【必备】写荷花的作文八篇
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的写荷花的作文8篇，希望对大家有所帮助。
写荷花的作文 篇1
在一个阳光明媚的星期六，我和爸爸骑着自行车去看四川大学看荷花。
刚刚走进校门，进入眼帘的就是一片盛开荷花的池塘。岸上还有无数条绿色的'垂柳，微风吹过，柳枝随风飘动，就像女孩在翩翩起舞。
池中长满了绿绿的荷叶，一片一片层层叠叠，好像一个碧绿的大圆盘。透过密密的荷叶，可以见到一根根小莲蓬立在水面上，那是长莲子的地方哦！有很多很多荷花，有的含苞欲放，有的亭亭玉立。
一阵风吹过，荷叶和荷花一起摇摇摆摆，好像在跳交谊舞，引来了几只蜻蜓一起共舞。
真是太美了，我想摘一朵，但是荷花是供大家欣赏的，是不能摘的。爸爸就让我和荷花合影，留下这美丽的景象。
写荷花的作文 篇2
我家附近有个荷花池，我和同学经常来这里玩。
荷花池里有很多荷花，荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，荷花有的开了两三片花瓣，有的`花瓣全开了，像一个个小姑娘，穿着粉红色的衣服在水里跳舞，上面还有小蜻蜓自由自在的飞着，好像在和我们一起看荷花，小鱼在水里欢快的游来游去。我们慢慢的走过，还看见很多人在池边钓鱼，我个小伙伴都静静的看着，恐怕惊动了小鱼。……
美丽的荷花池给我带来了很多乐趣，我爱这美丽的荷花池！
写荷花的作文 篇3
洁白的兰花令人陶醉；华贵的牡丹美丽非凡；玫瑰的芳香沁人心脾：至于我，我却要对荷花献上一片痴情。
我家后院就有一个小池塘，上面布满了荷花，我喜欢在傍晚时一个人独自欣赏。朵朵荷花真是出污泥而不染，有的洁白如雪，有的粉似朝霞，有的刚刚露出几片荷叶，有的刚打骨朵。在阳光下，一颗珍珠似的水滴，落进了池塘消失的无影无踪。一根碧绿的茎，上面长出的是花世家族最美的兄弟姐妹，在加上一片片浑圆墨绿的荷叶，让你感觉象是走进了连绵不断的画卷，真是“人在画中游”。
荷花不仅仅是外表美，而且还有许多用途，用新鲜的荷叶盖在粥上，煮出来的`粥有清热降火的功效，荷花的最底下是藕，只要将它体外的污泥洗净，就会露出那雪白的身躯，藕还能烹饪出多种美味佳肴。啊！青蛙还在那边庆祝，是荷叶给了它们一个舒适的家。
我爱荷花，因为它象征着美丽，象征着希望。在池塘里，一朵朵荷花亭亭玉立，永不疲惫的为大自然增色生辉，所以，我爱荷花。
我愿做祖国大地上一朵普普通通的荷花！
写荷花的作文 篇4
暑期来到，我与父母去公园玩。走入生态公园，我看到水塘里的莲花都对外开放了。
菏叶大又圆，有一只小青蛙把它作为自身的床，已经郁郁葱葱的菏叶上歇息呢！一颗小水滴落入菏叶上跳翩翩起舞来。莲花一朵靠着一朵，他们五颜六色，白的如雪，粉的若霞，红的如火，还有些是蓝紫色。花朵有些是细细长长，有些是短短，有些是薄薄，还有些是一层一层很厚。茎和根全是一节一节的，宛如一根根翠绿的小竹子。叶茎是圆柱型的，上边长出很多刺，如同一根根针一样。花谢了以后，渐渐地的`变成了莲籽。莲花它尽管长在淤泥里，但花瓣還是那麼雪白高雅，我们要学习培训莲花的精神实质。
啊！漂亮优雅的莲花，我喜欢你！
写荷花的作文 篇5
作文目标：
1、 写美术课上自己印象最深的或最感兴趣的内容，珍视自己的感受。
2、 培养学生通过学科教学积累写作素材的习惯，提高书面表达能力。
教学过程：
一、 激情导入：
古往今来有许多文人墨客喜欢荷花，也有许多画家喜欢用笔墨表现荷花的美。你们的美术刘老师对荷花也是情有独钟的，所以他教大家画荷花，是有着良苦用心的。
尹老师陪大家上了一节国画课，我被刘老师精彩的教学打动了，同时我也欣赏到许多栩栩如生的作品，发现了许多绘画的天才。这节课老师给你们提供一个机会，用文章把国画课上的精彩记录下来。为了帮助大家顺利写好作文，我们一同回顾一下那节国画课吧。
二、 回顾课堂，述说感受
1、 提问：刘老师是怎样教大家画荷花的?
