对手_小学生六年级作文
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的对手_小学生六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
对手_小学生六年级作文1
步入中学已经一个学期，发生了许许多多的事，有的使人愉悦，有的使人悲伤，有的使人愤怒，有的使人自豪……这都是成长当中的一大财富。在经历和体验中，我逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……
在一天的语文课上，老师让我们快速的背一个东西。我努力的背了一会儿后。老师问我们有谁可以背了。小组中的同学鼓励我让我去背，但我害怕，觉得自己没法背。
过了一会儿，我看见有几个同学都背了，在小组中同学的怂恿下，我也准备尝试下，便鼓足了勇气，举起了手。
但当我站起来背了几句后，头脑中一片空白，之前背的东西好像全忘了。这时双腿也开始不停的发抖，全身都非常的紧张。
我打着寒战，这时，我多么希望能有一个同学能提醒一下我呀，但却大家都一言不发。我仿佛听到了同学们的嘲笑声，忍不住想：我为什么要站起来啊，我又背的不熟。这下惨了，竟然在全班面前出了丑。
转过头，我看见了老师慈祥的目光，顿时我感到十分紧张，支支吾吾的说不出一句话。老师看我很紧张，就鼓励我说：“不要紧张，你可以背的。”听到老师的鼓励，我慢慢的平静了下来，慢慢的脑海中的记忆变的清晰。终于，我成功的将整个背了下来。老师欣慰的看了我一眼，并示意我坐下。
我坐下后，心中无比激动，因为我不但收获了成功的喜悦，还收获了比奖励更珍贵的东西——勇气。
在人生中，我们会很害怕去做，害怕自己做的不好，但只要勇敢的去做，无论成败，这都是成长当中的一大财富。
对手_小学生六年级作文2
每个人都有一双手，不同的人的手发挥的作用不同。老师的手用来教人知识，农民的手用来种地，工人的手用来生产产品，警察的手用来抓坏人。懒惰的手发展的作用很小，勤劳的手发挥的作用很大。
我有一位亲人的手非常勤劳，那就是外公。六十八岁的他，还在用那双布满老茧的手不停地劳动。每天下班回到家，就立刻忙东忙西地喂鸡、种菜。外公总是到对面的山坡下割鲜嫩的草喂鸡，把鸡养得肥肥的，每天都“咯、咯、咯”地下蛋。外公种了许多菜，有白菜、萝卜、土豆、菠菜、蒜苗、香葱等。他经常给菜施肥、浇水、除草。让它们健壮地生长。我吃着这些新鲜的蔬菜，觉得十分可口，因为那是外公用勤劳的双手种出来的。
妈妈的手也很勤劳。每天早晨，我还在睡梦中的时候，妈妈就起来了，开始打扫卫生，为我准备好衣服的早点。等我起床一看，家里变得干干净净的，早餐香喷喷的，我的心情顿时愉快极了。
外公和妈妈的手都给我留下了深刻的印象：用一双勤劳的手可以创造美好的生活。我也要把自己的手锻炼成一双勤劳的手，这样才能更好地发挥手的作用，才能受到别人的尊敬，才能创造美好的未来。
对手_小学生六年级作文3
有些人的手是厚实的，有些人的手则纤细灵巧，还有的人，手粗糙不堪，但是，你们知道我奶奶的手是什么样子的吗？
奶奶的手掌很大，每个指头关节处都有“坚硬”的茧子“安家”，手背上的皮肤比较粗糙，血管好像蚯蚓趴在手背上。
虽说我奶奶的手不大好看，但它总能带给我许多惊喜。下午放学后，每当饥肠辘辘的我跨进家门，放下书包，洗好脸，转过身，总会惊喜的发现一桌热气腾腾的好菜被奶奶的双手摆在了桌子上，奇了怪了，难道奶奶以前在《哈里·波特》里的魔法学院里和魔法导师学过魔法？奶奶做的饭菜香甜可口，每次我都忍不住一扫而光。奶奶的手还会做各种小吃，特别是炒绿豆面、狮子头、肉丸、鱼丸、炸油鼓等美味。每当节假日时，奶奶总会亲手张罗一桌好菜，这时我和老爸则会争先恐后地拿起筷子开始“食物争夺大战”，这可都归功于奶奶的那双手啊！
