【精华】快乐是作文3篇
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的快乐是作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
快乐是作文 篇1
快乐是什么？快乐就是当选了模范生。当选模范生时，听见全班同学热烈的掌声，那时的我好像飞机快速飞入云端，想告诉全世界的人我当选模范生，也迫不及待回家向爸妈报告这个好消息。
快乐是什么？快乐就是和家人一起过年。记得那时候大家坐在桌子前，快乐的吃着团圆饭，吃饭后我就和兄弟姐妹放鞭炮，那时既刺激又有趣，接着大人准备发红包，小朋友脸上露出开心的笑容，而今年我拿到一千多块钱。
快乐是什么？快乐就是去海边。在海边不但可以捡贝壳，还可以欣赏漂亮的风景、听听海浪的声音，把心里的烦恼扔到大海里，跟着海浪飘到一望无际的天边。
快乐是什么？快乐就是拔河比赛得到第二名。当时全班一边用力的拉，一边喊“一二杀、一二杀”，有时我们把对方拉过来，有时被对方拉过去，就这样一分钟过去了，我们没有得到第一名；虽然没拿到第一名，但是获得了第二名，全班还是高兴的又叫又跳，这真是一场激烈的比赛。
快乐是作文 篇2
五一劳动节，我跨上小竹篮高高兴兴地和爷爷去田里摘豌豆。
我东摘一个西摘一个，爷爷说：“这样摘豌豆浪费时间还会漏掉很多。” “粒粒皆辛苦”，不能放过一个“漏网之鱼”。我仔细观察爷爷的手势，他树皮样粗糙的大手干起农活像绣花，他摘得又快又干净，不愧是个老农民啊。我学着爷爷的样子，把豌豆茎拿在左手里，右手从上到下一摞，果真是又快又准，还省力，一举三得。我学会了摘豌豆的技巧，有点飘飘然。我向全家人大声宣布：“我要挑战爷爷，和老农夫来个摘豌豆大赛。”倒计时开始，时间一分一秒的过去，我埋头苦干，争分夺秒，手机定时一响，一小时结束，爸爸这个铁面无私的裁判宣布挑战失败。“我可没有输啊，我可摘了满满一篮子呢!嘻嘻……”爷爷也连声夸我是个合格的小农夫。
回家的路上，我挎着满满一篮子“胜利果实”，像只快乐的小鸟唱着歌：“劳动真美好，劳动真快乐，豆子一满筐，豆汤香又香。”
快乐是作文 篇3
由古至今，从烽火狼烟、飞鸽传书到手机电脑网络通信，无一不是科技创新的结果，人类在不断探索创造，也享受着科技创新带来的成果。创新关系着中华民族的.伟大复兴，而创新离我们并不遥远。最近我们学校就掀起了“创客”风，身边的同学个个都积极争当小创客，当然我也是其中一个。这是怎么回事呢？原因是这样的：今年我们学校举行了创客大赛，大家纷纷开动脑筋动手创作，上交的作品更是琳琅满目，有太阳能小汽车、风车……我也不甘落后，我的参赛作品是《多彩烙画》。
在最初，我并不理解什么是创客，我是丈二的和尚摸不着头脑，正当我疑惑不解时，老师给我们解释：创客一词源于英语maker，但这并不意味着他们仅仅是简单的制造者，相反创客要善于挖掘新技术，结合生活中的美好想法，创造性地制作服务于我们生活的物品。光听着就很有趣，将想象结合实际技术，创作出有意思的作品。
为了交出好作品，我苦思冥想，仍然一无所获。眼看比赛日期近了，大家的作品陆陆续续呈现出来，让我羡慕不已，我也更加着急了，我成了热锅上的蚂蚁团团转。在周二的手工社团上，手工老师让我们完成卡通人物的制作。我的作品是机器猫，因为制作的惟妙惟肖获得老师的表扬，我的心里喜滋滋的别提多高兴了。在第二天的烙画课上，我发现烙画过于板正，缺少橡皮泥的立体和艳丽，这下我迸发了灵感，为什么不让这两者结合，让图画更鲜艳，更立体呢？放学后，我留在教室继续完成作业，在原本的烙画图案上，加上些彩色橡皮泥的点缀，这下比原来形象多了呢。作品虽然完成了，但是我惴惴不安，不敢让老师看，不知道到底算不算创客作品。我的好朋友田雨晴看出我的了疑虑，鼓励我：“作品这么漂亮，让老师看看吧，说不定能通过呢。”第二天，我鼓足勇气向老师介绍了我的作品。没想到的是老师很满意我的作品，老师说：“将传统烙画艺术和手工橡皮泥进行结合就是创新，你就是创客。” 当我的作品和其他同学的作品一起摆上展示台时，我内心无比激动和快乐。老师还说让我的作品代表学校去参赛哩，我更是欣喜若狂。
想象是丰富的、天真的、浪漫的，双手是灵巧的、是富有创造力的。将幸福美好的想象和富有创造的巧手结合，即是“创客”。这次创客活动，我从中受益匪浅，也充分感受了小小创新带来的乐趣。现在越来越多的朋友参与“创客”，我们用双眼观察世界、用想象丰富世界、用双手创造世界，在创造中体会其中乐趣。作为一名快乐的小创客，在这里热情邀请聪明的你也快来参与我们吧。
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