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【推荐】同桌的作文600字四篇
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的同桌的作文600字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
同桌的作文600字 篇1
平凡的一周发生了一件不平凡的事情：我换同桌了！
我并不了解我的新同桌。只感觉她傻乎乎的，又带着一丝可爱。但是经过了一周，我却改变了对她的看法。我突然觉得她是最好的同桌。老师把我和她换到一起，目的应该是优势互补吧！她大大咧咧，在我心里就是一个名不虚传的“女汉子”，更是王老师口中的“女土匪”，快言快语，豪放不羁却又不失风度。
那天她买了一个“指尖陀螺”，几个男生争先恐后地抢着玩，上课铃声响了，一位调皮的男生拿着不放，我看着她焦急的样子，便对着男生横眉冷对：
“快还给她，上课了。”
但却被那男生毫不客气地怒怼：
“呵呵，反正不是你的。”
“难道帮助同桌有错？……还是我斥责男生的口气不合适？”我委屈地生闷气。
她似乎看出了我不高兴，讲笑话一直努力地让我开心，惹得我忍俊不禁。她原来是那样的洒脱、那样地善解人意！
别看她顽皮，其实她还是个小学霸呢！“喂，杨茹媛，给我讲讲这道题呗！”我一脸期期待的望着她。“要自己研（Nian）究（注意读音，同学称此为卢老师名言）啦，”虽然她这么说着，但还是颇有兴致地和我一起一步步推理，好认真哦！那也是我第一次“接纳”她。她有一种俏皮慵懒又带有灵气的感觉，是与众不同的！
周四的.早上，她慌张地跑进教室。
“哇，你完美地错过了听写唉！”王老师“赞不绝口”。课后她告诉我她家住武昌。“啊，好远哦！”那岂不是每天上学“长途跋涉”，周末更是“万里赴培优”呢！我看着她，突然笑容僵在了脸上……呃……“你的校服穿反了。”“啊？”她笑容加载失败（尴尬的气氛）“好吧！”她一副无可奈何地表情。原来她也是个小迷糊！哦，风风火火的小迷糊，仿佛有使不完的劲儿！
她是我最好的同桌，也是我学习路上的小伙伴！
让世界为你转身，颜色不一样的烟火！一起加油吧！
同桌的作文600字 篇2
“观其行，听而言”。头三天还没事，我们互不干涉，我暗暗松了一口气。谁知，“新修的厕所三天香”。第四天下午，他“旧病”复发。当时我好好得在桌子上津津有味地画画。他不知什么时候把头伸过来，说“哇，好漂亮呀！帮我画吧！”我头也不回地说：“不行！”我一说出来就后悔了，真不该说这话。不出我所料，他用手狠狠地夹我的手臂，痛得我五官都变了形。我只好说：
“好！”他才肯放手。我故意画丑一些，他又瞪着我，我不得不擦了重画。你们说，这样的一个同桌，我又有什么办法呢？
暴力归暴力，晓辉在英语方面还是蛮严肃认真的。一遇到问题，他就并不夹我的手，而是虚心得向我请教：
“喂，这个单词怎么念？”“哎，这个句子是什么意思？”
“嘿，‘上学’这个单词的英语怎么念？”……问得我头都大了。
晓辉虽然英语方面输我一截，可是数学方面我却不如他了。当然，他并不嘲笑我，而是耐心地帮助我。有一次数学课上做练习，我遇到了几道难题，就做不下去了，恨不得扔下笔复习去，可是看见别人不停地画图思考，我也咬牙做下去。坚持了一会儿，实在坚持不下去了，就停下来发呆。
晓辉不知什么时候探头过来，拍拍我的肩膀，一把拿过我的本子，一边耐心地给我分析，一边鼓励我。可是我还是不懂，就不想听了。他又一次用恐怖大的目光瞪着我，说：“你不是想全面发展吗？有本事跟我一起做，超过我！”
说完，拿着全是“A+”的'作业刺激我，要知道，他是全班有名的“数学尖子”，我哪能比得上他？但我也继续画图，听他分析。我终于明白了。我紧紧地握住他的手，感谢他。这时候，他却又冲着我竖起大拇指，重重地拍一下我的肩膀，说：“好样的！！”