奶奶的手即使粗糙，但丝毫不亚于那些纤细灵巧的手。
有一次，我发现我的衣服裂开了一条口子，回家后，我把这件事儿告诉了奶奶，奶奶用手把衣服拿去后，叫我先去玩会，当我正在“QQ农场”种菜时，奶奶叫我过去，我过去后一看，我的那件衣服被奶奶的双手用针缝合的天衣无缝，简直好像刚买时的那样服贴，我不由得由衷佩服奶奶和奶奶那双粗糙的大手。
如果我是小苗，那奶奶的爱和她那双手便是春雨滋润着我，我爱奶奶的手！
对手_小学生六年级作文4
1.文章简洁明了语言平淡朴实
2.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
3.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
4.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
5.这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
6.小学生能有这样的体会令人刮目相看
7.对…的比喻用得妙
8.运用多种感官描写十分仔细
9.简单交待时间地点和结果…
10.语言简练规范开篇吸引人
11.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来
12.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
13.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
14.开头直奔主题也是一种写法
15.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
16.反问句开头吸引读者
17.开头直奔主题让人一目了然
18.开头点题用词很吸引人
19.场面和气氛描写为文章增色不少;
20.…对精彩地方进行简单描述;点面结合
对手_小学生六年级作文5
人生路上,有许多对手。这些对手可能会使人气馁，也可能会使人在逆境中越挫越勇。第一位对手是“初中”。对于外地来的同学来说，他是一位强大，遥不可及的传说。有许多“前辈”都败在他手下。也因此，他也激起了许多同学的斗志。他们不断地努力着，即使前面是刀山火海，也毫不犹豫地前进。正因此他们强大了许多。第二位对手是“高中”个对手，使我们畏惧，但我们知道已经没有任何弱小下去的理由了......无论经历什么，也不能被打败，现在已经没有退路了。
无论是深陷泥潭，还是荆棘载途，不管前方会带来伤痛还是迷茫，都要毫不犹豫地前行。经过了努力，终于战胜了对手“高中”。第三位对手是“大学”，然后是“工作”、“婚姻”、“家庭”......因为这一个个对手，我们总能比别人多坚持一会；我们可以比任何人少睡；我们可以吃别人不愿意吃的苦；我们会去做别人都不爱做的事......在不为人知的深夜，坚持写着作文，我们没有放弃；许多次的失败，完全没有方向，我们没有放弃；饱受质疑，连自己也怀疑自己，我们没有放弃。在这一路中我们学会了坚持，勇敢，努力......这一切都要感谢对手。再后来才发现我们最大的对手是“人生”。
对手_小学生六年级作文6
世界上所有的对手不仅仅是坏人，在三年级我遇到了一位很强的对手。
她喜欢梳一头长长的马尾辫，让你忍不住想去抚摸它，还带上一个粉红粉红的发卡，像一个正在过新年的快乐小孩。她有一双炯炯有神的大眼睛，像两颗又大又黑的葡萄镶嵌在又白又胖的脸上。高鼻梁、樱桃一般的小嘴，笑起来有一个浅浅的酒窝。
她做事情既认真又负责，有一次是她最喜欢的美术课，却被老师叫到办公室教其他同学英语，可她并没有唉声叹气，而是细心教别人，直到那些不会的同学可以倒背如流为止。
