新生高中数学审题最重要

时间:2022-11-09 11:16:55 学习方法 我要投稿

2022新生高中数学审题最重要

  高考复习是将高中的知识全部复习一遍的最好时机,大家应该根据自己的实际学习情况合理安排复习,既不要好高骛远,也不要完全没有自己的步伐。下面是小编为大家整理的2022新生高中数学审题最重要,欢迎阅读!

2022新生高中数学审题最重要

  新生高中数学审题最重要 1

  立足基础注重审题减少遗憾

  每次考试结束试卷发下来,会出现明明会做、反而做错了的题,究其原因出现在审题上。审题是解题的关键,数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的,拿到题后要“宁停三分,不抢一秒”,否则会出现看错数字、漏看文字、理解不透题意等现象,可采取“一慢一快”战术,即审题要慢、答题要快。

  如果理解不深、思路不清、运用不活,这表明数学基础不牢固,在复习时一定要突出重点,夯实基础。要理清各部分内容之间的逻辑关系,全面、准确地把握概念,在此基础上加强记忆,加强对易错、易混知识的梳理。

  注重题型形成定势减少表达之错

  要在老师指导下多做典型题目,牢记解题方法。熟能生巧,所以要多做题。但要注意两点,一是切勿盲目被动做题;二是感觉时间紧张的时候,要大量看题。如果发现有知识点掌握得不牢固,就要多做题。

  要注意答题的规范性,平时做作业要严格按照规范书写表达,按照高考评分标准写出必要的步骤。例如在立体几何中,作证求证过程不规范,应用题缺乏必要的建模过程,概率问题缺乏必要的分析和表述,这些都是不规范的表现,从而失去得分的机会。

  纠错总结反思归纳灵活变通

  要重复做错过的题目,因为错过的题目一定是你的薄弱环节。人的聪明程度和其重视错误的程度有关。聪明人绝对不会容许自己犯两次同样的错误的。同时,要通过解答典型题目,由小见大,加深对主干知识和解题基本方法的理解,对所学知识有更清晰的认识,争取达到举一反三、触类旁通的效果。

  数学高考是数学知识和能力的竞赛,更是意志品质的一种较量,要克服考试中的紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理分配考试时间,在高考中定会取得理想成绩。

  有了上面这些数学学习方法及答题技巧,大家复习时便可以轻松一些了,但高三这一年仍然不可有半点松懈,方法和技巧都是辅助性的和指导性的,各位同学还必须要脚踏实地的打牢基础,方可在高三各类考试及最后的高考中取得满意的成绩。高三是一场持久战,当你走过来了,你会感激高三这一段奋斗的时光。

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  1.打好基础,求创新

  对于高中阶段的数学学习来说,基础知识不只是局限在概念、性质、法则、公式、定理等方面,相关的数学思想方法的学习与掌握成为更加重要的一个部分。要求学生培养一种综合解题的能力,将有关于数学的空间想象、归纳类比、运算求解、抽象概括、演绎证明、符号表示等数学思维能力结合在课堂学习当中,培养学生实际解决问题的`能力。倡导学生在解题过程中,发挥一种独立思考和自主探讨的精神,充分发挥学生的主动性,使学习过程成为一种创新过程。

  2.切入准确,巧解题

  我们所说的切入点也就是题目的题眼。找到题眼,就等于确定了解题的关键。它不仅涉及相关的解题知识点的应用,也界定了解题中需要的相关知识内容。一旦找到了题眼切入的角度,也就找到了一个问题如何下手的关键之处。

  比如:代数问题,学生在做题的过程中,需要根据条件的陈述将条件一一陈列。在学习“导数”这一部分时,我和学生一起分析了一个例题。

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  (一)发现问题的重点

  当面对数学题目时,应先找到题目的重点条件,并把这些语句进行勾画,对已知条件进行具体分析,更快的找到解决方法。例如:“因汶川地震的发生,社会各界对其进行爱心捐赠,而这些物资几天时间就超过了一千五百万,这一千五百万如何用科学技术法来表示?”这时学生只要找到重点“一千五百万”以及“科学技术法”,就可以快速的解决这道题目,从而减少解题时间。如“已知c、d为2y2-y=1一元二次方程的实数根,求(c-d)(c+d-1)+2cd值为?”在这个数学题目中,重点内容为“实数根”以及“一元二次方程”,所以,针对题目应先找出c和d之间的关系,然后再把关系式代入公式中,并求出所得值,问题也就迎刃而解。因此,数学问题只有确定了重点条件,才能快速的得出最后的结果。

  (二)把问题顺序进行整理

  有些题目的已知条件会很多,学生可能认为太过复杂,根本分不清哪些是主次,同时不了解哪些条件是有效可行的,这时教师就应该引导学生,把题目的次序进行整理,从而更好的解决。

  (三)画图理解问题内容

  学生在学习高中数学时,其中几何课程较为难理解,可以说是“问题离不开图形,图形离不开问题”,由此看出,在学习几何时,不能只是简单的看着题目就进行解题,应根据条件画出相符的图形,从而更好的理解已知条件。而部分代数题需要与图形相结合才能充分的理解,例如“行程问题”或是二次函数之类的题目,通过草图可以帮助学生更快分析题目的内容,这是数学教师经常会采用的方法之一。

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