【精品】阅读作文九篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的阅读作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
阅读作文 篇1
我从小就开始阅读书籍，直到现在，我的书柜已经被课外书塞得满满的了。
从小时候的童话故事，到现在的《海底两万里》，短短的几年之中，就是这些有趣的书陪伴着我长大。这些书不但陪伴着我的身体成长，而且还给我了许多智慧，让我的心灵健康成长。就是这些书，让我渐渐成熟；就是这些书，让我学会了感恩；就是这些书，告诉了我做人的道理。啊！谢谢你阅读，是你让我明白了许多道理。
莎士比亚曾经说过：“书是营养品。”，我认为这句话说得很对，书不仅仅是我们的营养品，还是我们每天都必不可少的“粮食”。
我喜欢阅读，现在阅读已经成了我生命中的一部分。我的生活中离不开阅读，我已经把阅读当作了我的朋友、我的知己，我甚至把阅读当作了一个知识渊博的老师。
是阅读给了我喜怒哀乐。每当我看到书中搞笑的部分时，我常常会坐在椅子上哈哈大笑；有时我会看到让人很气愤的故事，我会在心里面狠狠地训斥这个让人气愤的人；有时我看到让人感动的故事，我会偷偷的跑到一个角落里哭；但是，如果我看到的故事结局是幸福的话，我会莫名其妙的高兴一整天。
我很喜欢阅读，我也要谢谢阅读，是阅读给了我智慧、教给了我许多道理。
阅读作文 篇2
在我们的身边存在着两个世界，一个是我们可感可及的活生生的现实世界，另一个则是存在于文字中的隐形的世界。现实世界是人人都拥有的，而文字中的这个世界则不是人人都拥有的。要实现由现实世界到文字世界的穿越，就只能通过阅读这条隧道了。只要通过了这条隧道，你会惊奇地发现，文字中的这个世界比现实世界更加奇妙，更加绚丽多彩，因为这个世界是不受时空限制的自由的世界。
文字本身是冰冷的，没有生命的符号，而当它被有机地组合起来，形成了一篇篇文章，一本本书籍的时候，它便开始孕育了生命。但要真正使这些生命焕发出夺目的光彩，则必须要用阅读的甘泉来浇灌。
阅读是一匹骏马，让我在广阔无垠的知识的原野上纵横驰骋，迎接黎明的曙光；阅读是一支多彩的画笔，在我的心中描绘出壮阔的画卷；阅读让我插上了想象的翅膀，在浩瀚的思维世界自由地翱翔，去拥抱那璀璨的智慧星空；阅读让我举起探索的火把，在深邃山洞里去发掘才华的宝藏；阅读让我打开了思索的玉瓶，在奼紫嫣红，沁人心脾的花海中采撷才智的玉液琼浆。
在阅读中，我懂得了做人的道理，学会了做事的方法，磨练了百折不回的意志，陶冶了荣辱不惊的情操。阅读让我进入到了一个全新的世界，带给我无尽的快乐，让我在阅读中收获，在阅读中茁壮成长！
阅读作文 篇3
今年寒假，我看的书也不少，但我最难以忘怀的，就是这本《闪闪的红星》。
这本书主要讲了：在江西柳溪村，年仅七岁的潘冬子一心要参加红军。冬子的爸爸是红军队员，奔赴在抗战前线在临行前，送红冬子一颗闪闪的红星。之后，冬子母亲英勇牺牲后，冬子冒险独自寻找游击队，并与敌人巧妙周旋，最终成为了一名红军战士。
看了这本书，我不仅对冬子只身一人寻找游击队而感到敬佩，但我更感受到当时地主仗着自己有钱有势，欺压老百姓的社会的残忍。为什么那些地主可以随便坑害百姓而又不用受法律的追究呢？这是因为那些大土豪已经用钱买通了局长，他们才能够为所欲为，才使一些老百姓组成了红军，开始了革命。这更突出了当时社会的黑暗。
阅读作文 篇4
读书的方式有很多种，我最喜欢用感受的方式来读书。
