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可爱弟弟作文

时间：2022-10-25 20:18:40 弟弟我要投稿

【实用】可爱弟弟作文合集九篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的可爱弟弟作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】可爱弟弟作文合集九篇

可爱弟弟作文篇1

　　我有一个可爱又好笑的弟弟，他有着圆圆的脸，肉嘟嘟的小嘴，水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，笑起来，两个深深的酒窝印在圆圆的'脸蛋上，生气时，就大喊大叫，像是有无数个扩音机。

　　有一次，吃早饭的时候，我在吃葡萄干面包，突然间，弟弟跑过来从我手上抢走了葡萄干，一把塞到自己嘴里吃了起来。要知道，葡萄干可是我的最爱。我气得火冒三丈，跺跺脚，无奈地跑进房间生闷气。不一会儿，门开了，弟弟双手捧着个橘子爬进来，看着我，像是在说：“姐姐，对不起，吃个橘子吧，吃了橘子姐姐就不生气了，不然，姐姐就不漂亮了。”顿时，一股暖流在我心里流淌。我接过橘子吃了一片，感觉这片橘子比世界上任何一片橘子都甜。我看着弟弟，他圆圆的小脸上洋溢着微笑，眼睛里闪着兴奋的光芒。

　　我突然发现，幼稚调皮的弟弟长大了，变懂事了。

　　之后，每每我吃橘子，都会想起那个最甜的橘子，还有我那最亲爱的弟弟。愿你慢慢长大！姐姐永远爱你！

可爱弟弟作文篇2

　　我有一个可爱的弟弟，他的名字叫王浩宇，他今年一岁半了，他很聪明，又很占强，

　　接下来我将为你介绍他。

　　他有一对锐利的眼睛，无论多远的食物，他都看得到，他还有一张好吃嘴，只要让他看到你在吃东西，那么，你就别想吃剩下的东西，他还有一个小小的鼻子，但是非常灵敏，就算食物在门外，他也闻得到，他还有两只听力很强的耳朵，他睡着了，听到你走路的.声音，也会醒来哇哇大哭。

　　有一次，他想拿我的玩具，可我不想给他玩，因为那是我最喜欢的玩具，于是，我把玩具放到了桌子上，我想：他应该拿不到吧。结果他把爷爷的手拉到桌子上，他得逞了。

　　每一次我手上有什么好东西，他要不到就不行，不给他他就抓你，弄得你满身伤口，痛不欲生。

　　这就是我的弟弟，他可爱、聪明、占强，你有这样一个弟弟吗？

可爱弟弟作文篇3

　　今天，妈妈带我去外婆家游玩。

　　一进外婆家，就看见小弟弟骑着玩具车在庭院里玩。弟弟见我来了，就骑着玩具车飞快地向我冲来，我见了急忙闪开，心想：弟弟一定想撞我！弟弟的车子刹车好像不好使，只听“咚”的一声，弟弟和车子撞在了墙上，我急忙跑过去，生怕弟弟哪儿摔伤了，可是，当我跑过去时，弟弟不但没有哭，还笑着说：“啊，我死了！”我听了，哈哈大笑。

　　我们玩了一会儿，妈妈就叫我们吃饭了。在吃饭时，弟弟没有吃，只是过了一会儿，弟弟跑过来对外婆说：“我要吃笋！”外婆见了，急忙给他夹了几块笋，弟弟见他要的东西来了，就急忙捧起碗，狼吞虎咽地吃了起来。当弟弟第二次来要笋时，外婆问他：“你要不要吃饭？”弟弟听了，就把头摇得跟拨浪鼓似的。唉，这个弟弟光吃小菜，不吃饭，怎么长个子呢？

　　吃过晚饭后，我和弟弟又玩了起来，我骑着弟弟的`车和他玩起了“撞车”游戏。我俩在不同的地方向前行驶，在快到墙的地方转个弯，这样，两辆成就撞在了一起。有时，弟弟还会故意撞在墙上，然后，假装自己死了。

　　我这个弟弟，是不是既可爱又顽皮呀？

可爱弟弟作文篇4

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。

　　一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。

　　还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！

　　讲评文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。

　　他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。

　　一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？

　　还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。

　　同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。

　　为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：

　　新学期新变化

　　金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。

　　教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！

　　电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。

　　因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的`新书。

　　老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。

　　美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。

　　音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。

　　数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。

　　经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。

　　新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！

　　再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：

　　今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。

　　我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。

　　我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。

　　为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。

　　我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。

　　在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。

　　回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。

　　在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；

　　把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；

　　闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；

　　我行我素，我闻我味——对称词；

　　他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。

　　在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。

　　说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：

　　有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。

　　最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。

　　我们再来看下一段：

　　上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。

　　讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。

　　本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。

　　我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。

　　我们再来看下一段：

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。

　　我们再来看最后：

　　每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。

　　弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。

　　今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。

可爱弟弟作文篇5

　　我有一个弟弟，他既活泼可爱，又很调皮。

　　弟弟笑起来的时候，脸上会露出两个小酒窝；有一双水汪汪的眼睛，清澈又明亮；有一头乌黑的头发。弟弟非常聪明，嘴巴也非常能说，也很懂礼貌。弟弟非常爱吃糖，所以有时候我给他糖，会说：“谢谢”。

