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初一音乐划船教案（精选8篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初一音乐划船教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一音乐划船教案 1
教学目标：
1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应；
2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱；
3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣；
教学重点：
学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应；
教学难点：
能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。
教学课时：
一课时
教学准备：
音响、课件、道具、头饰
教学过程：
一、情境引趣：
1、学生听音乐有节奏进教室；
2、师生互相问好！
二、感受、创作
1、导入（播放录音，课件展示）
师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！
2、感受音乐（播放乐曲《随着琴声动一动》）
师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的.走路姿势。
（出示课件，教师和同学们一起边听音乐边做动作。）
3、引导体验
（1）、指名小朋友上台表演
师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？
生：还可以拍手、跺脚、摇头。
（2）、强化活动的游戏性
师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。
三、参与表现
1、导入
师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！（出示课件）看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？
生：小声的，轻轻的唱歌。
师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。
（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）
2、情境转变（课件出示）
师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？
生：快把船划到岸上去。
师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？
生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。
3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐）
师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？
生：很轻松，很舒服，还很愉快。
4、划船比赛（指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节奏的口令，并播放音乐，课件展示划船比赛时的激动场面。）
师：比赛开始了，小朋友们准备好了吗？我们一起来用力划，看哪一组同学能取得冠军！
四、总结全课
师：小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。
(学生伴随音乐出教室)
初一音乐划船教案 2
教学目标：
1. 学生能够理解和感受《划船》这首歌曲的音乐特点，掌握基本的划船动作和节奏。
2. 通过学习划船音乐，培养学生的音乐节奏感、协调性和团队合作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力和表现能力。
教学准备：
1. 《划船》歌曲的音频和教学视频。
2. 划船模型或图片，用于展示划船动作。
3. 音乐器材，如鼓、铃等，用于辅助教学。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师通过展示划船模型或图片，引发学生对划船活动的兴趣，并介绍划船音乐的基本概念和特点。
2. 播放《划船》歌曲的音频，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
二、学习划船歌曲
1. 教师带领学生一起学唱《划船》歌曲的歌词，注意歌词中的节奏和韵律。
2. 播放歌曲音频，让学生跟唱歌曲，逐渐熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 教师示范划船动作，并解释每个动作与歌曲节奏的关系，然后指导学生模仿划船动作。
三、划船音乐实践
1. 学生分成小组，每组选择一段划船歌曲进行演唱，并配以划船动作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的.演唱和动作错误，并提出改进意见。
