请幼儿当玉米于正方形中）引导蹲、跪等姿势表演玉米，
师发出指令：加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声，边一个接一个转着站起来。
4、重复游戏。
5、总结评价，请幼儿品尝爆米花。
五、延伸活动
孩子们，你们玩得开心吗？生活中还有很多像爆米花这样：
遇热膨胀的食物，我们休息下再一起看看薯片的变化吧。
小班教案 篇3
设计意图：
《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣。
活动目标：
初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的.想法。
活动准备：
①《滑梯真好吃》PPT。②香蕉实物若干③湿巾等
活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿的兴趣
引导语：今天老师给小朋友们带来了一种好吃的水果，它是小猴子最爱吃的食物，猜猜是什么？我们来摸一摸？说一说香蕉是什么样子的？摸一摸什么感觉？
二、播放PPT，引导幼儿观察P1—P4，初步感知故事内容
（一）观察P1。图片上面都有什么？他们发现了什么？可是小昆虫们不知道这是香蕉，猜猜看它们把香蕉当成了什么？
（二）观察P2。他们在玩什么游戏，怎么玩的？
（三）观察P3。
提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦？你们是怎样玩滑梯的呢？
（四）观察P4。滑梯发生了什么变化？谁最先发现的呢？懂得美好的事物要与大家分享。
提问：当小昆虫们发现"滑梯"原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的？如果是你，你会把什么东西分享给谁呢？
三、活动自然结束
分享香蕉
小班教案 篇4
一、活动目标：
1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。
2、培养幼儿初步的环保意识，
3、进一步体验游戏活动的`快乐。
二、活动准备：
废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。
三、教学方法：讲解示范法、游戏法、动作与行为练习法。
四、活动过程
（一）开始部分，组织幼儿：
1、师生一起做手指游戏。
2、游戏“小小脑袋藏起来。”
（二）撕报纸：
教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。
（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。
（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。
（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课。
小班教案 篇5
活动名称：美丽的泡泡
活动班级：草莓班
执教：陈美英
活动目标：
1、愿意在集体中交流表达自己的发现。
2、感知理解数量“3”。
活动重点：感知理解数量3。
活动难点：愿意在集体中大胆的说说自己的发现。
活动准备：手偶小猴子、图片、练习纸及操作材料人手一份
设计思路：这是我班近阶段开展的主题活动“快乐的六个宝”
中的一次数活动。在前一个学习活动“找泡泡”后，孩子们对泡泡产生了较大的兴趣，贴出的.调查表总会去看看、说说。根据孩子的兴趣及结合有关数的内容，我设计开展了本次活动。通过交流、粘贴泡泡的过程中让幼儿形成3的数概念。
活动流程：
情境导入 交流感知 操作体验
活动过程：
一、情境导入
1、小猴子在哭，原来它找不到泡泡。
2、小朋友帮帮小猴子，哪里有泡泡？
二、交流感知
1、幼儿说说自己的发现。（前期活动，幼儿的经验准备）
2、教师在相应的物体图片上贴泡泡。（根据幼儿的表达）
3、看一看，我们在哪些地方找到了泡泡？一起数一数，找到了几个泡泡？
三、操作体验
1、提出要求：练习纸上贴3个泡泡。
2、幼儿贴泡泡，老师观察与指导。
3、数数粘贴的泡泡，将美丽的泡泡送给小猴子，体验快乐。
小班教案 篇6
教学目的：
1、会认6个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、初步认识春天的季节特征和感受春天优美的景色。
教具的使用与目的
1.运用电脑多媒体，给学生呈现春天的美丽景色，激发学生热爱春天的情感，从而为学习新课打下基础。
2.在指导朗读时运用电脑标出，方便教学，学生看得清楚、明了。
教学过程
一、激趣导入
1、影碟，你看见了什么季节的景色？（你怎么知道是春天呢？）
2、春天到了，春风姐姐来了，她非常温和地轻轻吹过，给大自然送来了什么礼物呢？
3、今天我们来学习第6课《春风吹》
4、板课题
二、初读课文、感悟主要内容
1、请欣赏老师读课文，想想看风姐姐送来了什么礼物？
2、学生代表读课文，边听边在课文里划出礼物的名称
3、谁能告诉我，春风姐姐为大自然吹来了什么礼物？
学生说，老师贴画：柳、桃、燕子、青蛙
