精选小学五年级书的作文600字4篇
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的小学五年级书的作文600字4篇，希望对大家有所帮助。
小学五年级书的作文600字 篇1
世界就像一个五光十色的万花筒，各种各样的事物都使人着迷，朋友，你踏进这个世界，有什么事物使你着迷了吗？是的，有许多东西可令我着迷的。我可以大声告诉你，我着迷读书，有人认为，书是什么？书是一张废纸，我可不这样认为，书中自有真情趣，它真让我着迷。
不知从什么时候，我爱上了读书。从一年级学“一、二、三”到“日、月、山”识字明显多了，求知欲也多了。啊！读书真让我着迷。
从一本小小的连环画到一本厚厚的长篇小说，书本见证了我的着迷。这不同的书带给我不同的趣味，有那耐人寻味的童话，有那激斗连篇的武侠小说，有那抱腹大笑的笑话。其中，我最喜欢爱看侦察小说。
有一次，我买来一本侦察小说，厚厚的一本。我坐在床上，聚精会神地看，思索着那一篇为什么写他的面会变色的，不久才知道它带着一个透明的面具，在不同的灯光反射下，他也会随着灯光的颜色变了起来，真令人产生快乐感，这时，门突然打开了，我妈下班回来，问我你吃饭了没，我才记得我没有吃饭，我不经不觉地从早上8点钟看到下午2点钟了。但是，我脑子里却吃了“饭”。
还有一次，我表哥送给我几本侦察小说，我一天也看不完，就把它带到课室上看，在数学课上，老师在讲解正数和负数的时候，我正看着那侦察小说《金田一少年事件薄》，在那断桥为什么可以重新接起来，而用一只手可以做到呢？
到了老师向我提问的时候，我突然大叫起来：“啊！原来这样，我为什么想不到呢？”同学们大叫叫起来了，便大声笑了起来，还有人说：“老师，这个爱看侦察小说的`大傻瓜又在发傻了，”老师来到了我的坐位上，说：“下课，来我这里，”我心里在哀叹：“又”要挨骂了……
如果有一天我没有侦察小说看，我可能会发疯，可能发狂。真不能想象得到。啊！我真爱读书，读书真让我着迷！
小学五年级书的作文600字 篇2
小时候，我常常一边听故事，一边进入甜美的梦想。书中的故事让小小年纪的我懂得了善良与凶恶，正义与邪恶。我为《海的女儿》中的小美人鱼凄美的结局而流泪，为《皇帝的新装》中的皇帝而捧腹，大笑我为买火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为阿q的悲惨而叹息。书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，已获得更多的粮食。高尔基曾经说过：”书是人类进步的阶梯。“我的成长离不开书，书是我长得更快。课堂上，本本厚书写满了难题，记满了深奥。它使我学到了很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读书，因为它使我了解了更多的知识。
渐渐地，随着年龄的增长，我已能不看拼音读文章了。在读书中，我了解了许多有趣的故事，也明白了许多做人的道理。
在我的生活中，书本给了我的无尽的快乐，带给我无限的知识，慢慢地我就喜欢上了书。
经常去学校的图书馆看《一千零一夜》，黑色的封面，一个白色的小天使和一个巨大的魔鬼，朴素至极，却给我带来了无穷的遐想。我爱读书，因为书能带给我知识，带给我快乐；我爱读书，因为书能丰富我的想象；我爱读书，因为书是我人生的向导，帮我们找到智慧的源泉；我爱读书，因为书就像一架梯子，让我们登得更高，看得更远。
一本你喜爱的书，就像一个朋友，可以与它亲密交谈；一本你喜爱的书，就像自己的家，能从中感受到温暖；一本你喜爱的书，就像一处故地，等待你随时去重游。记得还有一次，妈妈带我去我去新华书店看书，我一进门就抓起一本书，津津有味地看起来，看完了一本，再看一本，真是越看越入迷。过了一个小时，两个小时我就像一个木头人一样坐在那里，聚精会神的读着一本又一本书，好像什么也不存在。到了11点半，妈妈等急了，就对我说：“下次周末我再带你来书店看书，快回家吧！”我听了，可又想再看一会书，最后依依不舍地离开了书店。
