关于开学作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的开学作文3篇，欢迎大家分享。
开学作文 篇1
开学来了，假日还会远吗？——题记
时间是一只永远飞翔的鸟儿，转眼间一个多月的假期，就这样和我们告别。我想每个学生都和一样，不想让假期匆匆的消逝。开学前几天，和我一样恐惧。假期时没有感觉到上学时间过的有多么快，等上学的前几天才知道时间是不慢的。开学前几天对我而言，比真正开学了还更加恐惧。
凭我上学这么多年上学经验，我总结出来了，每个学生和我一样，都有开学恐惧症吧！
面对还有几天开学的我，有慌张、迷茫……有太多说不出的感受。开学前几天对我来说还好，我还会做什么事情不紧不慢。每天仍然过着假期的生活，没有恐惧、慌张，那时只有等待开学的来临。心里还是有些着急，因为开学前几天一过，开学的最后一天就紧跟着来了。很是珍惜，开学前几天的日子。假期那么多天都没有去好好珍惜，只珍惜了要开学的日子。在那几天中不想让，时光匆匆的流走。期盼着，那一日不要来临更不想面对。享受着，那几日假期的自由和轻松。珍惜着，每一分每一秒的美好时光。想留住，精彩而难忘的一瞬间……在这几天中，我不想让开学来捆绑我的内心。我不期待开学的日子，而等待再次放假的时间。
我怎样才能不让开学困扰我心？我的内心，经不起一点风雨。一想到开学，我不得不想很多很多。想着想着，许多事都来了。这些事都是琐碎的、复杂的。不外乎是一些学习上的事情，就是这些事情让我觉得很累。不管我用什么方法都抵抗不了，开学给我带来的恐惧。开学时候第一件让我想到的事就是，新的学期又开始了。开学的竞争、枯燥乏味还有累，代替了假期的自由、轻松还有家人的陪伴。
开学后有许多都是无情的，每天的作业多了。轻松不会回来了，枯燥乏味的数学题来了……同学之间还会有争争吵吵，让我没有安全感。我不知道和同学之间发生矛盾，我会该怎样去做？明明都不是我自己的错，别人还要赖在你的身上。，你又该去怎样去做？你十分的善良而换来别人的指责，还有误会你又将如何去做呢？没有人刻意去翻开我这些问题，但我早已让它在心中扎根发芽。每当即将要开学时，这些问题都得让我，一一去寻找问题的答案。
我想这些问题的答案，应该就是我虑了。自己就是不敢面对开学，胡思乱想的罢了！“车到山前必有路”，自己想那么多干嘛呢?你不需要恐惧，亦不要慌张，该面对的逃也逃不开。为什么选择逃呢？大胆的去面对、迎接……不要让开学的恐惧困扰你心，恐惧多了你自然是累的。
这样的答案，别人看了，自然会说我是安慰自己。我确实自己安慰自己，人生中必有许多的'困难，而有些困难、恐惧，恰恰都是你自己创造的。你不让这些恐惧淡去，亦不让自己安慰自己。那么这些困难、恐惧，何时才能得到最好的答案，何时才能让自己的内心得到平静呢？自我安慰，也许是每个人自己最好的解决方法。能让那些恐惧离开我们的内心，能让自己得到快乐。
开学并不害怕，你真正害怕的不是开学，而是你不敢面对。要敢于去面对开学，假期会有的。没有开学怎么能有假期呢？
开学作文 篇2
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声不时在耳畔响起，一想到即将开始的新学期，心里便百感交集：有期待，有希望，有高兴，当然还有一丝丝紧张。可无论如何，我还是高高兴兴出发，期望新学期有新的成长。
刚踏入校门，门口明星“喜羊羊”和“美羊羊”吸引了我的目光。今年是羊年，所以老师们特意为同学们送上了羊年的祝福。校门口还有学校举办的抢红包活动，我抢了几次，虽都没有成功，但新年的快乐却尽在其中。
