精选错误作文600字汇总6篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的错误作文600字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
错误作文600字 篇1
踏着夕阳的金辉，怀揣一张艳红似血的枫叶，我来到这个恬静如处子的小镇，仿佛在绝美的画中漫行，但这儿却处处透着哀婉的气息，我的目的地还在很远的前方——不似这里绝美的悲伤。
不经意间，经过你的阁楼——你的窗前，远远看你推开雕着精美花纹的木窗，看你那柔柔的身躯如一枝盛开的桃花优雅的探了出来，在夕阳中你的纯美却又显得如此娇媚。近了，对上你闪过惊喜，闪过失望，又闪过悲伤的盈盈美目，看你檀口轻启却又在瞬间如花苞般紧闭，看你眉如远山却有锁着轻愁。放慢了脚步向你望去，却发现你已不在夕阳之中。
青石被镀上一层玫紫色的光辉，更显神秘了，马儿轻轻的踏着这些静卧在斜晖中的碧玉，悠长又悠长的小巷中一遍又一遍回响着空远如天外来音的马蹄声。是我听错了吗？似乎还夹杂有你窗前柳絮飘落之声和你一遍又一遍的幽怨的叹息——斜晖脉脉水悠悠……
风到了这里就是黏，黏住我的身影，观你登楼望江痴痴地盼；雨到了这里就连成线，缠住我的脚步，看你添香抚琴幽幽的叹。你盼到金钗溜云鬓散，你叹到东风去百花残。你痴盼，你幽叹，你几乎变成了另一座秀美的神女峰，在江边空等百年……
我静立于你的窗前，听你吟“悔教夫婿觅封侯”，听你玉笛梅下暗飞声，听你唱到嗓哑弦也断；看你独上高楼，望尽天涯路，直到看你楼高望断章台路；看你衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，看你亦如黛玉含恨焚诗稿，看你在江南的季节中痴盼守候，绝美的容颜如莲花瓣的开落，看你案上蜡炬业已成灰；怜你愁思才下眉头，却上心头，怜你之怨剪不断，理还乱，怜你情似双丝网，中有千千结……
看你溆阑醉饮清露，怜你酣眠芍氤幽处，我却站在这里看晚花暮飞红，替你叹它嫁与东风不顾？且住，且住，住不了你的愁你的怨如一江春水向东流，你已把韶华虚度。
我驾着马听马蹄达达作响，我对于你，永远都只是个站在你身后看你空等的过客……
随手扔下那片枫叶，任它艳红似血，随风而落……
错误作文600字 篇2
在人生的路上，每给人都会犯错，有了错误不要怕，要面对它，改正它。
记得我9岁那年，我的妈妈点灯熬油的给我织了一件毛衣和毛裤。你们想想，在大雪纷飞的时候，穿着妈妈亲自织的毛衣，不光身上暖暖的，连心里也美滋滋，暖洋洋的。
到了学校以后，我就把外衣脱了，露出了妈妈给我织的毛衣。“哇——好漂亮啊！是从哪里买的？”同学们羡慕的说，“这是我妈妈自己织的！”我自豪的说。我的好友栗钰涵激动地说：“阿姨织的真好，就像从商店里买的一样！”我情不自禁地笑了笑。
可是，好景不长。第2天上语文课时，只听‘咝’的一声，我的毛裤被椅子上的小尖勾出一个小洞，我想：反正也在裤子上，用上衣遮一下就行了。可我用手摸那个大窟窿时，我心爱的毛衣‘咝’的一声，也被勾了一个小洞。我的眼泪夺眶而出，心想：妈，对不起，我不小心把您给我织的毛衣和毛裤都给弄破了，对不起。我心里难过极了。
晚上回到家以后，我马上换上了我的睡衣，把毛衣和毛裤给藏到衣柜的最下面，我本以为这样就可以瞒住妈妈，可是，我的心就像被一块大石头压着似的。妈妈看到我紧张的走出了房间，关心的问道：“怎么了？不开心吗？”我轻轻地说：“没，没有，没什么。”妈妈一脸关心的问：“不对，你这小妮子肯定有事瞒着我！”我一看瞒不下去了，只能‘坦白从宽’了。妈妈听后，笑着说：“你啊你，老是让我担心，但只要你做一个诚实的孩子，我宁可天天给你织毛衣。”说完，妈妈宠溺地打了我一下。