她最喜欢看书，只要把书往桌上一放，她便拿起来细细品味一番，牢记里面的妙词佳句，所以她的写作能力很好。而我呢？只会把书放在旁边，连看都不看，好像没有这本书一样。这一点，我输了。
她还有一个优点，就是字写得好！她的硬笔习字册上有380个红圈圈，在我们班已经遥遥领先。而我只有280个，相差十万八千里，唉，我又输了。
我的这位对手却是我的好朋友，她有一个好听的名字鹿濡云。
对手_小学生六年级作文7
对手，一个既让人愤怒又让人感恩的名词，愤怒对手总是获胜，感恩对手让自己成长。一种事物，如果和他的天敌在一起，必定会失败。可我认为，对手反而会让我们更强大我和郑文昱从一年级开始就是勾肩搭背的好哥们，在学习上，也是相互竞争的对手，我们的成绩不相上下，每次考试都要一决胜负。
这不，今天第一节课数学老师来了个突击考试，我冷静的填好了考卷，看见郑文昱几乎是同时填完卷子。我向他挥了挥拳头，意思是关键时候到了，你肯定没我高。第二天，我坐在座位上静候我的分数，“王宇轩，87”“郑文昱88”，我竟然没有他高？我下定决心好好练习，下次考过他！从那天以后，我没天都会抓紧时间复习，每次都要做到11点在睡觉，如果不是对手，那么我下次绝对也不会取得好成绩。
这一次，又是考试，我用题海战术复习过，绝对没问题，我信心勃勃得填完了试卷。第二天，老师报了结果：王宇轩99。郑文昱96，耶，我赢了！我高兴急了，最想感谢我的对手，没有了他的压力就没有了我这一次的成绩，感谢对手，让我明白了许多东西和道
对手_小学生六年级作文8
真是棋逢对手，将遇良才。如三国时期的陆抗和羊牯，《亮剑》中的李云龙和楚云飞。我和王晗，算得上是真正的对手。
学习上，我和王晗始终没有分出高低。今天数学我高两分，明天我听写比他多错一个词的事早已司空见惯了。到了后来，我们干脆比作业完成的速度与质量，但任分不出胜负。我们六（2班）的同学都知道，我和王晗是很好的朋友，学校表演节目我和他搭档，下课时在一起聊三国，连做扫除也要千方百计分在一组。但是，他们看到的只是我们称兄道弟的一面。在一些小事上，我和王晗谁都谦让，这是因为这些小事都无关我们两人的较量，但在一些主要问题上，我们是谁都不能让步的。
举个例子吧：在对待同学问题上，我和王晗分歧很大，我跟我们班大部分同学都有交往，跟他们关系都很好，即使我很讨厌几个同学，也不会看不起他们。王晗只跟一部分男生打得火热，相处得很好。剩下的女生和少数男生王晗几乎与他们没什么来往。我们多次交换意见，说明自己的意见正确，但谁也驳不倒谁。
的确，我的性格和王晗不太一样。但他是我平生遇到的第一个对手，在小学是无法分出胜负的。初中我们要分道扬镳，我们有点恋恋不舍，都希望这份“对手情”保持到老。我俩都说：“既然分不出高下，那么就共同进步吧！”
如今，我正朝着“共同进步”的目标前进。
对手_小学生六年级作文9
“沙──沙──”每日每夜，在凌乱的工作桌上，有一双手，辛勤地画着；“哗啦──哗啦───”在干净无比的茶几上，悠游自在地泡着茶。
依稀记得，爷爷的手是魔术师的手，沾上墨水，在宣纸上随意撇捺，一幅栩栩如生的动物水墨画，即映入眼帘。宣纸就像是爷爷的舞台，爷爷的手只要在上头跳几步，一只兔子、一只大象、一只小鸟立刻呈现在眼前。
彷彿记得，爷爷的手是自然界中的魔术师。拿起竹叶，卷成管状，嘴巴一吹，传出的即是悦耳的笛声。爷爷以前是水墨画及国画为主业的艺术工作者，在万籁俱寂的夜晚，他用那细瘦的手拿起画笔和孤独博斗；在潮湿燥热的午后，他用那沧桑的手拿起文房四宝向疲惫挣扎。一笔一画，他把青春的神采和飞逝的时光实实在在地画了上去；一横一竖，他把年少的健康和灿烂的梦想画了上去。
有一位画家的爷爷，是多么浪漫的事啊！常有人认为我们家装潢的十分浪漫，但我们家永远只有“沙──沙──”的声响，点缀我们的温馨！