每一次的阅读对于我来说，就是一次美妙的精神之旅，让我沉迷于其中不能自拔。我渴望假期，因为在假日期间我可以尽享阅读之乐。
我爱看童话书。循着故事中人物的身影，我仿佛进入了奇妙的童话世界，来到他们的身旁，感受他们的呼吸，亲历他们的喜怒哀乐。每当我静下心“潜”入作品中时，就觉得一个个动画人物来到了我的面前，“白雪公主”、米奇老鼠”、“唐老鸭”……娓娓地诉说着他们的遭遇，我因他们的喜而喜，因他们的悲而悲。
除了童话书，其它的书我也爱看，那些书中的文字或有气韵、有才情，或有思想、有抱负，无不蕴含着生命的力量。当然这些文字的内涵都是需要经过读者反复品读之后才能够感悟出来，从而理解作者通过文章来真正所想表达的思想。
读书给我收获，让我成长，我爱阅读！
阅读作文 篇5
书是人类进步的阶梯，它能启迪心智，开拓视野。为了让孩子爱上读书，从她几个月大的时侯，我就经常给她买一些纸质很厚、两面都有塑料薄膜的书，这些书色彩鲜艳、内容简单，孩子翻起来也容易。我一有空，就教她指认书上的物体，孩子也很喜欢，看图识物水平提高很快。但这只是初级的简单的识物。
在孩子学龄前这段时间，我主要给她读一些儿歌、童话、儿童版十万个为什么之类的书。儿歌简洁明快，朗朗上口，适于诵读，读过几遍后，孩子就能把他背下来。每每在大家要求孩子来一个节目时，背儿歌便成了她的压轴大戏。童话像是为孩子插上了幻想的翅膀，无论是讲《丑小鸭》、还是《卖火柴的小姑娘》孩子总是睁大了眼睛静静地听，眼看到了睡觉时间，还是不肯睡，一再要求再讲一篇。《十万个为什么》更像是打开未知世界的钥匙，它恰如其分地满足了这个年龄段孩子对新鲜事物的好奇心。给我印象最深的一件事是在孩子四岁的时候，因为读了《地球的秘密》一书后，孩子竟然问我：“妈妈，为什么地球会是圆的？”由于我在这方面知识有限，无法回答，只好对孩子说：“让我们一起从书中慢慢找答案吧！”
孩子上小学以后，为孩子选择的书目也发生了一些变化。我主要给她挑选一些开发孩子的逻辑思维能力，《世界上下五千年》等有关历史的书籍，让她对历史感兴趣。像《鲁宾逊漂流记》、《环游世界八十天》等等，让她尽情地领略和欣赏世界名著的魅力。这些在我小时候只听过名字，没看过内容的书，如今成了我和孩子共同的精神食粮，我们为书中人物的幸福而欢笑，为书中人物的悲惨境遇而落泪。记得有一次，孩子在看《闪闪的红星》，当看到一位妇女怀中的孩子在米店门口被宪兵打死这段内容时，她再也忍不住心中的激愤，竟然气得哭了起来。她问我：“妈妈，他们为什么能随便打死人？”当我给他讲了那个年代的社会现状后，孩子长时间沉默不语。我想此时的孩子，从书中读到的，一定不会是一个简单的故事，也许他从中悟出的会是一个更深层次的社会问题、一个历史问题。这也就是我让孩子多读书的主要目的：学会思考。
看着孩子一天天长大，在书籍的熏陶下思想不断成熟，能独立思考问题，自制力也在不断增强，我心中由衷地感到高兴。我庆幸我找到了这样一条好的途径——阅读，是它让我成为了一个思想上相对成熟的家长，是它让我们在繁忙的工作和学习之余，有了一块心灵的休憩之地，更是它促进了我和孩子之间的亲子交流，让我们在欢笑和泪水中一起成长。
简评：同读，共悟，同写，共进。
阅读作文 篇6
闲暇之余，清茗一杯，静坐风中，临风翻书。齿间噙满浅浅的茶香，指间溢满面淡淡的书香，一个个文字如一串串音符跳荡在心间，一句句言语如一席席幽梦悄然滑入心灵世界。
