初中英语学习方法之听力拿高分
初中英语学习方法，是指初中学生在英语学习中的方法。主要有“四勤”与“四多”，即勤背诵、勤朗读、勤练习、勤总结，多看、多听、多说、多练。
初中英语学习方法之听力拿高分
1.精神集中，心里放松。
考前心理调整很重要，听录音时要聚精会神，同时还要充满自信，信心会让你在考试中处于很自然的状态。
2.快速浏览试题。
发下试卷后，不要急着去做笔试题，也不要干等着放录音，应充分利用这宝贵的几分钟快速浏览一下试题。看共有几道题，各题要求是什么。再迅速扫瞄一下各个选项，预测一下所听内容的重点，这样就可以有目的、有重点地去听录音，从而提高解题效率了。
3.注意“整听”。
所谓“整听”就是把思想高度集中在整体理解上，把握对话及短文的主题，有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。因此，不要因某个细节或个别词语未听出而影响做下面的题，也不要一听录音就马上做题，因为你可能做了一、两个小题而耽误了后面的几个题，正所谓“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。
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4.做好速记。
考试前要备好纸笔，对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等重要事实。对于一些较长的关键词可用一些简单的符号来代替，这样可以防止遗忘，有助于做题。
5.复查。
做完题后的复查并不是可有可无的。我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。如：你一看some book便知book后少了一个s.另外，我们还应对书写上的大小写、标点等检查一番，做到有错改之。
初中英语作文学习技巧之文章结构清晰确
【—初中学习技巧之文章结构清晰确】关于英语写作中文章结构清晰的讲解知识，希望同学们很好的掌握下面的内容。
文章结构清晰
文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。常用连接词：
1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…And then，Finally，In the end，At last
2.表并列补充关系的：What is more，Besides，Moreover，Furthermore，Inaddition
3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but Although+clause(从句)，Inspite of+n/doing On onehand…On the other hand…Some…，while others…
4.表因果关系的：Because，As So，Thus，Therefore，As a result
5.表换一种方式表达：In other words
6.表进行举例说明：Forexample，句子;For instance，句子;such as+n/doing
7.表陈述事实：In fact
8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion
9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary
10.文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous.
状语从句举例：If everyone does something for the environment,our hometown will become clean and beautiful.
动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes.It’s bad for our eyes to read books in the sun.
常用状语从句句型：1)时间when，not…until，as soon as 2)目的so that+clause;todo(为了) 3)结果so…that+clause，too…todo(太……以至于……) 4)条件if，unless(除非)，as long as(只要) 5)让步though，although，eventhough，even if no matter what/when/where/who/which/how 6)比较as…as…，not so…as…，than
以上对文章结构清晰的讲解，同学们都能很好的掌握了吧，相信一定会给同学们在学习上很好的帮助。
初中英语一般过去时用法的语法大全
【—一般过去时用法的】一般过去时表示在过去确定的时间里所发生的动作或存在的状态或者是在过去一段时间内经常性或习惯性的动作。
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
Where did you go just now?
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
When I was a child, I often played football in the street.
Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.
3）句型：
It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"
It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了"
It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。
It is time you went to bed. 你早该睡觉了。
would (had) rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'
I'd rather you came tomorrow.
4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。
I thought you might have some. 我以为你想要一些。
比较：
一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。
Christine was an invalid all her life.
(含义：她已不在人间。)
Christine has been an invalid all her life.
(含义：她现在还活着)
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years.
(含义：达比太太已不再住在肯塔基州。)
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years.
( 含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去)
注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。
1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。
Did you want anything else?
I wondered if you could help me.
2）情态动词 could, would.
Could you lend me your bike?
