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【实用】小学学作文500字合集5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小学学作文500字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学学作文500字 篇1
我的外婆住在乡下，第一次去外婆家时，我就盯上了小院里的那些小小的豆荚，托着下巴，一看就是大半天。
我给它起名叫“豆荚树”，外婆曾一遍遍地纠正我：“那不叫‘豆荚树’，是豆荚藤。”而小小的我完全没听进去，还傻傻地问：“外婆，豆荚里会不会结珍珠啊？”外婆抬起头笑眯眯地说：“你觉得它是珍珠，它就是珍珠喽！”我想了一会儿便跑了出去，折下一朵豆荚花在院子里玩耍。直到外婆出来叫我吃饭，我才小心翼翼地将花插在泥土里，默念道：“吃完饭我就来看你。”
走进屋里，穿着围裙的外婆正把饭菜一碟碟地从厨房端到客厅。小院里闪动着外婆忙碌的身影，我走近外婆身旁，感受到了暖暖的亲情。满屋的饭菜香味，让人觉得格外亲切。外婆真是一个勤劳的.人，她喜欢把家里打扫得一尘不染，喜欢在屋前屋后种菜，还经常给住在城里的我们捎一些她的“劳动成果”。有时，顽皮的我会把她辛苦种的菜踩得七零八落，但她却从来没有责备过我。
时光飞逝，我长大了，也懂事了，不会再把豆荚藤叫成“豆荚树”了。外婆搬家的那天，我在离开之前仔仔细细地把小院看了个遍，也许以后我们再也不会回来了。我环视着曾经和外婆一起生活的小院，目光落在给我的童年时光带来无限遐想和乐趣的“豆荚树”上，然后轻轻说了声再见。
不知不觉，外婆已经年逾花甲，看报纸时都要戴上老花镜了。每当看见外婆弯着腰背着妹妹的书包，手里还拎着重重的东西上楼时，我都想上前帮她一把。有一天，我忍不住问外婆：“外婆，您说，院子里的‘豆荚树’还好吗？”外婆抬起头笑了笑，说：“没人给它浇水、施肥，豆荚刚长出来，就被胡同里的孩子摘去玩了。”然后，她摘下眼镜又轻轻地说：“好久都没有看见它了，可能都枯死了吧。”
我想，外婆一定和我一样想念着院子里的“豆荚树”。其实，那天，我还想问外婆：“外婆，你还好吗？”我爱外婆家的“豆荚树”，更爱勤勤恳恳的外婆。
小学学作文500字 篇2
世界上没有食物是完美的，不是吗？
这场南方的大雪，给许多人带来了惊喜。但惊喜是一瞬间的，而这场灾难给人们的痛苦却来得那么突然，巨大。十亿人民，在这雪白的大雪迁就像积雪一样，显得苍白无力。
早晨。早已被楼下铲雪声吵醒的楼下的我推开门，便又被眼前的雪景惊呆了。相比前几日，今天的血不知厚了几倍。我又叹了口气。
不一会，我也加入到了铲雪的队伍中。呵，这雪足有三十多厘米厚，怪不得小狗在这雪中无法动弹了。
“今天还去上班？”母亲问父亲。
“今天的雪怎么这么厚啊？车子肯定开不过了。”他笑嘻嘻地说。
“那你就别去了。难得一次，不要紧的。”
“没关系。我走着去好了。”
“这么大雪了，你还去？下暴雨，高温三四十度，你都去了！”
“所以嘛，我也要去呀。”他不好意思地笑了一下。
“听我一回，别去了。跟我一起准备过年。马上要过年了，家里什么都没弄呢，我一个人来不及。”她用命令的口语说道。
“叮铃铃……”电话响了，父亲像捡到了救命稻草似的，连忙接起了电话。
“喂。”“老钱啊！”“好”“都来啦？”“好，好的，好的！”“怎么会呢？没问题！”
“你看，他们也都到了，我怎么能不去呢？”父亲得意地笑了。
“你去！你去！这么大的雪，怎么送信，送报纸啊！平时开车都要三四个小时，今天让你一天一夜也送不完。”母亲不满而又无奈的.嘀咕道。
“这是工作嘛。送多少是多少嘛。”我又一次站在了父亲这边，只不过这次是最晚的一次。
披上母亲递来的绿色邮政大衣，背上我拎来的绿色邮政背包，父亲又一次向着他的工作岗位进发了。
我送他至门外。这时，雪停了。周围一片寂静。白色的田野，白色的屋顶，白色的树木，白色的道路……虽然美丽，但都死气沉沉。而我面前，一个绿色的生命正慢慢地向前走去。他是那么坚定，无私，以致白雪也为他肃静。
他渐行渐远，终于化为了一点绿色。但并不渺小，因为他正坚定着走向希望。
小学学作文500字 篇3
一、学生习作基础情况分析：
本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观察能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性，同时也存在不少问题，学生写的内容中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己想的话较少，缺乏想像能力。
二、习作训练目标：
1、培养学生良好的习作习惯。
2、继续训练学生观察、想像的能力。
3、通过多实践，提高学生的习作水平。
三、习作训练措施及教改打算：
⑴训练措施