通过这件事，我明白了做错事就要勇于承担，心里才能坦然轻松。
错误作文600字 篇3
在我许多的相册里面有一张是我们上中班时的大合影，上面的一位老师让我永远也不能忘怀。
那老师刚来的时候，我对他非常反感，因为他只喜欢那个学习优异的孩子，对我们漠不关心，使我非常讨厌她。
每天奶奶来学校接我，我都会嘟着小嘴，双手叉腰一脸的不高兴，奶奶见我不高兴哄着我，还以为是因为接我晚了才会闹小情绪，奶奶像变戏法似的从身后拿出了一把又大又紫的葡萄。这是我最爱吃的了，可这一次我却一点也不想吃。奶奶以为我生病了。我家奶奶连我这点小心思都不懂，就打电话跟妈妈诉苦。
电话一打通，我就向妈妈说了一大堆老师的不好，妈妈却跟我说:“宝贝，你总是挑老师的错，但你有没有记住老师对你的好啊?你自己先想想吧!”说完就把电话挂了，我生气的把电话一扔，爷爷见了笑着说：“都是我们把这小祖宗给娇养的，都快容不下她了哩。”奶奶摇摇头，走进了厨房。
第二天我上学去，远远又看见那个老师在向我挥手，我连看也没有看他一眼，谁叫他总是责怪我的。上课时老师说了什么，我一个字也没听，快下课时老师却对我们说：“我知道在座的有些小朋友对我有些不满。或许是我不太关心你们，没有了解到你们的小情绪。在这里我向你们道个歉，希望我们以后可以做一对好朋友。心平气和的和老师沟通……”老师说的话，我只觉得脸上火辣辣的，这不就是在说我吗?或许是我错了。妈妈说的对，我怎么就没有想到老师的好呢?
那次我生病发烧时是谁背我去的医院?题不会写时是谁一直在耐心教我?我调皮捣蛋时是谁一直在教导我?我沉默了。
从那以后我似乎变得有些不爱说话，十分内向，总觉得对不起老师。
终于在老师转校时要离开我们了，我终于勇敢的说出了那声：“对不起老师，我错了。”
错误作文600字 篇4
从外面进来，一看儿子的模拟试卷，上面做了一道填空题：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗的作者是唐代诗人李白，他有思仙之称。
看完我就止不住笑起来：“得是你爸给你说的?”当地方言s和sh不分，老公多年乡音难改，以至于英语成绩没法上去，但是语文还不至于辅导不了一个一年级小学生。看我快要笑岔气了，老公赶紧检查试卷：“给你说的那s不是这s，是诗(si)歌的s，不是思考的s。”儿子则是满脸欲哭的委屈。 “ s、s、s”越说越糊涂了，平时儿子学习都是我管，但是我又不够严厉，常常镇不住他，有时候一道题，明明是对的，他也要纠缠半天，无理取闹，认为还有更好的答案，是我故意保留了一样，让我非常烦。面对他父亲他不管对错只能将就着算了。
儿子小时候和他爷爷呆了几天，就变得满口白水西北乡生硬的秦音：“屋里有一、二、单(三)、地(四)外(个)人，吃得洋地(柿)子泡馍，刁搁多了(花椒放多了)……”很多天，大家都逗着让他反复说这句话。还好幼儿园的老师讲的是普通话，我虽然也说陕西话，但是发音尽量用标准发音，就是怕他以后难以纠正转换。
但是今天他把“诗仙”写成“思仙”也错也不完全错，意义非凡，几乎每个小学生的启蒙唐诗都是《静夜思》，现在又有多少人漂泊在外，在外的日子远远超过还乡的日子，回归故里倒像是出门在外一样狼狈，思乡难以还乡，回不去，又放不下，纠结难过，悲伤郁闷。尤其年关将至，还不了乡的人又该如何过得了这个情关?
