小学生培养数学的兴趣重要性

小学生培养数学的兴趣重要性

　　小学数学明确的告诉我们：数学是生活中不可分割的一部分，没有了数学，也就没有了生活。小学数学是如何告诉我们它与生活的联系，数学又是如何的重要呢？学生的数学学习兴趣又如何从小开始培养呢？以下是小编为大家整理的小学生培养数学的兴趣重要性，供大家参考。

　　心理学研究表明，人对事物的向往迷恋，积极的探索追求的心理倾向即为兴趣。而学习兴趣的产生依赖于在学习活动中产生心理上的爱好，主动积极地获取知识。因此，要培养学生的学习兴趣，教师就要充分调动学生的求知欲，积极主动地参与课堂教学，活跃课堂气氛。那么如何培养数学学习的兴趣呢?

　　一、结合数学发展的背景，激发学习数学的动机

　　数学家华罗庚先生曾说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，无处不用数学。”这精彩地叙述了数学的应用性和重要性。在教学过程中要让学生了解学习这一课程的用处，为什么要学习这些知识，不能只是停留在知识的表面，要充分认识到学习数学的价值。比如，我们在讲解某一课时首先应先介绍它的学习价值，这样使学生能对这一学科有个清醒的认识。

　　二、创设教学情境，让学生多参与课堂

　　精心地设计教学环节，创设教学情境。教学问题的设计要有一定的顺序性，让不同水平的学生回答相应的问题，提高他们的自信心，从而对学习数学产生情趣。苏霍姆林斯基指出：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。”一堂课只有在设置不同情境的问题，逐一地解决这些问题，教学才能有满意的结果。

　　三、以学生为主体，培养独立思考的能力

　　在课堂教学中要充分给学生机会思考问题，提高他们独立解决问题的能力，同时对于较难的问题，老师做相应的引导。教师不能采用满堂灌的教学方法，强迫学生接受自己的解题思路。这样会造成学生丧失独立思考问题的能力，更谈不上创新思维的培养。给他们足够的时间去思考，充分地体现以学生为主体，教师为主导。通过解决一系列的问题，既能培养学生独立思考的能力，又能培养学生学习数学的兴趣。

　　四、协调师生关系，强化学习兴趣

　　教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般的如果学生喜欢老师，上课会表现的积极踊跃，从而能够渲染课堂气氛，长此以往，学习兴趣就自然产生。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使学生敢于回答问题，大胆地说出自己的思想，除此之外，教师要注意多表扬、少批评，帮助他们找到自信心。

　　五、运用多媒体技术，辅助课堂教学，深化学习兴趣

　　数学知识是比较抽象的，有时候只靠教师的讲是不够的，需要借助于现代化教学手段，利用图、文、声集于一体来展示知识。尤其在学习几何的时候，学生在认知过程中，知识经验不足，想象力欠丰富等，往往会使思维产生障碍。如，在讲“三角函数的图象和性质”时，从图象观察性质，单凭教师在黑板上展示很难理解，而教师用电教媒体设计的课件轻而易举地解决了这个问题。这样，不仅有效地突破了教学重点、难点，而且使学生能形象地理解知识。

　　六、小学数学生活化，成为培养学生学习数学兴趣的开始

　　小学数学，是学生认识数学这门课的开始，如果开始就给学生不好的感觉，那么，他学起数学是会感到非常困难的。一年级数学，学生学会了看时间，学会了用直尺，学会了认识人民币，学会了图形的分类等等这些，而这些内容不正是让学生从生活中找到数学，让他们认识到数学就是从生活中来的吗？小学数学，成为了学生理解数学的开始，让他们认识到数学就是从生活中升华来的，数学不是抽象的，那么他还会觉得数学没有用吗？除非他不食人间烟火。生活离不开数学，生活很有意思，数学肯定也有意思，这就是学生对数学的第一印象，成为了数学兴趣培养的开始。

　　七、小学数学生活化，是激发学生学习数学的欲望最大源泉

　　“既然数学就是从生活中来的，当然是要用到生活中去，为了生活得更好一些，是否要学好数学呢？”我们老师跟小学生讲数学是如何如何的重要，因为它要高考，学生听得懂吗？但如果你跟他说：我去商店买点食品，拿了100块钱去，结果我应该找回来多少呢？“这是数学问题！学生明白了：数学是隐藏在生活中，要自己去发现数学的。再问：幼儿园的小朋友知道口袋里会剩下多少钱吗？学生又知道了为什么我要学数学。在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，让学生通过如此切身的问题感受到学数学的价值所在，更是培养学生探索意识和应用意识的最佳途径。

　　让学生从小就通过自己昕了解、熟悉的社会实际问题，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而充分调动学生学习数学知识的积极性，激发学生的探索欲望，兴趣就从这里开始。

　　八、培养学生的数学思维的重要性

　　学生的数学能力受到先天素质、家庭教育、外界因素等的影响。有的学生学习能力强，依据自己的理解及老师的讲解，能很快地掌握知识，他们不仅能很快地解决问题，而且会有自己的独特的理解，能凭借原有的知识去掌握新的知识。有的学生只能通过死记硬背来记住知识，没有自己的理解，学习起来也就相对费劲，他们的思维无条理，混乱，面对没见过的题目，无从下手。对于这种情况，在教学中只有注重培养数学思维才能解决根本问题。因此，认识培养数学思维的重要性是必需的。

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