我爱读书，我爱它的全部，因为它会一直给我很多很多我想要的东西。
小学五年级书的作文600字 篇3
高尔基曾说过“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”记得上学后接触到的最厚的书便是字典。当时小小的身躯却每天都要承受书包巨大的重量。也许是因为年龄太小的缘故，不懂字典的重要，不懂得它所给予的帮助，只对于每天要在书包中塞上字典，对于它的重量，有一种厌烦。
在小学一二年级的时候，语文书上每篇课文的字数虽然不多，但对于刚刚接触学校，刚刚开始学习的我们来说。已经有不小的难度了，每天都要去预习，书中大量的陌生的字，便要用到字典一个个去查，一个个标上拼音。生怕在第二天老师要求读课文的时候变成一个“白字先生”。
到了三四年级的时候，用到字典的次数渐渐的减少了。但已经习惯了每天在包里放上一本字典，遇到不会写的字，不懂含义的词，便翻开字典查一下。一天一天慢慢积累下来，脑中的词汇也就越来越多了。写作文的时候，既可以表达相同的意思又可以用不同的词，不会感到过于重复和啰嗦。
五年级的时候，记得最清晰的一次是考试要用字典。但是老师并没有预先通知。其他班级的同学下课纷纷向低年级的同学急匆匆地去借字典。只有我们班的同学很安定地坐在班级中复习。因为每个人都带着字典，这是经过几年养成的好习惯。那次考试，我们班的平均分至少比其他班高出了1.5分，因为我们有充分的时间来准备考试，而其他班则在忙碌的借字典，班主任语文老师为此感到很欣慰，也很开心。
转眼现在已经初二了，字典用到的次数可以说是屈指可数。渐渐的被人们放到了被遗忘的角落之中。但是它的重要性却从不曾有丝毫的减少。对于我来说，字典对我的影响是无法用言语来形容的。它不像老师一样活生生的存在，但它却比老师的知识更加渊博。它就犹如一盏明灯，能照亮我们前进的道路；它就犹如一把钥匙，能开启心中的智慧之门；它就犹如一笔无形的财富，能丰富我们的人生，使他不再无知，不再乏味。
小学五年级书的作文600字 篇4
我们班有一个同学，人送外号——“书虫”。要是在班上比谁看得书多，那一定非他莫属。爱看书虽是好事，可我们这位仁兄却总是因为看书入迷而闹笑话、耽误事情，下面你们听我说
那天，我和小伙伴们约好一起去玩。我上楼去他家催他时，他正捧着一本书津津有味地看着，听到我叫他，他一脸的迷茫，问：“啊？什么事？”
我急了：“你怎么回事啊？不是说好了一起去弘阳广场的吗？大家都在楼下等着你呢！”
“不好意思，我给忘了！”他愧疚地说，“对不起啊！要不，你们先走，我收拾收拾，很快就来。”
“好吧！你快点！我们在摩天轮下等着你。”
我们一群人先走了。到了弘阳广场的摩天轮下，排完队、买好票。左等，他不来；右等，他不来。小伙伴们都着急了，议论纷纷：“这人怎么这么磨磨蹭蹭的？”“这么多人等他一个”“再这么等我们还玩不玩呀？”“我们边玩边等他吧！”
可是一直到太阳下山，我们也没见着他的人影。我气冲冲地去他家，准备兴师问罪，只见他正埋头在一堆书里。唉！真是一个书虫！我一边摇头叹息，一边默默地走了。
这个书虫大多数时候是安安静静的，话也不多，不过他也有滔滔不绝、眉飞色舞的时候。有一次他就绘声绘色地给我们讲述了他自己的一件糗事
那天晚上，妈妈做晚饭时发现盐没了，就给了他五块钱让他去买。他当时看书正看到高潮处，心想：等我看完这页，再去也不迟。谁知这一看就入了迷，把买盐的事给忘了。妈妈着急了，担心他在路上出什么意外，急急忙忙地跑下楼找他。路上、超市，哪儿都找不到他，妈妈急得都快哭了，后来妈妈想：会不会走岔了？他已经回家了？
妈妈火急火燎地赶回家，却见他正聚精会神地看书，五块钱还放在桌子上，动都没动。妈妈哭笑不得，“噼里啪啦”地就数落开了，越说越来气，然后就动手揍他……哈哈哈！
想知道这个“书虫”是谁吗？他就是——周宏亮。
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