　　我可爱的.弟弟刚刚学会走路，而且走路还不稳，所以走起路来总是会跌跌撞撞的。有一次，妈妈忙着做饭，爸爸忙着浇花水，所以轮到我来照顾弟弟。我把弟弟抱到院子里和他一起玩耍，他走路不稳，在院子里摔了一跤，滚了一圈。吓得我赶紧跑过去把他抱起来，看见他的额头上马上起了一个大包。我以为爸爸妈妈要狠狠地批评我，但妈妈没骂我也没批评我，语重心长地说：“下次看弟弟时要长点记性就行了。”

　　我喜欢我家可爱又调皮的弟弟。

可爱弟弟作文篇6

　　我的弟弟今年7岁了，他的个头不算高，身体瘦瘦的，一双眼睛很小，却炯炯有神。他经常穿着一件黄色军官服，戴着一顶大盖帽，走起路来啊，那神奇的样子，甭提多带劲了！我弟弟不仅可爱而且还是一个淘气包呢，每天都会闯祸。

　　弟弟喜欢画画，也喜欢看各种儿童画报，更有趣的'是他经常向妈妈提出各种各样稀奇古怪的问题。他问妈妈：“太阳为什么会发光，为什么在天上掉不下来？”“月亮里住着人吗？”……妈妈耐心地给他讲。此时，他总是聚精会神地听着。有时候，他问起问题来，刨根问底，真是没完没了。记得有一次，弟弟问妈妈：“用什么能把地球钻透啊？”弟弟睁大眼睛望着妈妈，妈妈说：“你说呢？”弟弟想了一会儿，说：“妈妈，我有办法了，造一个最大的钉子；用钉子钻一个洞，再钻进去看看不就知道地球里面是啥样子了吗？”全家人听了都哈哈大笑起来。

　　我弟弟真是既聪明又可爱，我真喜欢他。

可爱弟弟作文篇7

　　我有一个可爱的弟弟的。他是我家的开心果，我的弟弟现在83天了，我给他取了个名字“满满”。

　　满满长着一双会说话的眼睛。每天早上，我都会说满满早上好！满满看着我，嘴巴开心的笑着，好像在说姐姐早上好！每次我亲他的`时候，他都会笑，好像很开心！每当他哭的时候，他一看到我，小嘴巴一包一包得，像在对我诉说他的委屈。每次我放音乐的时候，满满就会躺在床上磨着屁股、手舞足蹈地跟着欢快的音乐跳舞。我看着弟弟的舞蹈忍不住笑了！

　　你们说，我的弟弟可爱吗？

可爱弟弟作文篇8

　　今天我去小区的健身大道上玩，碰见了一个可爱的小弟弟。

　　他的皮肤白白的，摸起来嫩嫩的，很细腻。乌黑的头发稀少地披散在头上，很短。白耳嫩的脸上镶着明亮、水灵、会说话的大眼睛，小巧精致的鼻子不歪不斜地摆在了嘴上方。一张樱桃小嘴可惹人喜爱了，他的嘴没有红玫瑰的鲜艳，也没有白百合的单调，而是淡粉色。他那柔软的手和脚，让人摸了之后舍不得放下。他那双会说话的眼睛告诉了我：他既对这里的环境好奇，但也很淡定。我很惊奇他能表现得这么淡定。

　　其实，我是为了玩耐力杠的，可刚哼着小曲路过荡秋千时就正巧碰着一个这么可爱的小弟弟，便停下脚步，走向他，他一开始注意力在我身上，好奇而淡定地看着我一会儿，就扭过头去，而我却一直笑盈盈地看着他。他的.奶奶或婆婆推着他坐荡秋千。我问小弟弟的奶奶或婆婆：“他多大了?”她说：“他八个多月了!”我又问：“我能帮他推荡秋千吗?”那位奶奶真心直口快，立即爽快地答应了。我慢慢地推着荡秋千，一边还做“实验”：他可真机灵，我推180度左右，他就小腿晃了，我推高一点，再加上“噢——”之类的呼叫，他的小嘴儿就微微咧开一点，淡淡的微笑给我留下深刻的印象。

　　这个小弟弟真可爱，希望以后还能碰见他。