一般过去式与一般现在时所表示的很相像，但一个表示过去，一个表示的是现在所发生的。
初三英语教案：Happy Halloween
Unit 3 Happy Halloween 教案
一、教学内容：
Unit 3 Happy Halloween
二、教学目标
目标：熟练掌握本单元课文中的单词，短语和句型。
目标：培养的综合运用知识的。
三、教学难点：
培养学生的综合能力
四、重点知识：
单词：本单元所有单词(单词表中)
短语：
1) teach us how to make pumpkin lanterns 教我们如何做南瓜灯
2) return to their homes 回到家中
3) in order to welcome the good souls 为了迎接好的鬼魂
4) drive the evil ones away 驱赶那些邪恶的鬼魂
5) from door to door 挨家挨户
6) ask for the treat 要求得到款待
7) play a “trick” on the house owners 捉弄房子的主人
8) cut open a pumpkin with a knife 用刀切开南瓜
9) feel tired 感觉有点累
10) use a sh arp knife to carve the shape 用锋利的刀把鬼脸的形状刻出来
11) after a short while 不久
12) feel proud of mysel f 为自己感到自豪
13) have me use a pencil 让我使用铅笔
14) mashed potatoes 土豆泥
五、重点知识讲解：
1. This afternoon we had our work session in a big room. There were a lot of pumpkins on the tables. Ms Holt was going to teach us how to make pumpkins into funny Jack-o’-lanterns. We were all very interested in it.
译文：今天下午，我们的手工课是在一个大教室里度过的。教室的桌子上有很多大南瓜。霍特女士要教我们制作万圣节的南瓜灯，我们对此都非常感。
知识点：
1)teach us how to make pumpkins into funny Jack-o’-lanterns.
教我们制作万圣节的南瓜灯
teach sb. to do sth. 教某人做某事
teach sb. how to do sth. 教某人如何做某事
2)be interested in 对……感兴趣
2. Before we made lanterns, she tol d us something interesting about Halloween. She said that Halloween was a festival for the dead in Western countries. It is said that the dead will return to their homes on that day. In order to welcome the good souls and drive the evil ones away, many people p ut Jack-o’-lanterns out in front of their houses. Later, it became a celebration mostly for children. “Ghosts” played by children went from door to door asking for “treats”. If their neighbors didn’t give them candy, they may play a “trick” on the house owners.
译文：制作南瓜灯之前，她给我们讲了与万圣节有关的趣事。她说，在西方国家万圣节是为逝世的人们而过的节日。据说，故去的人们将会在万圣节那天回家，为了迎接好的鬼魂并驱走那些邪恶的`鬼魂，很多人都把南瓜灯放在家门外。后来万圣节演变成了孩子们的节日，由孩子们装扮成的“鬼魂”挨门挨户地去敲门要求得到“款待”。如果邻居们没有给他们糖果或饼干，孩子们就会捉弄房子的主人。
知识点：
1)tell sb. something interesting 告诉某人有趣的事情
2)It is said that… 据说 ……
It is said that Mr. Wang will teach us English next term.
It is said that there is going to be a dolphin show next week.
3) in order to do sth. 为了做某事
In order to catch the early bus, I got up at 4 o’clock this morning
In order to make the English class interesting, Miss Joan often designs many interesting activities for the children.
4) drive… away 赶走
I has alread y driven the flies away.
The soldiers drove the enemies away from our homeland.
3. Then we began to make lanterns, and Ms Holt helped me do it. First she asked me to cut open a pumpkin with a knife and clean out the inside. The pumpkin was hard and the inside was sticky, so my hand felt tired after that. Then she had me use a pencil to draw a ghost face on the pumpkin and use a sharp knife to carv e the shape. It was a hard job, so I did it very slowly and carefully. It took me almost an hour to finish my funny pumpkin ghost face.
译文：趣事讲完之后我们就开始制作南瓜灯，我得到霍特女士的帮助。首先她让我用刀切开一个南瓜并将内瓤清理干净。南瓜真硬，里边的瓜瓤粘糊糊的，清理完一个南瓜后我的手感觉累了。之后让我用铅笔在南瓜上画个鬼脸，再用锋利的刀把鬼脸的形状刻出来。这项也不容易，因此我刻得又慢又仔细。我用了几乎一个小时才刻完可爱的鬼脸南瓜灯。
知识点：
1)clean out 清理
2)feel tired 感觉有点累
3) use a sharp knife to carve the shape. 用锋利的刀把鬼脸的形状刻出来
use sth. to do sth. 使用某物做某事
4) It took me almost an hour to finish my funny pumpkin ghost face.
