那一刻我脸红了作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的那一刻我脸红了作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
那一刻我脸红了作文1
这是一节语文复习课，我和孩子一起温习了本单元的生字，读了这个单元的课文，把课后要求背诵的两个段落流利背诵了下来。当我和孩子一起练习用给定的词语造句时，孩子们活跃起来了，一只只小手高高地举起，一个个精彩的句子从他们嘴里流泻出来，让我称奇不已。
“老师，我----我----”孩子一声声的要求让我应接不暇。
“不要着急，每个人都有机会。”我出声安慰着他们。
随着学生一个个被叫起，教室里的嘈杂声渐渐小了。放眼望去，只有几个孩子还在高高举着小手，有的已经站起来回答过一次了，我有些失笑，是“越来……越”这个词太好造句了吗！
“王老师，你越来越瘦了。”什么？我好象没有听清，“真的，从你生病住院到现在，你越来越瘦了。”似乎是为了让我相信，好多孩子一本正经地对我点着头，有几个调皮的孩子趁机说：“老师，你不要光会照顾我们，你也要学会照顾自己啊。”我的喉头仿佛被什么东西堵住了，什么话也说不出来，只好赶快分散孩子们的注意力，叫了另一个举手的孩子起来造句。“老师，我和妈妈都认为你越来越漂亮了。”
“轰”的一下，我的耳根都发烫了，长这么大除了自己的父母和儿子还没有人夸我漂亮呢。今天我班最调皮的孩子张勤昊夸我漂亮！我以为他的话肯定能引起学生的哄堂大笑，可出乎我意料的是，停顿了一下，教室里居然爆发出了热烈的掌声！
“看，老师脸红了。”
“嘻嘻，老师，张勤昊说的是真的，不要不好意思啊！”
“老师，真的`啦。”
…… ……
从什么时候开始，孩子们觉得我漂亮呢？从我用红肿的双手搓洗教室的窗帘？从我利用课余时间做家访？从我为午睡起床的女孩子扎辫子？从我用温暖的手包住孩子冰凉的小手？……
我知道了，从我看到他们的第一眼起，在我用爱呵护他们的每一个细节的同时，孩子反馈给我的也是他们浓浓的温温的真情的无限的爱！
可能是怕我难为情，不知什么时候起孩子们开始低头写字了。我知道，刚刚那一刻我脸红了，即使用手捂住了脸，但从孩子嘴角的笑意里，我知道我的脸很红很红！
那一刻我脸红了作文2
许多人在生活上都会或多或少得到表扬，而不同的人也会有不同的反应。有的会沾沾自喜;有的人会洋洋自得;有的会谦虚接受......而我这种“类型”的，就是“脸红到耳根”了。
忐忑不安
记得那是在五年级的时候。那天早晨，我怀着一颗忐忑不安的心坐在通往学校的路上的车里。这是因为老师昨天说过——今天发“优秀少先队员”的奖状，可是没有公布名单。但她说过了，要在学习、纪律、劳动等方面来进行综合评比来选出5名同学才能得以这张奖状。过去的二三年级我都得到了这张奖状，可是这一次，我自己都感到很“悬”。
紧张不已
终于下了第一节课，下一节课就是颁发奖状的课了，怎么办呢?我紧张不已，感觉自己的脸已经热的有点烫了，手不自主的互相拍打着，心里总是想着害怕自己选不上。教室外阳光明媚，不时传来同学嬉戏时的欢声笑语。而在教室里的我却打不起精神，一副心事重重的样子。唉!
我脸红了
终于到了第二节课了，我的心怦怦直跳，仿佛有无数只兔子在里面蹦来跳去似的。老师来了，只见她迈着缓慢地步伐慢悠悠地宣布道：“现在开始颁发奖状，念到名字的同学上来领!”她念了4个同学的名字，但是都没有我的。这时我感觉脑子里一片空白，要宣布第五个名字了!!!可在这紧张的时刻，老师还卖了个关子：“接下来我特别表扬这个同学，他不仅学习成绩好、稳定，而且纪律也好，他就是——张竣皓同学!”听到我名字那一刻，脚仿佛迈不开步子一般，低着头缓缓拖着走向讲台，恭恭敬敬地向老师敬了个礼，就双手捧着奖状匆匆回到座位。那一刻，我真的脸红了!
通过这件事，我懂得了，其实表扬不是用害羞的，这是你自己努力之后得到的成果，完全可以勇敢、谦虚地去接受表扬。不过同时也要记住：虚心使人进步，骄傲使人落后。
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