没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界，让学生学得轻松。
⑵教改打算
①注重方法的指导，按要求训练。
②教给学生“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。
③指导学生参加语文社会实践活动，计划
④用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的积极性。
⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的`方法，以便养成观察的习惯。
⑥规范训练学生习作时的内容。
⑦严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。
四、辅助活动安排：
1、回忆寒假生活。
2、学习好古诗《村居》，让学生改写《村居》。
3、实践活动：了解家乡的一种产品。
4、参观一个地方，指导观察方法。
5、学生准备几张反映个性的照片。
五、习作教学进度：
第一周：写一段话，用上几个成语。
第二周：介绍我国的一个民族。
第三周：漫话寒假生活。
第四周：改写《宿新市徐公店》。
第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。
第六周：改写《村居》。
第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。
第八周：读《真情的回报》有感。
第九周：看图写话。
第十周：说说三味书屋的陈设。
第十二周：现场目击报告。
第十三周：“我写我”练习。
第十四周：学采访。
第十五周：介绍家乡的一种产品。
第十六周：畅想未来。
第十七周：参观记或旅游记。
第十八周：毕业赠言。
第十九周：以《话别——写给×××》为题写一篇习作
小学学作文500字 篇4
“加油，继续挖！”“老师，这个坑够不够大？”“哎呀哎呀，别浇了别浇了，小树都快淹死了！”这些声音是从哪儿传出来的？告诉你吧，这是我们在曲江公园植树呐！
“3月12日，我们年级组织同学们上午去植树。”大家听了，心里乐开了花，都以为植树像玩游戏那样非常容易，人人脸上都挂满了笑容。第二天，我们早早地来到了曲江公园北大门，每个人都拿着锹，提着桶，伸长脖子希望没来的人快点来，来齐了才能出发。等了好久，人终于都到了，大伙儿拿起树苗就跟着老师向指定的地点走去。一路上的花儿开得很漂亮，但大家都巴望快点儿到达指定地点，没注意它们。
啊，真是太棒了，居然在河边植树，不用跑大老远去打水了！我先放下树苗，想和王璞一起挖坑，但我们都没有锹，我只有一个小铲子，只能凑合着用了。我先捣了几下，把土弄松了，再开始挖，结果却碰上了石头。我生气地问：“哪儿来这么多‘古董’啊！”王璞也试着挖了几下，还是不行。在我们旁边的刘芸烨他们已经把树苗栽下去了，正在填土。一见我们需要帮忙，边叫来马升宇帮我们挖。每想到马升宇一会儿就挖了一个大坑，把王璞的树苗栽了进去，可我的`怎么办呢？刘芸烨见还有我呢，便重找了个地方挖。有了大锹，挖坑应该是没问题了吧，于是我跑去打水。打完了回来，人没了，锹没了，只剩下一个不算大的坑。我见旁边有个锹没人用，就拿来挖坑。谁知道这里的“古董”更多，根本没办法挖。我气得丢下锹，呆呆地看着别人。
小学学作文500字 篇5
书，是给你智慧的老师，书，是你畅游海洋的风帆，书，是你快乐的伙伴。我从会识字开始，就爱上了书。
那天下课，我静静地看着一本读友，好像我就在书的海洋里畅游，把什么不开心和烦恼的事都抛到了脑后尽情地享受着，欣赏着一篇篇美文，仿佛每一篇作文的景象都浮现在我的眼前一般。我还从读友中血奶这篇文章中了解到有一座村庄里有一座小庙，一次，小苗在暴雨中突然倒塌了。住在这里面的是一位母亲和她的儿子，她们被困住了，没有人听见她的`呼救。在三天三夜后，吮吸着母亲干瘪乳房的孩子，哭声越来越弱。在困境中，一根木器的钉子刺破母亲的手指，殷红的血一滴一滴渗出。母亲一激灵，随即将自己的手指塞进了孩子的嘴里。一周之后，村民在清理废墟的时候，发现孩子还活着。女人为孩子献出了十指血奶。我从这篇文章中懂得了母爱是伟大的，也是无私的。
还有一次，奶奶晚上没有回家。家里很大，总让我觉得寂静得可怕，睡不着觉。可是我又一想，昨天我不是带回来一本读友吗？我为何不看一看哪。于是我就拿出来看，我看到了这样的一句话：幸福就像是一个玻璃球，如果掉在了地上，碎片会飞的到处都是。每个人都可以去捡，然而无论你怎样努力，都不会捡完，但只要你努力了，总是会捡到一些的。我读完这句话的时候，我仿佛看到了那个场景，而就在那个晚上，我感受到了读书的幸福和快乐。我想：我会继续一片一片捡起那些掉落在地上的玻璃碎片，虽然捡不完，但只要我努力了，至少会让这些幸福碎片装满我的“肚子”，让我体会读书的幸福。
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