我用了几乎一个小时才刻完可爱的鬼脸南瓜灯。
It takes sb. some time to d o sth. 花费某人时间做某事
【典型例题】
王叔叔用了两个小时的时间把修好了。
It _________ Uncle Wang two hours __________________________________.
张怡宁每天要练习6个小时的乒乓球。
It __________ Zhang Yining 6 hours ____________________ every day.
4. After a short while, my classmates all finished their work. Each pumpkin had a different face: some were beautiful, some were lively, and others were fantastic. Everyone said that my work was lovely, because it looked like a baby face. When I returned home. I looked at my excellent work and felt proud of mysel f. What a fantastic face I have made!
译文：不久，同学们也都纷纷完成了自己的作品。每个南瓜灯都有一张与众不同的脸，有漂亮的，有可爱的，有巨棒的。每个人都说我的南瓜灯很可爱，像一张婴儿脸。回到家以后，看着自己的杰作，我为自己感到骄傲，我做了一个多棒的鬼脸儿。
知识点：
1) after a short while 不久
2) some were beautiful, some were lively, and others were fantastic
some… others 一些…… 另外……
【典型例题】
Some students are sitting in the classroom while ______ are playing on the playground.
A. the other B. others students C. others D. other of the students
3) feel proud of … 为……而感到自豪
英语作文万能句子大全（2）
【—万能句子大全（2）】接着对于英语作文万能句子大全（1）的学习，我们来学习英语作文万能句子大全（2）的内容。
万能句子大全（2）
7. be afraid of doing sth. / that… 害怕做某事/害怕，担心…
8. be busy doing 忙于做某事
9. be famous/late/ready/sorry for… 以…著名
10. be glad that… 高兴…
11. both…and… …与…两者都…
12. buy/give/show/send/pass/bring/lend/tell sb. sth. 为某人买某物
对于万能句子大全的学习，相信同学们一定能很好的记住了上面的短句，希望同学们的英语写作有个很好的进步。
初中英语语法大全之基数词和序数词
【—之基数词和序数词】英语中基数词和序数词语法的知识，同学们认真学习下面的讲解内容。
基数词和序数词：
基数词表示人或物的数量。
序数词表示人或物的次序。注意以下几种形式：one→first two→second three→third five→fifth eight→eighth nine→ninth twelve→twelfth twenty→twentieth (thirty, forty, fifty…..都变y为i加 eth.)
另外，“四十”forty; 无字母u. “第九”ninth无字母e.
通过上面对基数词和序数词语法的学习，相信同学们对此语法已经能很好的掌握了，希望同学们都能取得优异成绩。
初中英语语法大全之相互代词
【—之相互代词】下面就是老师为同学们带来的对相互代词的用法的介绍及相互代词的句法 功能，供同学们学习参考。
1）相互代词只有each other和one another两个词组。他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的，例如：
It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other.
显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的。
2） 相互代词的句法 功能：
a. 作动词宾语；
People should love one another. 人们应当彼此相爱。
b. 可作介词宾语；
Does bark, cocks crow, frogs croak to each other. 吠、鸡鸣、蛙儿对唱。
说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用each other， 存在于两个以上人和物之间用one another。现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如：
He put all the books beside each other.
他把所有书并列摆放起来。
He put all the books beside one another.
他把所有书并列摆放起来。
Usually these small groups were independent of each other.
这些小团体通常是相互独立的。
c. 相互代词可加-'s构成所有格，例如：
The students borrowed each other's notes.
学生们互借笔记。
上述对相互代词的用法同学们是否都理解了呢？如果还不了解的话，那么同学们就要多多学习了哦！
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