流行“风”作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的流行“风”作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
流行“风”作文1
这几天很热，因为热，所以我们班欣起了电风扇的流行风。
哇！王涛好牛！牛到了这样子，太疯狂了！他在第四组，旁边有一个柜子，他把电风扇（迷你的）放在上面，然后打开，看他的样子，多开心呀！当然了他的同桌也吹到风，大家见了一瞬间都想成他的同桌。呀！这里更疯狂了，只见大家都拿自己的风扇在那边“演奏”电风扇之曲，那声音可“好听”了，你听“嗡嗡”“呜呜”……合成了谐凑曲很“好听”，对不对？
电风扇还打扰到老师了，我喷我喷我喷喷喷，好多人都中了李贤的“水炮”，不好了，李贤惨了，他喷到了老师，你说接下来会发生什么？没收？不是你“贤“呀！可太逃得太慢了，一下子就被老师抓住了，他惨了，电风扇不但没收了，还得到了罚抄课文。
我们的同学，几乎每个人都有电风扇，有的一个不够，还要买好几个，比如：柳文君她就有三种，一个手摇，一个电动的，还有一个喷水的。看得我们这些同伴人见人人想要。
唉，电风扇，李贤因为你而罚抄，其他人，因为“攀比”一而再，再而三的吵着缠着让爸爸妈妈买，结果被训。电风扇——你真是害人不浅呀！
流行“风”作文2
社会上因流行“猪流感”而感到恐惧，最近，我们班也刮了几次非常“流行”的、短暂的“龙卷风”。
首先刮起的是收藏《冒险小虎队》的风。第一个带来这本书的人是董雨晨，不知谁说了一声“这里有《冒险小虎队》的书”同学们纷纷拥上去看，我也不例外。可董雨晨却把书举得高高的，大声喊道：“你们要看就自己去买嘛！干嘛争着来抢我的书！”说着，还摆出一副神气十足的样子。，这下同学们可怒了，纷纷又回到座位上。下午的几节课，同学们都未听进去，总是时不时的抬头望望墙上的钟，这下可把老师急坏了，她拉住一个人问，可我们都为了自己的书“守口如瓶”，老师也拿我们没办法。
第二天，基本上全班同学都手里捧着《冒险小虎队》的书津津有味的看着。当有人趋向他们借时，他们总是装出一副爱不释手的样子，斩钉截铁地说了一声“不行”，那个借书的人只好垂头丧气的走了，我当然也是其中之一，下课了，我也不敢怠慢，拿着书看得如痴如醉，整个教室甚至比平时上课还安静。我们都被书中的情节给迷住了。但后来，我们连上课也在偷偷地看，“宝贝”书最终被老师收起来了。
过了一段时间，这《冒险小虎队》在班中好像不受欢迎了，取而代之的是一种“隐形笔”，它的笔盖上有一盏紫外线小灯，这支笔的笔头是白色的，写在白纸上完全看不出来，但只要用小灯一照，纸上的字就完全清晰了。这可成为了我们上课时传纸条的好帮手了。但老师对我们进行了一次“全面大扫荡”，这支笔当然也逃不过老师的眼睛。
“流行”风是短期形成的最受欢迎的一种社会现象，我们对一些好的“流行”风要跟着走，而一些对学习不利得，我们要做到视而不见！
流行“风”作文3
为了迎接不久的.校园跳绳比赛，为了在比赛上一展风采为班级争光，全校掀起了一场激烈的运动热潮，我们作为最高年级的同学，当然要起好带头作用，并且这个头还带的不错呢，不信，你就随我来看。
清晨，刚来到校门口，看，那不是我们班的值日生薛智仁同学吗？他手拿扫把，一脸认真的样子。嗯？为什么他手里还拿着摇晃的跳绳，原来他在一边打扫卫生一边跳绳呀。
进入校园，眼前的一幕肯定让你眼花缭乱，同学们一个个手拿跳绳，在那里欢快的跳着，那些大大小小、五颜六色的跳绳相互交错，形成了一幅靓丽的运动风景。有的同学甚至把几个绳子结在一块，开始集体跳绳，那校园里的呼呼跳绳声是那么的有力、响亮。
走近教室，班里的几个同学也不甘示弱，拿着绳子在教室里挥动，整个教室灰尘布满，豆大的汗珠像断了线的珠子似得往下掉，同学们只有跳到自己筋疲力尽为止，否则绝不会停下跳绳演奏曲。
今天刚好有一节体育课，同学们想抓住这个机会在操场上好好练练，于是都纷纷拿起跳绳直奔操场，只可惜我有事情没去参加，但是我从回来的同学中也能感受这场体育课的尽兴，他们一个个面带红润，手里的跳绳也沾满了汗水，可他们还是开心，也许是他们发现自己跳绳技术有进步了吧！
因为看到了成果，才会使同学们有上进的动力，有句话不是说“生命在于运动”吗，我看这话一点不假。我也期待着学校开展更多的强身健体的活动。
流行“风”作文4
最近，一阵体操风迅速袭来。随处可见的是——同学们在做广播体操的场面。也随处可听的是——“全国第三套小学生广播体操，现在开始。”随着一声声优美的旋律，只见一只只手缓缓向上升起，随着旋律，心里打着拍子。“一，二，三，四，五，六，七，八，二，二……”
看啊，这边，小朋友们虽然还不会做，但是做得可认真了。这位小弟弟努力地跟上我们的节奏。这边咧嘴“嘻嘻哈哈”在笑他的小妹妹，看着看着，也不知不觉得跟着做了起来，虽然做得不怎么好，但是她学得可是很认真的！
我们当然也不例外。班主任袁老师“下令”“今天下午体育课和音乐课连起来做广播体操，你们怕不怕苦啊？”“不怕”随着震天动地的几声响,全班同学都一蹦三尺高地排着队伍“奔”向操场。
“第一节，伸展运动——一二三四五六七八 "“停”袁老师一声令下，所有动作都在这一瞬间停止了。”
“把手伸直，伸平，做标准了，拿出精神来再重做一遍。”袁老师的“令”不得不听呐，要不然你可就得out（出局）了。
“嗯，这一遍比前面好多了，不错，不错！往下做！”
“停，这节，要把手摆平，不要向后放，重做！”
“哎，哎。”这时同学们已是唉声叹气了，原本想挺简单的，可现在却……哎，一个字——惨！
在一遍遍的重复中，我们吸取了“不认真”的教训。从不会做到会做，从会做到熟练再到标准。
在反复练习中这场体操风也刮遍了校园的每个角落。
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