大学数学微积分的学习方法
导语： 微积分，也叫数学分析，是11个学科门类中理、工、农、医、经济、管理6个学科大学生知识架构的核心基础。它不仅是解决许多理论和实际问题应用十分广泛的有效工具，而且它为解决以“变”为研究对象的大量问题提供了一种深刻的思想方法，它还为大量后续课程提供了必要的方法和基础。下面就由小编为大家带来大学数学微积分的学习方法，大家一起去看看怎么做吧！
对于新生，学好微积分，对四年的学习基础和发展都至为重要。信息与计算科学系2000级王良明同学在谈学习体会的一篇文章中说：“学好《数学分析》，其它课都是小菜一碟”；2001级蔡鑫亮同学在一篇文章中写道：“在上第一节课之前，听说《数学分析》是所有课里最难的一门。可是现在想想，我觉得它是最‘简单’的一门。其实简单也并不是真正意义上的简单，而是知道该怎么学，学什么。”听听这些过来人的体会，对于新同学也许会有所启发!
那么，怎样才能学好微积分呢?作者结合长期教育教学实践，向新同学提四点建议：
一、在第一个学期务必刻苦努力尽快完成两个转变：一是学习方法的转变。中学数学是关于常量的数学，而大学数学是关于变量的数学，内容和其中蕴涵的方法都有了本质的变化，所以学习方法也必然需要相应改变。学习微积分，尤其要充分重视概念的'来源、出发点、与之相关的背景问题及注意内容与方法的融会贯通。如果你能在老师的带领下，结合自己的刻苦努力，尽快实现这个转变，你的学习将主动得多!二是从中学生到大学生的心理转变。与中学相比，大学老师主要起指导作用，大学学习更多地需要自己的主动、自觉和努力。尽快地从依赖老师的心理转为主动自觉学习，有学习和思想方面问题主动与老师交流及时获得指导，以积极的、迎接新挑战的心态，投入人生中最重要阶段——大学阶段的学习，避免被动及由此引起的连锁反应。努力尽快实现这两个转变，你的学习将进入良性发展阶段，四年大学生活尽管紧张但充实愉快。
二、适当预习。《微积分》这门课理论深厚、思想深刻、内容庞杂、持续时间长而相对课时少，每次至少两小时的课堂教学内容多而且难，许多新同学因此不适应。怎样避免或改变这种被动局面争取主动?在这方面做得成功的同学的经验是适当预习。适当预习可以大大增强听课的针对性和主动性，使听课效率大为提高，又可以减少复习做作业的时间，有更多时间来预习和提高。这样就会产生良性循环。
三、做笔记。大学教师讲课注入了自己的理解与观点，使教学更体现教材内容与方法的本质。结合适当预习，做笔记可以使你记录下老师的理解与观点及最本质的地方。通过做笔记，还可以使思路跟着老师走，使学习主动，效率提高。做笔记，还可以练出一种能力，陈祖荫教授在一篇对新生谈学习的文章中也强调做笔记。作者在担任信息与计算科学系2001级(1)班和(2)班《数学分析》(微积分)教学期间，曾对学生笔记情况作了一个抽样调查，对全班1/3学生共28人的笔记情况作了一个统计：18人对课堂内容基本全部记下，10人记下主要部分，二者中11人并勾出内容、方法重点及老师反复强调的地方。这两个班的教学效果令人非常满意。
四、向师兄师姐学习，从过来人的经验教训里获得启发，使自己少走弯路。从老同学那里你可能会听到他们的认识或体会，他们可能会告诉你一个现代大学生的努力方向：坚实的专业基础、全面的素质、健康的人格和正确的人生努力方向。在学习方面，你同样会从他们的经验教训中获益。信息与计算科学系许多同学谈学习体会的文章，很有启发性和参考价值。如张勇丽同学的《数学分析五部曲》，朱洪亮的《思想—数学之本—数学分析初学心得》，赵晓明的《复习中的创新与飞跃》等。
大学是人生最重要的一个阶段；学好微积分，可以
【大学数学微积分的学习方法】相关文章：
大学微积分的学习方法09-20
大学数学微积分如何复习09-08
大学数学微积分基本定理09-02
关于微积分的学习方法10-08
大学数学之微积分复习原则10-12
大学数学微积分基础知识11-14
大学数学微积分教学与建模应用09-04
大学数学AP微积分知识点01-21
大学数学微积分易错点归纳01-21