你们说，这样的一位同桌，是不是叫人一半欢喜一半忧愁？
同桌的作文600字 篇3
那是三年级时的事了。有一次，他沮丧地来到午餐班。我忙问：“你怎么啦？”“别人都有外号，我却没有，太不公平了！”这回答完全出乎我的意料。我想：有外号的同学都非常生气，没有外号的`人都觉得自己非常幸运，居然有人会因为没有外号而觉得不公平，真是不可思议呀。突然，方正山好像想到了什么：“别人不给我起外号，我可以自己给自己起呀！可是，起什么好呢？”他想了一会儿，说：“那以后就叫我‘方老头’吧。不行，这个名字太土了！有了，就叫我‘方便面’吧，既新鲜，又有特色，不错，不错。记住了啊，以后就叫我‘方便面’了啊！”我和前面的女同学笑得肚皮都要破了。
还有一次，我们一起玩“一二三，木头人”的游戏。该方正山当“鬼”了。他喊完“木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙”后，还加了一句“注意，小黑牙也不能露出来哟”！旁边的女同学偷偷地笑了，好在没有被发现。方正山见这招不灵，环顾四周，发现我的红水壶没收起来。我原以为他会拿走我的水壶而让我说话，所以我已经做好了防范，结果，他说：“这些‘雕塑’真是太精美了，我要把他们拍下来。”他做了一个拍照片的手势，把我们“拍”下来后，掏掏口袋，说：“真是太粗心了，竟然忘带相框了。我去附近买一个吧。”他走到我面前向我“买”相框。他见我既不回答也不动手，拿了我的红水壶“套”上照片走了。他这招奏效了，大部分女生都笑得前仰后合。
这就是我的同桌，一个搞笑、机灵的同桌。
〔作者地址 福建福州市乌山小学五（3）班〕
老师这样说
小作者用语言和动作描写，把同桌表现得活灵活现。同桌在外号这个问题上的表现出乎“我”的意料，也出乎读者的意料，竟然自己给自己起外号起得不亦乐乎；游戏时他也是不断想出鬼主意，尤其把水壶当相框的细节描写生动有趣。习作选取的这些典型事例无不体现出同桌的“搞笑”“机灵”。
〔白 冰〕
同桌的作文600字 篇4
他胖胖的，脸上流露出几分傻气，耳朵上架着副黑边眼镜，脸粉扑扑的，捏起来像QQ糖，又软又有弹性，手上有一个又一个的小肉坑，又大又胖，他呀，就是我的同桌，刘卓。
他反应有些迟顿，思维总是比别人慢半拍，可能与他的体型有关吧，作业总是拖我们组的后腿，总是慢悠悠地跑着，脸上的肉不停地颤抖，当跑了一会儿，又走起路来，至今还没过关。
由于慢半拍的问题，上课不免闹些笑话，老师上课问问题 ，同学们齐声回答，声音刚刚落下，他冷不防地吼了一声，引起同学们的笑声。
他不这像个小姑娘一样唠，一次上课时，他像往常一样低下头，摸摸这，弄弄那，我坐在一旁小声地提醒着，别玩了，小心老师批评你，他认真地说：“怎么了?怎么了?你说啥呀”就这么简单的一句话，能让他问上半天，我不耐烦地说：“不怎么!”他抬着他那大头，又问：“到底怎么了?”我想他一天说那么多话，也不知累累，水该喝多少杯呢。
早晨来学，有时我比他早到，坐在座位上，从窗户里往外看，刘卓像一只企一样摇摇晃晃地走进教室，有时没有发现他，但是能感到眼前的光线，因为他几乎把窗户所给的亮光全部挡住，他站在我后面，一声不吭，扭头一看，就像一个雕塑。
你可别认为刘卓只以胖为特点，其实他还是有令人赞叹的`地方。
还记得那是一次语文早读，他向往常一样低着头，不说话 ，不过这次倒是一遍又地看着老师要求背的作文，我心里想，一遍一遍地看，他真的好无聊呀!我也不想管，这样还会引来他唠唠叨叨的话语。
谁知，一会儿老师来了让他背，他竟然全部会背，难道齿有神功，他是人无法用语言形容的人，也不知该用什么词语来形容，不好，刘卓看见了，马上又要唠叨了。
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