乘着阅读的翅膀走进历史，在平仄的云端上感知千年的古人，窥探着秋窗外的凄风苦雨，帘帷里的孤灯清泪；感受着战场上的金戈铁马，远去了的鼓角争鸣。在“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”中感受“物是人非事事休”的清冷，在“花谢花飞花满天”中喟叹“红消香断有谁怜”的凄婉。与陆游共愤“三十从军今白发，笛里谁知壮士心”的悲凉，与岳飞共叹“知音少，弦断有谁听？”的无奈……梦一般，踟踌在诗行的短短长长，听着唐风宋雨敲打着秦砖汉瓦，一颗干涸的心变得滋润、丰盈、充实。
划着阅读的双桨，畅游在浩瀚的书海中，采撷一朵朵美丽的浪花，拾掇一滴滴温馨的感动。凝视《背影》，父爱的伟大与神圣在心中升华；回眸《乡愁》，淡淡的惆怅在心头萦绕；衍《雨巷》邂逅那一道太息的目光；徜徉《边城》，呼吸那一片清新的空气……徘徊在字里行间，沐浴着情感的风雨，美好与感动在心中交汇积淀，化为永恒。
踏着阅读的幽径，在深邃的书山中听淙淙流泉，看云霞舒卷，与伟大同行，与崇高共舞。聆听着鲁迅先生一句句发人深省的责问；追随着巴金老人穿越世纪的随想，在加西莫多警醒的钟声中，我学会了分辨美丑；在桑提亚哥坚毅的目光中，我知道了通用性的内涵；在堂吉诃德一本正经的面孔里，我体会到了幽默背后的辛酸……在这个充满灵性的世界中，让沾满尘俗的心接受崇高的洗礼，让千疮百孔的心在传大灵魂中得以疗养。又怎会为了一点事业上挫折而耿耿于怀？又怎会为了一点生活的不顺而烦恼无边？
有人信奉阅读前净其几，洁其手，正襟危坐，摇头晃脑。如此读书，岂不身心俱疲？又何能尽阅读之兴？阅读乃一大兴事，又何来这诸多形式？抛开一切约束，让身心畅游书海。或斜倚床头，挑亮《小桔灯》与冰心老人一同守望《繁星》、《春水》；或夜阑人静，独坐窗前，与茅盾一同聆听《子夜》的钟声；或喧闹之中，静立一边，与钱仲书同游《围城》，共析人生百态。读至尽兴之处，作顿足、拍案状亦可；作掷鞋、捶胸状亦可；作或哭或笑状亦可；作狮子狂吼状亦可……一泄心中快意，不亦快哉！
足不出户，卧千山万水；素不相识，对坐促膝谈心。不用茶经，不用茶道，亦无酒香，亦无美景，只借满山清风，一片静山，一口清茶，已微醺，一缕书香，心已醉。
阅读作文 篇7
我们大部分教师认为：孩子的失败主要指学习成绩差，或者是这个学生行为品行差，故意在班级里捣乱。这样的学生，教师看见了都非常的头疼，大多数情况下教师选择了放弃。学生觉得老师既然放弃了自己，他就更加放纵自己，恶性循环，导致这帮孩子无法拯救。为了避免这样的事情发生，我们不能放弃这些孩子，要让孩子从失败的阴影中走出来。家长、教师和孩子都要努力，孩子才不会失败。
一、家长的责任在于让孩子养成良好的行为品行
家长是孩子的第一任老师，孩子从小就和父母生活在一起，受父母的影响最大。平时多指导孩子的品行，能够正确区分好与坏。有了良好的品行才能为学习创造良好的环境，再加上家长和教师的督促，孩子的成绩怎么会差呢？
二、教师的责任在于让孩子形成良好的学习习惯
教师是传授知识，解决问题的人。现代的教师还需要培养学生的自主学习的能力，养成良好的学习习惯，这样才能不断学习，不断进步。学生以后能否适应社会，很关键在于教师的培养，教师应该把学生培养成会学习的人。
三、孩子的职责在于刻苦学习对自己有用的东西
在学校中什么东西有用，每个学生心里都应该很清楚，知识是最有用的，没有知识怎么能考出好成绩呢？怎么适应这样竞争激烈的社会呢？因此，作为学生应该刻苦学习，尽可能掌握多的知识，为将来的自己、将来的社会做准备。
阅读作文 篇8