“沙──沙──”日日夜夜，在凌乱的工作桌上，有一双手，努力地画着。
对手_小学生六年级作文10
我班有一个刘“大手”，这是我给他的称号，因为他有一双灵巧的手。其实他的手并不大，和我相比一样大，但在美术课上称得上是“大手”了。
一节美术课上，是折纸课。人人都拿了几张彩纸或几张卡纸，可他只拿了一张纸，拿得多的的同学都想给他几张，他却推辞了：“不用了，我用一张纸就可以了。”无论我们怎么劝说，他都不要，我们就不管他了。
老师来了，看他只有一张纸就问：“你怎么只有一张纸呢？旁边的同学怎么不给他一张。”“我们都给了，可他不要”我大声喊道。老师问他为什么不要，他还是那句话：“我只用一张纸就可以了。”老师听了都变得无语了。
半节课过去了，刘“大手”突然大声说：“我做完了。”说完去拿给老师。老师让他举起作品给大家看。“哇！”一阵阵欢呼声……
原来，他做了一个小蜗牛，很精美。我看着他，乱糟糟的头发，脏脏的衣服，不整洁的红领巾，这做的人和做的东西怎么看也没有联系，可就是他做的。
老师让他说说是怎么做的，于是他又借了一张纸，一边唾沫横飞的说，一边手飞快的折着，说话的同学马上目不转睛的看着，都快看花了眼。不论怎么说，都不能掩盖住这是他做的。因为他一向学习不好，同学们都看不起他，这一回可让我们对他刮目相看。
虽然我们嘴上没说，可是心里都认为上天给他一张好手！
这就是刘“大手”。
对手_小学生六年级作文11
“瞧，那双小手多么可爱呀！”我轻轻地摸着侄子肉呼呼的.小手，不禁使我想起了那双陌生的手。
有一次，我独自一人去买冰棍吃。我像只小鹿似的，一路蹦蹦跳跳，手中紧紧握着那一元钱，生怕掉了。快到门口时，我不知是被什么绊倒，一下子摔倒在地，钱也不翼而飞了。爬起来，只见膝盖破了。我不由地失声大哭起来，突然，有一双陌生的手向我伸过来。我停止哭泣，将低垂着的小脑袋，慢慢往上抬，原来是一位慈祥的老奶奶。她用她那粗糙的手牵起了我，轻轻地抚摸着我的头。虽然这是一双陌生的手，却顿时让我感到了无比的温暖。老奶奶从衣兜里掏出纸，给我擦干眼泪。“小朋友，你为什么要哭啊？”“我，我的钱丢了。”我带着哭腔答道。老奶奶抚慰着我，还给我一颗糖吃。我的心情渐渐平静下来。这时，老奶奶温和地对我说：“我送你回家吧。”老奶奶特有的亲切感，让我的小手一直拉着她的大手，走回了家。
直到现在，回想起那双陌生的手，我仍会感动不已，多么想再见到那双陌生却给予了我无限温暖的手啊！
对手_小学生六年级作文12
我的对手是一个懒惰又马虎的家伙。你一定很为我高兴吧，这样的对手很容易被打败的啊。错了，我常常被他打败！是真的，因为这个对手就是我自己。
那是一个冬天的早晨，外面刮着呼呼的西北风。天亮了，妈妈叫我起床，我答应了。可是我的对手却说，再睡一会儿吧。也是啊，太冷了，我刚把头伸出被窝，就缩了回去。睡一会儿，再睡一会儿……突然，妈妈冲进了我的房间，一把拉开我的被子，大喊道：“哎哟，我以为你起床了！看看，还有几分钟，不去上学了啊？”哦，天哪！睡多了，要迟到了啊！等我马不停蹄地赶到学校，还是晚了。唉，可恶的对手，不！可恨的自己！
星期天，我在家里写作业。写了一篇日记后，我长舒了一口气，终于可以出去玩了。慢着，我把放进书包里的日记本拿出来，不行，我要检查一遍。妈妈常说我是一个大马虎，今天我要沉住气，不能再出错了。
好险啊！除了有三个错别字外，我还发现了一个句子，我竟然是这样写的：“我打开门就朝楼下跑，谁知刚到楼下就踩了一脚狗屎，我不禁大吃一斤……”
多亏我检查了，要不然，老师在班里一读，我岂不成了吃狗屎一斤了？同学们一定会笑掉大牙的。我暗自庆幸，今天我战胜了自己的对手——马虎的自己！
有对手不可怕，可怕的是不敢正视自己的对手。现在，我明白了，只有战胜自己，才能成功，才能进步，因为，生活和学习中真正的对手就是自己啊！
