幼儿简单手工折纸小猫的脸图解
折叠有些复杂的事物对于幼儿来说有一定难度，我们便由浅入深、由易到难，逐步提高要求，不仅引导幼儿进行个性化表现，还引导幼儿合作表现，发展合作能力。下面是幼儿简单手工折纸小猫的脸图解，希望大家会喜欢。
如折宝塔的目标为：观赏周边的宝塔，了解它的历史，知道它是我国古代优秀的建筑之一，愿意用折纸的方式表现宝塔的魅力。我们根据内容的难易把活动分成以下三个阶段进行。
第一阶段：识别各种宝塔。
材料：幼儿较为熟知的各种宝塔照片，方形手工纸。
过程：(1)从龙华塔、方塔等上海现存的.宝塔入手。说说它们建造在哪里，分辨它们不同的特点。(2)学习用手工纸折叠宝塔的基本方法。
第二阶段：金陵塔。
材料：各色手工纸，供装饰用的粘贴纸，金陵塔模型。
过程：(1)观察金陵塔模型，学习上海说唱“金陵塔”。(2)模拟折金陵塔，从任意装饰到能区别塔门、塔檐和铃铛，有目的地装饰。(3)对照金陵塔的塔层，发现颜色、装饰物排列的规律，尝试将众多单个塔叠高、组合成金陵塔。
第三阶段：我国的宝塔多美丽。
材料：各种宝塔照片，各种同色系、大小不同的手工纸，装饰材料。
过程：(1)各组共同商讨选择折叠的宝塔。(2)各组对照各种宝塔的颜色和楼层，商讨选择何种颜色和大小的色纸。(3)组内分工折叠。(4)组内各人用统一的材料装饰各层塔身。(5)合作将各自折叠的部分组合成宝塔。
幼儿开始在装饰自己折的那个宝塔时，都热衷于在上面贴各种闪亮的贴纸。虽然他们贴得很乱，但我们还是满足他们的兴趣，没去干涉他们。如，在充分满足幼儿黏贴贴纸的愿望以后，我们再启发他们观察如果每一层分别贴一种花样或左右不对称，宝塔叠在一起就不好看，然后进一步引导幼儿对照宝塔图片，观察每一层宝塔的装饰不但对称，而且都一样。又如，开始的时候幼儿都是各自做宝塔，他们发现如果由一个人来叠七层宝塔，就需要折叠、装饰好七个小宝塔并组合起来，于是他们决定合作，还自主确定用什么颜色和大小的彩纸、怎样装饰等。在此过程中，幼儿体会到了和同伴协商、合作的重要性。
折纸活动虽平常，却蕴含着丰富的教育价值；折纸活动虽简单，却对教师提出了较高的要求。教师应根据幼儿的年龄特点和折纸活动特有的性质开展活动，让幼儿喜欢折纸，体验到折纸带来的快乐。
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