关于青春作文三篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的青春作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
青春作文 篇1
当黑夜的幕布降下来，布满繁星点点的空中挂着一轮弯月。在祖国的大地上也有着一轮明月，她驱散着大地上的黑暗，默默地闪烁着她那炙热而又刚毅的红色。她，就是我心中的那面五星红旗，这用鲜血染红的红旗，有着五颗闪耀着光芒的星，在黑暗中高高挂起，照亮了每一个角落。
无论是寒冬还是酷暑，她都屹立在风中飘动，闪烁着她那炙热的红色，保持着她那永不褪色的刚毅。您是多少游子的精神支柱，是多少追逐梦想者的精神抚慰，是多少出国留学学子的精神寄托。中华儿女誓死捍卫的五星红旗，在我们心中，您就是中国的象征，是我们心中永不动摇的家！
千百年来，中国饱受沧桑，历尽艰辛，受尽侮辱，吃尽苦头，可我们从未放弃，从未退缩，从未害怕。山河在呜咽，松涛在怒吼，然而我们并未倒下，一片片忠心，一首首悲歌，都化作一句句呐喊，一股股豪情。为挽救我沉沦的祖国，多少仁人志士上下求索，多少英雄豪杰血染战场。红船吹响了革命的号角，井冈山红旗点燃起星星之火，沉睡已久的东方雄狮发出了震耳欲聋的怒吼，东方巨龙啸傲于世，笑傲江湖！
面对高山，不得不慨叹她的恢宏磅礴；放眼大海，不得不惊叹她那广阔胸怀；仰望青松，不得不赞叹它的坚贞不移；俯瞰小草，不得不称叹它的顽强不屈。因为在它们身上，有着中华民族自强不息，刚柔并济的品质！
我辈少年郎，当肩负爱国志，不惧千里荆棘载途，凯歌前行，须知我乃少年，无惧艰险，我欲爱国，青春当时！
青春作文 篇2
材料中，老师带着高中学生参加骑行活动，从宿州一路骑行到上海总行程1800多千米。尽管兰老师事前做了很多准备。但是在出发前还是面临很多压力。包括校领导们不主张老师效仿，家长担心孩子的安危等等，其中经历了不少的困难。甚至有人认为兰老师是拿职业生涯做赌注。但是兰老师为了引导青少年学生关注社会实践，加强身体素质不惜拿自己的职业生涯做赌注是令我十分敬佩的。但是校领导不主张老师们的效仿，以及家长担心孩子们的安危也是无可厚非的，因为在骑行的路上有太多未知的因素，必须要为孩子们的人身安全买单。但是不去尝试怎能收获价值，我为兰老师那种无畏的精神点赞。。
我认为骑行本身是一种绿色健康的出行方式。跨越如此之大本身就是一种壮举，对我们学生而言更是一场极大的身心磨炼，开阔我们的视野，锻炼意志。尽管有很多风险因素，但是我们事先也做了很多准备还有老师的引导。我相信我们只要服从老师的安排就可以将风险降到最低。
我们平时在学校只是读书，但是却没有行万里路。虽然说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，但是我觉得还需要自己加强实践才能去体会这其中的艰辛苦楚，酸甜苦辣。兰老师为带领我们大家去实践，亲自走万里路，不惜冒着很多人的非议。兰老师是值得敬佩的，他是一位好老师。
骑行无论是身体上还是心理上都将对我们有极大的提高，从身体上他将提高我们的身体素质心理上则锻炼我们克服困难顽强意志。无论对锻炼身心还是增加精力都是有益而无害的。但是基于校领导以及家长们担心学生的安危，兰老师也受到了很多非议。但是我认为做正确的事一定会给社会带来积极影响，不必担心非议。一件事情有好的一面自然有坏的一面。就像商品市场的'竞争，竞争方一定会极力的打击我方。给我方带来不好的言论。一个大型企业在成功之前一定经历了很多人的非议。但是他能够在非议中成长，在非议中成熟。再加上我认为来老师也并不是毫无准备的让学生骑行。兰老师事前做了很多准备，如规划骑行路线、学生体能测试、签订免责协议、购买安全保险等，这些已经足够可以保障学生安全问题。但是我们也能够明白兰老师的压力，父母那边不如由我们去劝导。
我们必须亲身实践才能体会其中的意义所在，光靠读书是不够的。不仅要读书，更要通过走在脚下的路，去会当凌绝顶。也许在路中我们会遇到很多困难，但是只有我们亲身实践才能明白其中真谛。青春无畏，砥砺向前！