4、你们最喜欢哪件礼物的句子？为什么？请你在四人小组里告诉同学，并把个句子多读几次。
三、理解课文，学习有感情地朗读和背诵课文
1、学生汇报
你最喜欢哪件礼物的句子？为什么？
我最喜欢“吹绿了柳树。”（为什么呢？）（点放柳树软件）板：绿
a、想想：嫩绿的柳树在春风中轻轻摇摆，多美啊！你来试着读一读，看看柳树绿得多么可爱。（回答的学生读）
b、谁还能把柳树“绿”得那么美的感觉读出来。（自由站起来读）
c、全班也来试试。
我最喜欢“吹红了桃花”。（学生讲出一个喜欢的理由就行）（点桃花）板
a、想象一下：满树开着粉红色的桃花，多好看啊！你能把桃花开得那么“红”的美丽感觉读出来吗？（1人）
b、还有谁会读？（再指1人）
c、男同学会读吗？
我喜欢“吹来了小燕子”，（因为小燕子很高兴地从南方飞到北方，一边飞，一边叫，好象告诉我们：“春天到了”。）（点出燕子）、板：来
哪个组的同学能读出小燕子飞来的高兴心情？
a、师：呱呱呱，谁在叫？为什么青蛙这时候叫起来呢？（因为春风姐姐把它叫醒了）（它本来是在干什么的？）（点出青蛙）板：醒
b、多可爱的燕子和青蛙，你也能学学春风姐姐的声音，把他们叫醒，叫来吗？（指名、指女同学读这两句），我们一起来，做春风姐姐，看着黑板上的图，来给大自然送礼物吧！（你可以站起来读，也可以边读边做动作）
2、春风姐姐把大自然打扮得多美啊！我们也生活在大自然里，可以做些什么来大自然打扮得更美呢？（学生答：种树种花）（出软件图种树）
请全班齐读第二节诗歌
出示句子投影春风吹.
a、一起读一读，想想哪句好？为什么？（写出了春风轻轻吹的特色）
b、怎样读出“轻轻”的感觉呢？谁来试一试
c、谁还用“轻轻地”说一个句子吗？（2人）
春风姐姐还把谁带来了？(春雨)
春雨是怎样下的？ 板:春雨 细
我们怎样把轻风细雨的感觉读出来.(自由练读)再指汇报
春天是(植物生长的)好时光,我们怎样抓紧把握这个好时光呢？(快来种花种树)板:贴花,树画
小朋友都急着为绿化祖国出力，我们怎样读出这种着急的心情呢？（齐读）
小结：大自然有了小朋友种上的花和树，变得更加美了。
3、现在老师和你们一起读第二节诗歌，我读一句，你们读下一句，比比，谁能读出轻风、细雨的.温柔感觉，读出小朋友“快来”为祖国种树的心情。
4、谁可以看着图来表演第二节诗歌呢？（自由背诵）
四、激发想象、创新思维
如果你是春风姐姐，你还会为大自然送上哪些礼物呢？谁可以出来扮演春风姐姐，说上几句话吧
五、总结
我们今天学习了〈春风吹〉，知道春天到了，大自然变得桃红柳绿，燕来蛙醒，到处生机勃勃，非常美丽，我们要抓住春天的好时机多种树多栽花，绿化祖国，美化大自然。
六、巩固练习
现在有哪些小朋友想和好朋友站出来看着黑板上的图，把这首诗歌从头到尾地朗读一遍。
七、教学体会
本课的导入环节，采用"情境导入法",激发了学生的学习兴趣，而且为学生理解课文打下了基础，对于幼儿的教学多利用直观的画面帮助学生感受还是很有效的。
为了帮助学生进行语言积累和语言感受，教师在讲课过程中，注意自己的语言运用，恰当好处的运用一些优美的语言对学生是十分有利的，也增加了语文学习的美感。
在课堂中注重了"相信、尊重、民主、鼓励的原则"和"营造机会和放手的原则",让学生敢想、敢说，是使本课教学顺利进行的必要条件。
但是，在教学前对学生的思维的灵活性考虑得不够全面，课堂上当学生说出"要为春天做首诗"时，教学反馈不够及时，评价不够到位，如果在当时，教师鼓励学生当场把自己对春天的感受写下来，其实就是孩子自己的春天的诗，对学生理解课文和培养学生创新能力都会有好处。因此在以后的教学中，教师要全面、细致地考虑学生有可能想到的问题，做好准备。同时，教师也要注意自己的教学机智。
小班教案 篇7
活动目标：
能灵活地追跑和躲闪。
活动准备：
猎人头饰若干。
活动过程：
1.引导：
小朋友们，我们都来当小猎人去打猎吧。
带领幼儿扮小猎人，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。
2.介绍玩法：
选一个幼儿当小猎人，其他幼儿四散站在场地上。
游戏开始，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来，表示是"狼"，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的'动作，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"，可与他互换角色，继续游戏。
3.交代规则：
"小猎人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的动作后，"小猎人"就不能追捉了。
4.放松活动：
小猎人抬着捕捉到的猎物，欢欢喜喜回家了。
活动建议：
温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作，大胆奔跑。
小班教案 篇8
一.活动目的：
1.发展幼儿的平衡能力，增强幼儿的体质。
2.培养幼儿的粗浅的环保意识。
二.活动准备：
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小积木若干。
三.活动过程：
