幼小衔接语文教案拼音

时间:2021-01-18 09:08:41 语文教案 我要投稿

幼小衔接语文教案拼音

  幼小衔接是一个大家都比较关注的问题,那教师应该怎么写衔接教案呢?本文是小编为大家收集整理的幼小衔接语文教案相关内容,欢迎参考借鉴。

幼小衔接语文教案拼音

  幼小衔接语文教案拼音一

  教学目标

  1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学好汉语拼音。

  2、学会ɑ、o、e3个单韵母,认清形,读准音。

  3、认识声调符号,在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。

  4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。

  课时安排:2课时

  第一课时

  教学目标:

  看图,学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写。

  教学过程:

  一、 启发谈话。

  从今天起我们要学习汉语拼音了,汉语拼音的用处可大啦!能帮助你识字、读书、学说普通话。

  学念儿歌:

  学习拼音用处大,读书识字学文化,

  用它学好普通话,看谁学得顶呱呱!

  二、 看图说话,引出ɑ。

  1、图上画着谁?他们在干什么?

  说图意:“小朋友学唱歌,ɑ—ɑ—ɑ—。”板书:ɑ

  2、教学ɑ的音和形。

  (1)发音要领:嘴要张大,舌位下降,气从嘴中自然出来,发音时要声音响亮,可把音拖长些。

  (2)教师示范发音,学生模仿。

  (3)启发学生看图记字形。

  ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。

  用儿歌帮助记字形,如:“圆脸小姑娘,小辫右边扎。要问她是谁,就是ɑ—ɑ—ɑ—。”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ。”

  三、 看图说话,引出o。

  1、图上画着什么?它在干什么?

  说图意:“一只大公鸡,清早喔喔啼。”板书:o

  2、教学o的`音和形。

  (1)发音要领:发音时嘴张得比ɑ小些,上下嘴唇收拢成圆形,舌头向后缩,舌根向上抬起,气从嘴里自然流出。

  (2)教师示范发音,学生模仿。

  (3)启发学生看图记字形。

  用顺口溜帮助记忆:“圆圆太阳o、o、o。”“小嘴圆圆o、o、o。”

  四、 看图说话,引出e。

  1、图上画着什么?它在干什么?

  说图意:“一只大白鹅在水里游来游去。”板书:e

  2、教学e的音和形。

  (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,嘴成扁平形,舌头的位置和发o音时一样,让气从嘴里自然流出。

  (2)师示范发音,学生模仿。

  (3)启发学生看图记字形。

  用顺口溜帮助记忆:“白鹅水里游,e、e、e。”“白鹅倒影e、e、e。”

  五、 复习巩固。

  1、卡片认读。

  2、发音练习。教师发音,指名找出卡片,领着全班同学读。

  六、 小结。

  这节课我们学会了ɑ、o、e的发音,它们都叫单韵母。单韵母的发音,声音响亮,嘴巴的形状是不变的。

  七、 书写指导。

  1、看老师范写,注意笔顺。(都是一笔完成)

  ɑ o e

  2、认识四线格,三个字母在四线格中的位置。

  3、在课堂作业本上临写。

  幼小衔接语文教案拼音二

  教学课题:声母 d t

  教学目的要求:

  1.掌握字母d、t的读音。

  2. 能正确书写字母d、t。

  3. 能正确区分d与b,f与t。

  教学重点:能正确认读和书写字母 d t

  课时:第一课时

  教具:花朵字母卡、小红花

  教学过程:

  一、 教师:小朋友们,今天我们班来了好多客人,都是像妈妈一样关爱着你们的老师。我想请一位小朋友来对你最喜欢的那位老师说句心里话,好吗?(好)

  小朋友:我想对某某老师说,老师,您辛苦了,我爱你。

  然后让幼儿把自己感恩的怀抱送给这位老师。

  二、 复习导入课题

  教师:我们已经认识了好些个声母和韵母了,现在让我们先来复习一下好吗?

  1. 游戏,让花儿回家。(出示带有字母的花朵,让学生认读,认读对了才能让花儿回到枝叶上。)

  2. 在拼好的花朵中自由选择声母和韵母进行拼读。对拼读准确的小朋友奖励小红花。

  教师:小朋友们都表现得不错,今天让我们再来认识两个好朋友吧。

  三、 出示声母d

  1. 老师先范读一遍。

  2. 学生跟读。儿歌记字形,左下半圆d d d

  3. 指导小朋友观察b和d,说说能从哪些方面区分它们的不同.(从笔顺上:b先写竖,后写半圆;d先写半圆,后写竖。从半圆位置来看b是右下半圆,d是左下半圆)

  4. 教学d的书写。注意它在四线格中占中上两格,两笔写成,半圆在中格。

  5. 进行d与单韵母的拼读。

  四、 教学声母t

  1. 指导学生观察,说说它跟哪个字母很像。(f)教师画两把撑开的伞,总结伞柄朝上f f f,伞柄朝下t t t 。

  2. 读:跟读、齐读,正音。

  3. 教学t的书写。注意它在四线格中也是占两格,两笔写成,先写竖弯,再写横。

  4. 进行t与单韵母的拼读。

  五、 拓展延伸

  学习声母拍手操。也可以自己编这套操,并教家人做。

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