3. 各小组轮流表演，其他同学观看并评价，共同提高划船歌曲的演唱和表演水平。
四、情感表达与创作
1. 教师引导学生理解《划船》歌曲所表达的情感，如欢乐、团结等，并让学生分享自己划船时的情感体验。
2. 学生以小组为单位，创作一段划船音乐，用音乐表达自己在划船活动中的情感和体验。
五、课堂小结
1. 总结本课学习的划船歌曲和划船动作，强调团队合作和协调性的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，提高自己的音乐素养和表现能力。
六、布置作业
1. 让学生回家后继续练习《划船》歌曲的演唱和划船动作，巩固所学内容。
2. 预习下一课的音乐内容，为下节课的学习做好准备。
通过以上教学过程，学生可以在轻松愉快的氛围中学习划船歌曲和划船动作，提高音乐节奏感、协调性和团队合作能力，同时培养对音乐的兴趣和审美能力。
初一音乐划船教案 3
教学目标：
1. 让学生了解划船的基本动作和音乐节奏，感受划船运动的韵律美。
2. 通过学习划船歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐感受力和表现力。
3. 通过划船歌曲的演唱和划船动作的配合，培养学生的协调能力和团队合作精神。
教学准备：
1. 划船歌曲的音频资料。
2. 划船动作的示范视频或图片。
3. 教室内的空间足够供学生进行划船动作的练习。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师播放划船歌曲的`音频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问学生：你们听过这首歌曲吗？你们知道这首歌曲是关于什么活动的吗？引导学生进入划船的主题。
二、学习划船歌曲
1. 教师播放划船歌曲的音频，让学生跟唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 教师分段教学，逐句教唱，确保学生准确掌握歌曲的每一个音符和节奏。
3. 引导学生感受歌曲中的情感表达，理解歌曲所传达的欢乐、激情等情感。
三、学习划船动作
1. 教师播放划船动作的示范视频或展示图片，让学生了解划船的基本动作。
2. 教师示范划船动作，并解释每个动作的要领和注意事项。
3. 学生跟随教师一起练习划船动作，注意动作的准确性和协调性。
四、划船歌曲与动作的配合练习
1. 教师将划船歌曲与划船动作结合起来，示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组选出一名代表进行展示。
3. 教师巡回指导，纠正学生的动作和演唱错误，并提出改进意见。
五、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调划船歌曲和划船动作的重要性和练习要点。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，感受音乐带来的美好和愉悦。
六、作业布置
1. 让学生回家继续练习划船歌曲和划船动作，巩固所学内容。
2. 鼓励学生与家人或朋友分享所学的划船歌曲和动作，增进彼此之间的交流和感情。
通过以上教案的设计和实施，学生可以在轻松愉快的氛围中学习划船歌曲和划船动作，不仅提高了学生的音乐素养和表现能力，还培养了学生的协调能力和团队合作精神。同时，划船运动本身也是一项有益身心健康的体育活动，能够让学生在运动中感受生活的美好和乐趣。
初一音乐划船教案 4
教学目标：
1. 让学生能够感受歌曲《划船》的节奏和旋律，理解歌曲所表达的情感。
2. 引导学生学习并掌握歌曲《划船》的歌词和旋律。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力，激发学生对音乐的兴趣。
教学重点：
学唱歌曲《划船》，感受歌曲的节奏和旋律。
教学难点：
理解歌曲所表达的情感，以及用歌声和动作来表现这种情感。
教学准备：
1. 歌曲《划船》的音频资料。
2. 教室布置成适合进行音乐活动的环境。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师播放歌曲《划船》的音频，让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师提问：“你们听过这首歌吗？知道这首歌的名字吗？”引导学生回答出歌曲的名字《划船》。
二、学习歌词
1. 教师将歌词展示在黑板上，带领学生一起朗读歌词，确保每个学生都能理解歌词的意思。
2. 教师解释歌词中的难点和生词，帮助学生更好地理解歌词。
三、学唱歌曲
1. 教师再次播放歌曲《划船》的音频，让学生跟着音频轻声哼唱。
2. 教师逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随教师一起唱歌。注意纠正学生的发音和节奏。
3. 教师分组训练学生分声部合唱歌曲的不同部分，培养学生的合唱能力。
4. 教师反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲的节奏和旋律。
四、表现歌曲
1. 教师向学生介绍《划船》的舞蹈动作，包括划桨动作和简单的舞步。
2. 教师带领学生一起练习舞蹈动作，注意动作的协调和整齐。同时引导学生用歌声和动作来表现歌曲的情感。