2、 小组交流：自己是怎么画荷花的?画荷花时有什么感受?
同学们的表现有哪些?
3、全班交流汇报。
启发：可以说说画荷叶、茎、花瓣时的不同情况，还可以说说画得是否顺利，心情怎样。
三、 习作指导
1、 内容：写自己最想写的内容或最感兴趣的内容。
2、 写作要求：A、题目自拟，力求新颖。
B、按一定的顺序把内容表达具体。
C、运用动作、神态、心理等描写。
D、一气呵成。
3、学生起草作文。
四、师生品评作文
1、选先完成的同学，到讲台宣读自己的习作。
2、老师和同学们一起评议作文。
五、小结
这节课真是让我大开眼界!大家把我带入了一个精彩纷呈的国画天地，让我陶醉在其中。其实生活中到处都有美，正如罗丹所说：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”希望孩子们做个生活中的发现者，让美走进我们的内心，走进我们的习作中。
教学反思：
这节课对于卓雅小学语文教学来说，是一种新的尝试，因为课堂要将两门学科的教学进行整合。美术课上学习的是“画荷花”，作文课上老师就要指导学生将画荷花的情况和感受写下来。这样的课例还是在摸索实践中，所以我心中确实没有个谱。不过课结束之后，我心理轻松了许多，感觉课堂效果还是比较满意的。
首先，我深深地感受到学科之间的整合教学是很好的教学方式，尤其是对于作文教学，各个学科都能为习作提供方便的素材，素材不再成为难题。这样孩子们的写作兴趣得到了很大的提高。
其次，课堂整个流程很顺畅，先回顾，再交流，最后习作起草和评改。一堂课让学生不仅训练了口语的`表达，也训练了书面的表达;既评议了别人的习作，也在对照中自我评析着习作。这样可以大大提高学生作文的评改能力。
再次，课堂上我巧妙地把学生引导到描写荷花的诗句中，不仅让学生感受到古诗的意蕴美，更让学生感受到荷花的象征意义。让孩子们明白不仅要画好荷花，而且要表现出它的精神。这样的引导使学生的作文内容提升了层次，有了思想。
当然，课堂不免还有不足之处。学生在写作文时还是没有打开思维，局限在那节课的内容上，在过程上做文章的很多。当然这个场面对于孩子们来说是头一次，面对那么多的领导和老师来写作文，心理肯定发怵，这也是在所难免的。
总的看，学科作文这种方式特别值得推广，我愿意继续探索下去，只要是能提高学生写作的方法，我们都应该坚持去探索。
专家评课：
他认为课堂充分发挥了学生的主体地位，让学生在充分的自主探讨中思考和交流，形成了积极探讨，互说互评的场面。另外他还认为老师能给予学生自主的话语权，调动了学生表达的欲望，所以学生课堂上的表现还是很精彩的，这得力于老师巧妙的引领。
他讲了学科整合探索的历程，肯定了探索中的成功之处。同时他还介绍了现很多城市正在推广这种整合的情况，并确信地表示这种学科之间的整合是非常有前景的。
针对这节课，钟校长觉得美术和作文的整合非常默契，两科的老师都非常重视这种整合，所以作文课的成功不仅是语文老师的功劳，美术老师幕后的付出也是功不可没的。他还谈到对本节课的建议，希望学生能放开手脚，从多角度去写作，让学生的思维发散开去。
写荷花的作文 篇6
荷花是圣洁美丽的象征，它出淤泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，既玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。
清晨，走进荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。刚踏上荷花石桥的阶梯，一股浓郁的香气扑鼻而来。我慢慢地观赏着刚刚从梦境中睡醒的荷花。