现实如此，没法改变，何不做个思仙?乡是要思的，坚决不能忘本，但是不要被此情所累，更不要被此情所伤。即使是下一代的农村孩子，也很难再有乡情的概念，他们被过早过多地关在学校里，对家也是淡漠的，何况乡。或许他们将来的传记里写的更多的是游记而不是乡愁。
思仙，这个词美，是我儿子创造的，错误也是如此美丽。
错误作文600字 篇5
在错误中长大，古话有云：“金无足赤，人无完人。”在我们的成长过程中，难免会犯错。也觉得没有一个人不会犯错。而且我也相信，这些错误都是我们在生活中不想发生，但却发生了的事情。但是，大人们似乎有时并不能了解真相，并因此而责骂以及冤枉我们。虽然，当时心里很难过，但是，转念一想，父母也是人，难免会犯错，谁都不能避免这些错误?
一个夏天的双休日，我独自走在大街上，一边踢着脚下的树叶，一边哼着小曲，突然，我听见有人大声喊：“快来套圈啊，大圈一元3个!小圈的一元8个!套着什么给什么。天上掉陷饼!天大的便宜!。”顺着声音望过去，我看见一个中年男子正摆弄着地上的物品：有烟，玩具……还有一瓶诱人的可乐。这时正是炎热难熬的夏日，在加上我十分口渴，这会儿，别说一瓶可乐，就是两瓶、三瓶我也能马上喝完。可商店里的饮料太贵，这儿只要一元说不准就能套中好几瓶，于是我便向围满人的地摊走去。
有一个青年禁不住香烟的诱惑，一下子买了30个大圈。他满怀希望的去投，结果一个也没投中。我想：这人真笨!大圈不好投中，我就用小圈吧，投中了可乐我就赚了。那个生意人似乎看穿了我的心思，笑咪咪的对我说：“小朋友，套一个吧!”我考虑了一会儿，从口袋里掏出平时节约的'一元钱给了他，换了8个圈儿。我拿着圈，向着我的目标——可乐抛了出去，谁知那圈儿像着了魔似的不听我的使唤，轻飘飘地总是落在空地上。1个、2个……总是重复着相同的命运。最后，我两手空空的回家了，不仅可乐没得到还损失了一元钱，真是偷鸡不成倒失一把米呀!
在错误中长大，我们发错并不可怕，怕的是犯错之后，我们还不思悔改。因此，我们要学会在错误中总结经验和教训，避免再犯。同时，我也希望大人们可以体谅我们小孩子的心灵，给我们犯错的机会，让我们可以不断的成长，在错误中长大。
错误作文600字 篇6
最近，某大学一位讲古诗的教授火了。他以其生活化，个性化的解读与激情澎湃的现场表现，深受网友赞誉，称其有“接地气”的幽默。
从我看来，身为一名大学教授，盲目追求幽默感与可听性，将错误的认识传导给学生，既是对未来祖国花朵的毒害，也是其失职的表现。在大学课堂上，乃至高中，初中课堂上，这种带有错误的幽默应当被拒绝。
哲人有言：吾爱吾师，但吾更爱真理。无论在什么情况上，我们应当以真理至上。诚然，具有幽默感的讲课方式能够带动课堂氛围。使学生投入课堂之中，大大提高其学习效率，但这一切都应建立在传授正确知识的基础上。带有错误知识的一堂课，必定是不完整的，是失去根基的，就好比网络文艺创作脱离时代文化语境，去描绘虚无的世界，是空洞的，唤不起读者的共鸣。
无论是社会的哪一个职业，都应有求真务实的工作态度。美国阿波罗火箭的爆炸，仅源于一个橡胶圈，一场战争也会因一个马钉而让胜利的天平偏转。况且师者，传道授业解惑也，是教书育人的工作，是急切需要求真务实的工作态度，因为他们负责的，是一个国家的栋梁来源，也是一个个家庭的未来命运。若为让课上得“好看”，而不辨其内容真伪，这不是荒谬的做法吗？
带有错误的幽默，不压于一壶有毒的美酒。若杜绝此类情况的再次发生，就需要发挥学生的监督作用，提高教书者的责任意识，倡导求真务实的工作作风。而幽默运用得当，是对学生学习效率有着很大帮助，说到底真理与幽默从未有不可共存一说。
纵观始末，该教授的授课视频的大量转发，在一定程度上反映了传统教学的弊端，枯燥无味，学生对其存在抵制心理，以至一位幽默老师的出现，引发广议与点赞。诚然，幽默与真理的结合，能有耳目一新之感与其优秀之处，但找到两者最佳“配料比”之前，我们应当时刻擦亮眼睛，谨防带有错误的知识伴随幽默掺入。
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