李老师的给予作文
在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的李老师的给予作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
李老师的给予作文1
放学以后，我一阵飞奔以后就来到了家目的不是吃饭，而是去看妈妈给我的惊喜。
为什么呢？在这一段时间里，我的成绩有很大的进步，于是，妈妈让我第二天来看看她给我的惊喜。我走进家门，看见妈妈在烧菜，我往阳台上一看，那里果然有一个笼子，里面装了一个白白的、毛绒绒的小球。走近一看，哇！原来是一只小兔子!这时妈妈走过来，问我:“这个好不好？”“简直是太好了！”我叫道。不过，由于我要上学，爸爸妈妈要上班，所以只有让奶奶来带养了。不过，我只要有空，都回去看看它。
有一次，小兔子“叛变”了。它趁奶奶不注意，从车棚里逃了出来，奶奶知道后，赶紧告诉了我们。我的心里拉起了一块石头。大家赶忙出发寻找幸好小兔子没跑远，就在旁边的树丛里可是那也很难捉。本来，我想趁它不注意，一把抓住它。可转念一想，这样做肯定会伤到它，还是想别的办法吧。这是，我想到了用食物诱惑的方法，，对，就这样。我从奶奶那里拿了一片菠菜叶子，然后再小兔的眼前晃来晃去，果然，它的目光已经全部在菠菜叶子上，这时我把叶子放在地上让他吃。然后又飞快而又小心的抱住它，把小兔拿起以后，我又是摇头又是叹气。
过年了，小兔子被养的肥肥胖胖。爸爸妈妈便起了“不轨之心”。他们不顾我的反对，想将小兔吃了。我问：“你是什么？”妈妈说：“人。”“它是什么？”“兔子。”“你想不想变成他？”“不想。”“为什么？”“会被吃掉。”“你想被吃吗？”“不想。”“那你为什么要吃它？难道他想被你吃吗？”“这……”妈妈无言以对，只能放弃这个念头。我用我的智慧救了小兔。
那件事以后，小兔对我更加亲近。一段时间以后，小兔有了翻天地覆的变化：现在，就算你把它放在公园里让他自己吃草，只要到了晚上，他总会自己回家。而且疑人不用把它关在一个地方，只要你把它放在椅子上，他也不会乱跑。我总结出这样一条经验：你对它好，它也会对你好。
只要有人来看我的小兔，我总会自豪地说：“这是我的乖乖兔！
李老师的给予作文2
我刚上一年级时，音乐老师李艳霞直发垂肩，穿着白色裙子坐在钢琴前，笑眯眯地弹“哆来咪”，秀美的眉眼和鲜红的唇，吸引我的目光，和蔼可亲的她成为我们孩子爱慕的老师。李老师平时跟大姐姐一样，和我们一起谈论动画片，如：《神笔马良》、《半夜鸡叫》、《阿凡提》，教我们唱《舒克和贝塔》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《大脸猫和蓝皮鼠》的歌曲，教会我们做各种游戏，李老师给予了我好学的`兴趣。
到了中年级，李老师成了我们的手工老师，我从小总喜欢捣鼓一些小东西，一些没有用的小盒子，我把它们修改修改，做成一个小玩具，使我成了一个手工制作迷，但是缺乏自信不让别人看。记得那节手工课，老师在讲台上讲着步骤，其他同学们都听烦了，便迫不及待地动手做起来，只有我仔细听，最后也只有我做对了，老师表扬了我，我开心地笑出了声。从那时起李老师给予了我自信心。
到了高年级，李老师成了我们年级的指导老师，我是一个非常胆小的人，人多时话也不敢多说一句。李老师故意给我制造上讲台的机会，我清晰地记得第一次上讲台的经历，上讲台演讲的时候，我是多么得紧张，心里一点底都没有，我感觉我的手一直在抖，甚至呼吸都开始变得急促，讲起话来磕磕巴巴。李老师让同学们鼓励着我，给了我莫大的鼓舞，并且获得了小小的成功。李老师给予了我的勇气。
我的作文多次参赛从未拿奖，我开始泄气。李老师给我讲了个故事：一只蜘蛛在两檐之间结了一张很大的网，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，它从一个檐头起打结，一步一步向前爬，爬过地面，再爬上对面的檐头，再把丝收紧，如此往返多次。蜘蛛不会飞，蜘蛛爬了许多弯路，它才把网凌结在半空中。于是我记住了“会飞的蜘蛛”。通过多次努力，六年级我的作文终于获了奖。李老师通过故事给予我勤奋和坚韧。
在小学里我已经翻过，六本发黄的日历，感受时间的匆匆。李老师给予我的，唤起我对李老师真诚的感激之心，道一声师恩永念。
【李老师的给予作文】相关文章：
敬爱的李老师作文(3篇)02-14
给予快乐作文03-06
给予希望作文01-12
给予幸福作文04-22
给予，微笑作文04-02
命运给予的财富作文01-15
给予是幸福的作文08-29
我的李老师作文(汇编15篇)02-25
有关给予的作文6篇04-03
给予的小学作文200字02-12