青春作文 篇3
缺失。孤独。无助。迷惘。绝望。岩井俊二的《关于莉莉周的一切》在我看来是“关于青春的一切”。
广袤的天空，初升的日光，一望无垠的田园青绿，戴着耳机的少年站在麦田中央，倾听着来自外界的天籁之音。他的世界不再有喧嚣与残忍，不再有悲伤与痛苦。只有一个声音，一个苍穹般的声音，一个可以摄入灵魂拯救众生的声音。莉莉周，这个不可亵渎的名字，她是带我们逃离残忍的现实、到达安详地方的安琪儿。
“红色是绝望的以太，希望是青色的以太”，而岩井俊二却将青色描绘得这么残忍，将青春涂抹得这么黯淡。从好到坏，从爱到恨，从生到死，这个过程说长不长，说短不短，也许只有一朵花开的时间，也许仅仅只有出生的那一段呐喊的时间。
天下之大，何处才是我们真正的位置？渴望找到出路，却一直处在迷雾中。想要飞翔，却一直不能自己地堕落。
“他们对我们很重要，朋友，父母，恋人，可他们常常会伤人，我们都在忍耐中生存，所以才会有以太，永远安详的地方，那就是以太。”主人公雄一生性善良，是莉莉周的忠实歌迷。在现实中，他被压迫而不懂得反抗。一直在泥潭里挣扎，只能越描越黑。他默默地忍受星野的欺负，或者说甘愿被欺压，生活在痛苦中的他想过要解脱生命，是莉莉给了他生存的希望，呼吸，用力地呼吸。“在纯碎的以太中，我们都活着，呼吸，呼吸，深深地呼出一口气。”
另一位就是同样徘徊在痛苦和绝望中的星野，他曾经是个品学兼优的好学生，曾经开学典礼代表新生讲话，他是雄一曾经的偶像。但是，经过冲绳之旅后，世界颠倒了！“暑假尚未结束，人生却已经结束。”9月1号开学那天，对雄一他们来说，世界一片灰色。星野不再是他们所认识的星野，他已经变得残暴、狰狞。在冲绳那段黑色的旅程中，星野看到了生命的脆弱，虽然自己很优秀，但一直受到嘲笑。工厂倒闭，家庭破碎，他对这个世界已经没有信心，他比每个人都痛苦，都更想释放。他就像一颗孤独无助的星星，在十四五岁的年纪中用无知去反击。曾经嘲笑他的人都得到了他的报复，连无辜的同班女同学也不放过。最后，安静干净、才华出众的久野被强了而剔了坑坑洼洼的光头，纯净世界被摧毁的津田像折翼鸟儿一样跳塔自杀。
这不是单纯的追星。“以太”是虚拟的真实世界，莉莉周是他们在“以太”的世界里寻找到的唯一的寄托。残忍的世界，孤寂的青春不能靠岸。在这个被禁锢、被束缚的时代，青春被蒙上了阴影，灵魂被切割得残缺不全，唯一真实的是莉莉周。日光下的麦田，绿色像潮涌一样铺张开来，雄一站在麦田中聆听着他对这个世界的希望，他尝试在莉莉周空灵、悠扬的歌声中寻求安慰。虚拟的网络中，他认识了一位知心好友“青猫”，他们互相诉说内心的痛苦，互相安慰，用冰冷的身躯彼此温暖，并约定在莉莉周的演唱会见面，信物是：青苹果。这是个残酷到极点的现实，信赖的知音青猫竟然是一直欺压他的星野！雄一的心被彻底击碎。散场时，在汹涌的人群中，他发出歇斯底里的呐喊，将匕首插进了那个潮湿的青苹果，纯净的以太被污染，星野倒在了血泊中。
电影很平静，只有莉莉的声音在起伏，却让我一直痛一直痛，痛到没有眼泪。这种由血过滤的液体在黑暗中被痛吞噬，被绿色淹没，消失在绝望中。同样生活在痛苦中的他们，一个用沉沦来逃避，一个用残暴来逃避，岩井说那是青春时灵魂漫无目的的游走。我们越是努力地直面人生的各种问题，就越是发现我们深陷无尽的沼泽，没有出路。
“那一天，一条灵魂没有了，一个少年死了，是谁杀死了少年？”星野死后，电影反问。这是一部触目惊心的青春残酷物语，对我们来说，青春不应该是美好纯净吗？走上极端的青春，这一切又是谁造成的？
对于颠倒的世界，我们无以匹敌，活生生的生命被钉在十字架上任由宰割。那种痛彻心扉的痛由谁来治疗？我不是莉莉周，无法用音乐制造以太的世界。只是希望这个不是以太的世界可以重新有回颜色，身处其中的我们像杂草一样生存下去，仅此而已。
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