3. 教师将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责带领组员进行合唱和舞蹈的练习。
4. 各组轮流进行表演，展示自己的'学习成果。其他学生和教师给予评价和鼓励。
五、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐与舞蹈的结合在表达歌曲情感中的重要作用。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐、多感受音乐带来的美好体验，提升自己的音乐鉴赏能力。
六、作业布置
让学生回家后与家人一起分享今天学到的歌曲《划船》，并尝试教家人一起唱这首歌。同时，也可以尝试自己创编一些简单的舞蹈动作来配合这首歌曲的表演。
初一音乐划船教案 5
教学目标：
1. 让学生能够感受《划船》这首歌曲的音乐魅力，并理解歌曲所传达的轻松愉悦的情绪。
2. 学习并掌握基本的划船动作，能够将动作与音乐节奏相协调。
3. 培养学生的团队合作能力，通过集体划船活动，增进同学间的友谊与默契。
教学准备：
1. 《划船》歌曲的音频资料。
2. 划船动作图解或教学视频。
3. 划船道具或替代品（如长棍、塑料船等）。
教学过程：
一、引入新课
1. 通过讲述划船运动的起源和魅力，激发学生对划船活动的兴趣。
2. 播放《划船》歌曲的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
二、学习歌曲与动作
1. 引导学生聆听歌曲，感受歌曲中轻松愉悦的情绪，并尝试跟随节奏轻轻拍打桌面或身体。
2. 展示划船动作图解或播放教学视频，详细讲解划船动作的要领和步骤。
3. 带领学生一起模仿划船动作，注意动作的连贯性和与音乐节奏的配合。
三、划船动作实践
1. 学生分组进行划船动作练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
2. 鼓励学生在练习中相互合作，共同掌握划船动作的`要点。
3. 各组轮流展示划船动作，其他同学进行评价和建议，促进共同进步。
四、划船游戏与体验
1. 设计一个简单的划船游戏，如“划船接力赛”或“划船抢位赛”，让学生在游戏中体验划船的乐趣。
2. 游戏开始前，教师再次强调划船动作的要领和注意事项，确保学生的安全。
3. 组织学生进行游戏，观察他们在游戏中的表现，并给予及时的指导和鼓励。
五、课堂小结与分享
1. 总结本课学习的划船歌曲和划船动作，肯定学生在练习和游戏中的表现。
2. 邀请学生分享他们在划船活动中的感受和体验，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 强调音乐与运动相结合的重要性，鼓励学生多参与类似的音乐与运动活动。
六、布置作业与预习
1. 布置学生回家后继续练习划船动作，并与家人一起分享这首歌曲和划船的乐趣。
2. 提醒学生预习下一课的音乐内容，为下节课的学习做好准备。
通过这个教案，学生可以在轻松愉快的氛围中学习划船歌曲和划船动作，通过实践活动和游戏加深对音乐节奏和划船动作的理解与掌握，同时培养团队合作精神和音乐审美能力。
初一音乐划船教案 6
教学目标：
1. 使学生了解划船运动的基本知识和文化背景，增强对传统文化的认识和兴趣。
2. 通过学习划船歌曲，掌握歌曲的基本旋律和节奏，提高音乐感知和表达能力。
3. 结合划船动作的学习，培养学生的身体协调性和节奏感，加强体育锻炼的效果。
教学准备：
1. 划船歌曲的音乐资料及歌词。
2. 划船运动的图片或视频资料。
3. 教室内的空地或操场，供学生实践划船动作。
教学过程：
一、激趣导入
1. 展示划船运动的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：“你们知道这是什么运动吗？你们想尝试划船吗？”引导学生进入主题。
二、划船歌曲学习
1. 播放划船歌曲的.音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 分段教学，教师逐句教唱，注意歌曲的情感表达和节奏把握。
3. 学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏上的错误。
三、划船动作学习
1. 通过图片或视频展示划船的基本动作，让学生了解正确的划船姿势和动作要领。
2. 教师示范划船动作，并详细解释每个动作的意义和注意事项。
3. 学生模仿教师的动作，进行划船动作的初步练习。
四、歌曲与动作结合实践
1. 将划船歌曲与划船动作结合起来，让学生尝试在唱歌的同时进行划船动作的练习。
2. 学生分组进行实践，教师巡回指导，确保每个学生都能正确掌握划船动作和歌曲的节奏。
3. 每组选出代表进行展示，其他学生进行评价和讨论，共同提高。
五、课堂小结
1. 总结本节课的学习内容，强调划船歌曲和划船动作的学习要点。
2. 引导学生思考划船运动的意义和价值，鼓励他们在日常生活中积极参与体育锻炼。
六、作业布置
1. 要求学生回家继续练习划船歌曲和划船动作，巩固所学内容。
2. 鼓励学生与家长或朋友分享划船歌曲和动作，促进亲子互动和社交交流。
通过本次教案的实施，学生不仅能够学习到划船歌曲和划船动作的基本知识和技能，还能在实践中体验到划船运动的乐趣和魅力。同时，这也为学生提供了一个了解和接触传统文化的机会，增强了他们的文化素养和民族自豪感。
初一音乐划船教案 7
教学目标：