（一）准备活动：韵律操
1.听好音乐跟着教师做运动。
2.动作有力，有精神。
3.指导个别幼儿动作到位。
（二）游戏活动：捡垃圾
1.教师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发现脏的环境，激发幼儿的情感。
2.这么脏，怎么办呢？
.3.提出捡垃圾的规则。
（1）老师这里有许多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼儿活动老师检查幼儿是否按照规则活动。
（三）感知讨论：
1.今天，我们来玩平衡木，谁能告诉我，这平衡木是怎么玩的？
2.请个别幼儿示范。
3.讨论：（1）看看他是怎么走的？
（2）他的手是怎么放的`？为什么要伸手？
（3）仔细看看脚是怎么站的？
（四）操作练习：
1.幼儿分散练习，教师指导。
2.教师根据幼儿的能力调节幼儿选择不同高度练习。
3.提高幼儿不断增加练习难度。
4.鼓励胆小的幼儿大胆地参加活动。
5.提醒幼儿擦汗。
（五）游戏巩固：
1.现在我们把这些垃圾都运走。
2.提出游戏规则：每次只能运1——2袋垃圾；去的时候“独木桥”上走，回来的时候从“小石头”上走；运垃圾的时候注意动作，要两侧举手才走得稳。
3.幼儿开始活动，教师指导。
（六）延伸活动：
（1）你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？
（2）废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？
小班教案 篇9
活动目标：
1．运用听说游戏的方式学习儿歌。
2．学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
3．感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏：（第一、二句）手拉手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。
活动重点：
学习朗诵儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
活动难点：
换词仿编儿歌。
活动过程：
一、谈话导入，让幼儿感知“拉大锯”的'含义。
二、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。
1．两位老师表演儿歌“拉大锯”，同时师随着拉大锯的节奏朗诵三遍儿歌。
2．提问：老师表演得好吗？谁知道老师玩的是什么游戏？好玩吗？为什么在姥姥家门前拉大锯？（引导幼儿说出儿歌的内容）
三、通过自然模仿学习儿歌。
1．鼓励、引导幼儿与身边的同伴结伴，边玩“拉大锯”游戏边念儿歌。
2．鼓励幼儿大胆念儿歌，边“拉大锯”边念。
四、换词仿编儿歌。
1．引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷、奶奶”等词，让幼儿再次在快乐中游戏、念儿歌。
2．可以带幼儿到户外的场地上，两两结伴边做游戏边念儿歌。
附儿歌：
拉大锯
拉大锯，扯大锯；
姥姥家门前唱大戏。
你也去，我也去；
大家一起去看戏。
小班教案 篇10
教学理念：
挠痒痒对于孩子来说，蕴含着情感体验和操作探索等多方面的发展价值，对幼儿形成积极的情绪、情感，乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。孩子们在真实的体验中产生了愉悦的情感，体验到“痒”这一生理反应令人欢畅的感受，同时在与同伴的挠痒痒游戏中将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起了联系，对于幼儿情感的发展，情绪的宣泄和释放都是非常有益的。而且本活动要求有直接的身体接触，针对夏秋季幼儿的衣着情况来说也比较适合开展。
活动目标：
（1）会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。
（2）能用动作大胆表现歌曲的形象。
（3）体验与同伴一起游戏带来的'愉悦情绪。
活动准备：
毛毛虫、 白菜爷爷头饰若干。毛毛虫手偶
活动流程：
游戏导入活动——学歌词-——表演——替换歌词
活动过程：
（一） 导入活动。
以游戏 “挠痒痒”导入活动。
教师边唱歌曲《毛毛虫挠痒痒》一边和幼儿游戏。
（二）创设情境，学习歌词。
1、你是怎样挠痒痒的？别人挠你的时候你会怎样？
2、教师表演歌词内容。
提问：白菜爷爷为什么会笑？
（三）放录音，引导幼儿学做挠痒痒的动作。
1、幼儿倾听音乐。
提问：哪里像是毛毛虫再挠白菜爷爷？
2、挠痒痒的动作怎样做？
3、教师和幼儿听音乐做动作。
4、请幼儿分别扮演白菜爷爷和毛毛虫来表演歌曲。
（四）替换歌词，做动作。
如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等
活动延伸：
今天和老师做游戏高兴吗？回家以后和爸爸妈妈玩玩这个游戏吧。
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