看！那碧绿的荷叶上堆砌着一朵洁白而又有些清粉色的荷花，好似一个个披上绿纱的荷花仙子。他们三五成群“抱”在一起，又像一对对亲密无间的兄弟姐妹。
荷花的茎，是绿色的，有的是灰白色的，好像一将将小雨伞的伞柄。荷花的茎上布满了细小的柔软的刺儿，抓住荷花的茎，手会稍微有些痛的感觉。将荷花的茎折断，那茎上就会有许多连着的而又淡白的.柔软的丝，这也是一种“藕断丝连”。
丝雨过后，荷花的叶子上会有几颗晶莹剔透的的水珠静静地呆着，有如蜻蜓点水。又像那绿色的毯上，缝着几只绵羊正在吃草……
再细看，荷叶上缀满了洁白无瑕的荷花骨朵儿。这些荷花姿态不一，形象各异。有的荷花盛开了，白色的花瓣中，露出金黄色的花蕊和嫩黄色的小莲蓬在仰头微笑，散发出阵阵芳香，使你禁不住翘起鼻子一嗅再嗅……
我虽爱国色天香的牡丹，太阳花和可以泡茶的菊花……但我更爱那出淤泥而不染的荷花。
写荷花的作文 篇7
今天下午，爸爸带我和妹妹去参观荷花池，我和妹妹都欢呼雀跃的跟了过去。
不久后，我们就走进了一条小巷子里，我好不容易才找到巷子尽头里的荷花池，只见池塘里有数不清的荷叶与荷花，一阵清风吹来，荷塘中像是起了一层碧绿的波浪。突然我闻到一股淡淡的清香，我猜测这必是荷花的香味了。在池塘的`边上，我终于找到了一支完全盛开的荷花，那粉红色的花瓣上，还凝结着几颗晶莹的水珠，在阳光的照耀下，显得格外的美丽。我忍不住想把它摘回家。于是我找到一根树枝，勾起它那笔直的枝杆，这时爸爸连忙喝止住了我，我很不情愿的停住了手，气急败坏的说：“为什么不让我摘？”妹妹也应声附和道：“就是……”爸爸理直气壮的说：“只剩下这最后一朵盛开的荷花了，为什么还要摘了它呢？让大家欣赏不好吗？！”我指着池塘里被别人折断的枝杆，生气的说：“别人都能摘，为什么就不让我摘？”爸爸语重心长的说：“正是因为别人都要摘，你就不能摘，只有这样才能让别人没有理由去摘花。”
我惭愧的低下了头，心想：如果人人都不爱护花草，再美的环境都会遭到破坏。我希望今后人人都不要摘花，留下美丽的风景供人欣赏！
写荷花的作文 篇8
你瞧！那朵朵荷花划着一叶叶绿色的小舟，如清风中飘着的粉红色纱衣。此时，她们是一群姑娘，划小舟、唱欢歌；此时，她们也是这池塘盛景和大自然中不可缺少的美丽仙子。
百花之中，荷花真可谓是最独一无二的。因为她总是托着亮晶晶的露珠，顶着炎热的阳光，散发出淡淡的花香，此时，我看到的不再是一朵朵荷花，而是一位位在水中嬉戏的仙子。
荷花有很多的五彩霓裳，有粉中透红的；白中透粉的；黄中透白的；有火红如霞的；有洁白如玉的荷花的花瓣是流线型的，摸起来非常的光滑细腻，肉肉的，嫩嫩的，滑滑的，细软的。仔细一看，上面还有许多细小且有规律的纹理。荷花的花瓣下还有一个绿色的花托和一根笔直碧绿色的花径，花径上还有许多的绒绒细毛。在荷花密密层层的花瓣中间还藏着金黄色的花蕊，让本就很美的花瓣更显得美美的，吸引着蜂蝶采蜜授粉。夏风吹拂，花儿散发着淡淡的清香，沁人心脾，让赏花的.人们情不自禁的深呼吸，引人驻足观赏她们的美丽，赢得人们的倾心赞赏！
荷花有着这世间独一无二的美，她花姿优美，姿态万千：有的端庄典雅；有的雍容华贵；有的楚楚动人；有的热情奔放她们似一位画家用神来之笔精心创作出来的；她们似一位诗人用点睛之笔写出来的；她们又似雕刻家雕刻出来的绝世珍品
我喜欢荷花，喜欢她优美的花姿；喜欢她五彩缤纷的花色；喜欢她沁人心脾的花香；喜欢她出淤泥而不染的品格！
荷花是大自然母亲的杰作！她是游曳凡间的精灵，为炎炎夏日增添了一抹清凉。我爱您美丽的大自然母亲！感谢您将您完美的女儿赐给人间！
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