投入是如此美丽作文1200字
时间，就是那么旁若无人地不紧不慢地走过，毫不理会世人对它的挽留。格。张楠。开学的第一天，拿到分班的学生名单起，我就记住了这个名字，因为他排在最后。也就是从开学的第一天起，我开始观察关注张楠。这个孩子，与“众”不同地上课认真听，作业认真做，有不懂的还主动问。人家就那智商，就那接受能力，你还怎么说人家?我的心底反而涌起了丝丝温柔与爱怜：这孩子，我应当尽量多给他指导，多给他机会，多给他微笑，多给他肯定……他能学多少就学多少吧!谁说“万般皆下品，唯有读书高”?脚下的路远不止这一条!只要孩子觉得快乐而有尊严就好!前几天我读了一篇《有一种笨，叫聪明》与学生共享。文中的老二童年时因为穷和笨，在母亲的暗示下心甘情愿地辍学，让大哥和三弟读书。但是后来，不就是凭着忠厚踏实勤奋开火了铜字招牌制作店，为自己开拓了一条幸福之路吗?
四十分钟的一节课，如果投入了，会觉得意犹未尽，不知不觉中便度过了，但我绝对戛然而止干脆利落地下课，绝不拖堂!因为，孩子们在作文里吐露过心声——他们不喜欢拖堂，拖堂了也是身在曹营心在汉!这边的铃声刚结束，百米外的三十座乒乓球台已各有其主了，不能不敬佩孩子们的速度，几年以后，他们当中会有第二个刘翔第二个张怡宁吧?不知从哪一天起，我特别喜欢凭窗俯望，看着孩子们个个追逐的身影，就像欣赏豪迈的宋词那样感染到了奔放与活力;看着孩子们张张灿烂的笑脸，我的心也会随之慢慢绽放。
备课，上课，批改，是教学三部曲，也是教师永恒的主题。
我们办公桌上摆放着这些作业有待批改：《语文功课回放》、《语文补充习题》、《硬笔习字册》、语文课堂作业、大作文簿、小作文簿、回家作文本、回家作业本，因为是毕业班，额外还有一套《随堂练1+2》，每两课一张练习卷。我班有七十八个孩子。前不久学校承办了一次全国性的语文教研活动，一位来自杭州的老师看我班这么多学生，惊诧至极!不过，我已经见怪不怪习以为常了。目前条件不允许嘛。每一次作业，只要学生做了，就要批改。有错了，孩子们一定要订正;有什么不足，一定指出来，下不为例;不然，作业就失去了它的价值，问题是要统筹安排好时间。尤其是作文，人多量大，但我要求自己每篇必须有边批总批，哪怕就一句话也行，因为孩子们拿到作文时迫不及待地翻看传阅老师评语的`那一幕已定格在我的脑海里。
晚上，当属一天中最惬意的。坐在床上，背倚靠垫，翻看自己喜欢的书籍，真是一种享受。我喜欢诗歌传递的浪漫，喜欢同行们深入思考后的真知灼见，喜欢海岩小说的扣人心弦，喜欢池莉小说的语言，喜欢余秋雨的博古通今，喜欢席慕蓉的清丽自然，喜欢严歌苓的厚积薄发，甚至喜欢阅读给儿子订阅的《少年文摘》，看到什么让我忍俊不禁的经典笑话，就折起来第二天带给孩子们分享，孩子们就会乐不可支东倒西歪。哦，这个故事太震撼人了，放张书签在里面，明天读给学生听，学生们会入神入境!为此而写的一篇随笔《与学生分享好文章》刊登在国家级刊物上，真是振奋鼓舞我心呢!
明天，后天;这一周，这一年……充实快乐的日子都是相似的，大同小异而已。这些“大同”让我安乐，这些“小异”让我惊喜!
感谢曾经的某一个瞬间，让我顿悟投入的美丽。从此，我将一路投入直到永远，投入地工作，投入地生活，投入地看待世间人事万物。原来，一切是那么美好!
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