对手_小学生六年级作文13
在我们成长的过程中见过许多手，细嫩的，粗糙的……男女老少都有一双手。手，在我们看来已是司空见惯，常说人有三件宝：双手和大脑，手是人们劳动的必须物，人类开发脑的思维，当然也离不开手，如果没有手的付出行动，哪也只不过是空想。手在生活里就意味着劳动，当我们看到各样不同的手时，你又会想起了什么？
粗糙的手——我爸爸的手。由于时间的消磨，父亲的手早已长了一层厚厚的茧。由于家庭的负担，父亲不得不每天忙里忙外，这粗糙的手就是证据。每次假期回老家，看到父亲的白头发一次比一次多，脸也显得憔悴了，平时父亲对我们总是不闻不问，但每次看着父亲的双手，就可以知道父亲对我们的关心与疼爱。
拿着粉笔的手——老师的手。老师每天都在黑板上不停地写，每次下课都是一身粉笔灰，拍一下衣服，粉笔灰飞得满天都是，像告诉我们这一节课的精华。我们是祖国的未来，是一棵弱不禁风的树苗，老师用她那沾满粉笔灰的手，扶着我们，浇灌我们，让我们茁壮成长。
相助之手，友谊之手……每一双手，都有一个精彩的故事。
对手_小学生六年级作文14
在现实生活中，比是最不可缺少的一部分，像企业之间的竞争、学者们之间的较量，这些都给国家的发展带来了一定的益处，但是，比就一定是好的吗? 其实，比的本意并不坏，只是由于一些人错误的判断，才导致了他们错误的认识。
在一些学生中，经常会出现这样的情况——A爸爸给他买了一支钢笔，于是A就将这支新的钢笔拿到班级中炫耀，B就看得不顺眼了：“这算什么，才几十块，我有一支派克钢笔，一百多呢!”A十分羡慕B，便要他爸爸也给他买一支，第二天又带到学校炫耀，看得同学们眼睛红一阵绿一阵的。后来，只要有什么新鲜的东西A都要缠着爸爸买，在拿到班上跟人家比，把心思全部花在了攀比上，使学习成绩一落千丈?想这样的事例数不胜数，但都是虚荣心在作怪。每个人都不想服输，就是因为这种心理，才导致了最后的结果。 还有一种比，就是学习上的竞争，我也有过这样的经历，对它的好处我是最清楚不过了。
那时我刚上五年级，一个叫晨雨的同学一直是我的学习对手，每次考试结束后我们都会笔试一番，胜者从中找到成功的经验，在下次大显身手。败者则从胜者身上汲取他们的优点，并将优点吸收到自己身上来，代替自己的不足，在失败中吸取教训，在下次考试中渐渐进步。就这样，我们的学习成绩都一升再升，不分上下。
同样是比，为什么会这么大的区别呢?是他们用错了地方。他们比的是钱物，而我们比的是学习。
其实，每件事都有它的好处，重要的是在于你怎么正确得看待她。
对手_小学生六年级作文15
手是人类离不开的“工具”，是人体的一个重要组成部分。假如你没有手，就不能写字；没有手就不能发明创造；也就没有二十一世纪的我们，和种种优良的生活环境以及现代化教学设备，手在人们生活中起到十分重要的作用。这是人类之手的作用。
我妈妈的手是一双漂亮又灵巧的手，同时也是一双能干的手。她为我们家缝缝补补、洗衣做饭，这双手从来没有停过，天天早上起床就天始拖地、买菜、做早餐。白天妈妈不仅要用这双手工作挣钱，晚上还要辅导我做作业。妈妈您真辛苦！
妈妈的手，一直让我羡慕不已，她每天似乎都停不下来。她可以把一块旧桌布变成一条新围裙。妈妈的手灵巧无比，短短几分钟时间，她飞针引线就能缝好一条精美的手帕，我运动完的衣服脏得目不忍睹，可是一到妈妈手，一会儿就能变成像一条新买的一样干净。
妈妈的手还能做出许多美味可口的食物。每次看到妈妈为我准备好的食物，我就会像只小馋猫似的，手都不洗就直接去抓。
妈妈的手既灵巧又漂亮，我希望长大后也能有一双像妈妈那样能于又漂亮的手，同时也希望这双手能为国家做出更大的贡献。
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