1. 学生能够学唱歌曲《划船》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 通过学习划船动作和歌曲，培养学生的协调能力和音乐节奏感。
3. 引导学生感受音乐的美妙，激发学生对音乐的热爱。
教学重难点：
1. 歌曲《划船》的旋律和节奏的掌握。
2. 划船动作的协调性和节奏感的培养。
教学准备：
1. 录音机和歌曲《划船》的录音带。
2. 船只的图片或实物模型。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示船只的图片或实物模型，与学生讨论有关划船的话题，引导学生进入划船的情境。
2. 教师播放歌曲《划船》的录音，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
二、学唱歌曲
1. 教师先唱一遍歌曲《划船》，让学生感受歌曲的`情感和风格。
2. 教师分句教授歌曲，学生跟唱，注意节奏和音高的准确性。
3. 学生集体合唱，教师及时纠正学生的发音和节奏问题。
三、学习划船动作
1. 教师示范划船动作，让学生观察并模仿。
2. 学生分组练习划船动作，教师巡回指导，注意动作的协调性和节奏感。
3. 学生集体展示划船动作，互相评价，提高划船动作的准确性和美感。
四、歌曲与动作的结合
1. 学生尝试在唱歌的同时做划船动作，注意动作与歌曲的协调配合。
2. 教师根据学生的表现进行点评和指导，让学生更好地掌握划船动作与歌曲的结合。
五、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调划船动作和歌曲的重要性。
2. 鼓励学生回家后继续练习划船动作和歌曲，加深对音乐和划船文化的理解。
教学反思：
本节课通过学唱歌曲《划船》和学习划船动作，让学生在音乐中感受到了划船的乐趣。在教学过程中，我注重了学生的参与和体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。但是，在划船动作的教授中，我还需要更加注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能掌握划船动作的技巧。同时，我也需要加强对学生的引导，让他们更好地理解和感受音乐的美妙。
初一音乐划船教案 8
教学目标：
1. 能够准确演唱歌曲《划船》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过学习划船动作和歌曲，培养学生的身体协调性和音乐节奏感。
3. 感受歌曲所表现的划船情境，体会劳动的乐趣和团结协作的精神。
教学重难点：
1. 准确掌握歌曲的节奏和旋律，能够流畅演唱。
2. 理解歌曲所表达的划船情境，感受音乐中的情感。
教学准备：
1. 录音机、磁带或音响设备。
2. 课件或图片，展示划船的场景和动作。
3. 教室空间足够，方便学生进行划船动作的模仿和练习。
教学过程：
一、导入新课
1. 播放一段与划船相关的音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。
2. 提问学生：“你们听到这段音乐想到了什么场景？”引导学生联想到划船的情景。
3. 展示划船的图片或视频，介绍划船的'基本动作和节奏。
二、学习歌曲
1. 听录音范唱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师弹琴伴奏，学生跟唱歌曲《划船》。注意指导学生准确掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 分段学习歌曲，重点练习难点部分，确保学生能够流畅演唱。
三、划船动作学习
1. 结合歌曲，教师示范划船动作，并引导学生模仿练习。
2. 分组进行划船动作的模仿和练习，要求学生注意动作的协调性和节奏感。
3. 邀请几组学生上前表演划船动作，其他同学进行评价和建议。
四、歌曲情感处理
1. 讨论歌曲所表现的划船情境和情感，引导学生理解歌曲内涵。
2. 提问学生：“在划船的过程中，我们应该用什么样的力度和速度来表现？”指导学生根据歌曲情境调整演唱力度和速度。
3. 强调歌曲中最后一句“绕过这座小山”的情感表达，指导学生用合适的声音和情绪演唱。
五、综合表演
1. 学生分组进行歌曲演唱和划船动作的表演，要求将音乐与动作紧密结合。
2. 每组表演结束后，其他同学进行评价和建议，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师总结表演情况，强调划船动作的协调性和歌曲情感的表达。
六、课堂小结
1. 回顾歌曲《划船》的学习内容和划船动作的要点。
2. 总结本节课的学习成果，表扬表现突出的学生和小组。
3. 布置课后作业：要求学生回家后与家人一起练习划船动作和歌曲演唱，增进亲子互动。
教学反思：
本节课通过歌曲学习和划船动作的模仿练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的节奏和旋律，同时也培养了学生的身体协调性和音乐节奏感。在教学过程中，教师应注重引导学生感受音乐中的情感，理解歌曲所表达的划船情境，从而更好地表现歌曲。此外，教师还可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，调整教学内容和方法，提高教学效果。
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