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”我第一次读诗时，就是读的这首诗，那时的我年纪还小，不明白其中的含义，只是跟着大家一起背那些诗篇，觉得索然无味。
当我再长大一点，上了小学后，就开始自己读书。很快我就爱上了读书，但那时不过是沉醉于故事情节，囫囵吞枣，虽也是在看书，但全然没有品味到书中深藏的韵味。
随着时光的流逝，我读过的书越来越多，也慢慢学着如何品读那些优美的诗篇、华丽的文章，学着该如何找到这些文章中深藏的韵味。
读《钢铁是怎样炼成的》，我渐渐明白了保尔的精神——热爱生活、坚韧不拔。保尔是硝烟弥漫的.战场上浴血拼杀的钢铁战士，是冰冷刺骨、泥泞不堪的道路上一往无前的建设者。《三国演义》中，无数英雄逐鹿中原，无数志士喋血沙场。我最崇拜诸葛亮了，他以超人的智慧，忠贞赤胆地演绎了无数令后人无限感慨的故事。
阅读，就像读自己的人生一样，虽时而欢乐、时而忧伤，但只要心中有希望、有光明，就能冲破黑暗，走向光明之路。
阅读，就像读自己的人生一样，人生中要有变故才叫精彩，要有痛苦和失望，才能真正体会到什么是幸福。
阅读，就像读自己的人生一样，有多少付出，就会得到多少回报。对自己期望越大，要求越严，那么，收获的果实也就会越好。
就像保尔一样，如果他当时没有创造自己新的武器——笔，那么他就只能坐在轮椅上，让美好的回忆来陪伴他的后半生。如今他用笔为我们展现了一幅波澜壮阔的历史画卷，描绘了一个青涩少年，如何在烽火连天的战场上，成长为一个坚强的战士，为了人类的解放事业而奋斗一生。
阅读我们人生中的点点滴滴、林林总总。阅读我们美好的回忆、痛苦的记忆。有了这些，我们的人生才有了味道，有了崭新的感觉。
阅读是我们最好的朋友，最敬爱的老师，是我们一辈子也忘不掉、割不下的美好记忆。让我们品读人生、阅读经典吧！
阅读作文 篇9
腹有诗书气自华，最是书香能致远。
——题记
书是一扇厚重的门，垂青着每一位敲门者，那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。高尔基说过：“书籍，是人类进步的阶梯。”当我们在遨游书海时，去领略大家风范的豪情壮志，去品味细腻刻画下的满腔柔情。读书，让我明理。
如果把人生比作一片黑夜，那么，书就是那轮皎洁的明月，用温柔的目光指引人们前行。如果把人生比作一场赛跑，那么，书就是终点那条红线，用醒目的红色鞭挞人们向前，向前。如果把人生比作一个美梦，那么，书就是一阵细雨，让心中的梦开花结果，叫人们如何去品尝成功的滋味。所以，书犹友也，善读，则可以名理。
我走过尼古拉？奥斯特洛夫斯基的森林，攀过海伦？凯勒的高山，游过马克？吐温的大海。我坐在海明威的小船上，看夕阳西下，老人与鲨鱼之间的搏击。书的世界是令人神往的。是不虚假的。是幸福的。看着日子一天一天的过去，书柜里的书一天一天的增多，那会是一种多大的成就感啊！人类渴求上天赐予他们一切：金钱，权力，学位……却怎不渴求一角斜阳，一张椅子，一本书的自在无忧呢？怎么不渴求在书中学会做人的道理呢？
人们在书中种下希冀的种子，长出希望的萌芽，书中的许许多多的道理都让我受益匪浅。一个读书人，是一个幸福的人。一个女孩在拥挤嘈杂的车厢中享受属于自己的那份阳光，那堵供她倚着的铁皮车厢，那本书。她是一个多少人所羡慕的幸福人。相反，有能力却不读书的人，他们的损失不可补偿。
在人生的道路上，采撷一本书，在明媚的阳光下，享受自己！
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