许老师本来约我们9：00前到校，我7点就出发了，本以为班里没有几个人，可还是有十来个同学已经到了，看来同学们都想早些见面，叙述新年的快乐和感受。一到班里，许老师同样给我们准备了一份惊喜：抽红包。规则是这样的：由几位同学先抽红包，然后让他们请坐姿端正的同学再上来抽。
当同学叫到我的时候，我急忙走上去，看着一大堆的红包，抽什么好呢？我生怕抽错了：看看这个不行，瞧瞧那个不对。唉呀，这该怎么决定呢。好吧，就抽这个吧。我抽到红包后，没有立即打开，而是回到座位上，小心翼翼地拆开来。眼前一亮，我不禁长舒了一口气，我抽到了“领取美德积分卡一张”。再看看同桌尚吉丰抽到了什么，只见他愁着一张脸对我说：“唉，怎一个‘愁’字了得！我抽到了拖地一次。”“想不到，你还挺有文采的。”“可还是要拖地。”真是“几家欢乐，几家愁”呀。
就这样，开学第一天结束了，明天就要结束新年的贪玩、任性，开始紧张而有意义的学习了。新的学期，新的开始，大家又在同一条起跑线上开启了征程。
一年之际在于春，新的学期中，祝愿所有同学有一个美好的开始，开花结果，学有所成，美梦成真。
开学作文 篇3
忙碌的开学季，斗志昂扬的我们
三月是开学季，学子们陆陆续续踏上学习的归程。很多雄心壮志开始酝酿于胸间。开学第一课，我给孩子读了一段龙应台写给他的女儿安德烈的一段话，我觉得很好，所以读给孩子们听了，大意是这样的：“孩子认真读书，并不是为了你去学校和其他人比较学习成绩，而是希望你长大后有选择的权利，有选择好工作的权利，而不是被迫选择。去选择有时间、有意义的工作。当你的工作在你的心里有意义，你就会有成就感，会有尊严，给你快乐。”我觉得每个父母都是这样的。
不止孩子们心里充满期待、充满能量，我也是！一切都是一个崭新的开始。本学期还是想说说故事教学的小小研究。把英语课的学习放入一个故事中，更易于孩子接受。哪个孩子不爱听故事呢？哪个孩子不爱联想呢？看了五年级的第一课，不禁让我想起了我的童年。哪个女生的童年没有灰姑娘？哈哈！这样的教材真是惹人喜爱啊！在熟悉的故事中，课文的内容就更便于理解了，相应的知识点，也学得更加巩固。在学习第一单元前，我让学生预习前，重温一下经典故事，并且掌握故事大意。课上，就请自愿者为大家简单地讲讲灰姑娘的故事。大部分同学对于灰姑娘的故事都很喜欢，喜欢她的善良，憎恶她的继母和两个姐姐的所作所为。熟悉了整个故事，学起来就很起劲了~孩子们，有说有笑，朗读起来也更加投入。这样的故事学习，让孩子们在欢乐中学习知识，收货满满。
三年级的孩子就更加活泼可爱了，当然，新的学习内容对于他们来说是有挑战的。单词多了，句子变长了....一些明显的变化默默地证明着他们的成长！没有生动的情节，只靠教师的一张嘴巴很难吸引孩子们的兴趣。所以，故事的教学方式很实用。孩子们爱唱爱动爱玩，根据教材的设定，提供一个大的故事框架，所有的表演就正式起航了！如U2的课文，提供了一个图书馆的背景，孩子可以放开想象在图书馆哪些可以做、哪些不可以做。每一个单元的cartoon time也是一个很好的故事环节。孩子们最爱看Bobby和Sam之间发生的有趣的事情了！欢笑阵阵、在这样的一个背景下、学习是件很快乐的事情！邀请爱表演的他们，去模仿一下动作，表演一下书本上的故事，孩子们总是兴致勃勃的，台下的孩子们也看得津津有味，自己也跃跃欲试呢~这样的课堂，老师轻松，孩子们快乐！
所以，教师要结合书本的知识点，给定一个故事的背景。孩子们就会在相应的故事背景下发挥自己的想象力和表演力。鼓励也是必不可少的，鼓励每一个孩子展示自己，让我们在新学期扬帆起航吧！
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