- 相关推荐
读《童年》有感(集合15篇)
认真读完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的读《童年》有感，希望对大家有所帮助。
读《童年》有感1
《童年》中，主要以小主人公阿廖沙,即作者本人高尔基小时候的悲惨生活为题，写出了沙皇统治时期俄罗斯下层人民的生活状况。
阿廖沙的生活从小就十分艰苦，而且在父亲去世十年后，母亲又和一名比她小十岁的大学生结婚了。有了继父以后，生活更加难过了，继父对他十分不好，而母亲也比以前严格了。又过了些时日，阿廖沙上学了，但是，上了不到一个月的学，困为他实在太淘气了，以至于学校要开除他。恰巧这时一名主教来访这座学校，对他的看法却很好，因为他虽然淘气，却是一个心地善良而且聪明的孩子。因为主教看好他，所以学校也打消了开除他的念头。这样，才保住了阿廖沙仅有的几年受教育的机会。
阿廖沙还有几个十分要好的朋友，他天天在放学之后和几个朋友去收集有用的东西换钱，但是他有时会去从偷一些木材来卖钱，这样他就可这些钱来养活自己，而不用大人操心。虽说偷东西这种做法不对，但是身处那种困境之下，人总要想办法生存，更何况，阿廖沙还是个小孩子啊。而到了十一岁，就被外公驱逐，让他到“人间”混生活，阿廖沙就这样结束了自己短暂的童年时光，那充满艰辛酸楚但也不乏温馨的童年的回忆，从此就离他而去，才十一岁的年纪，就过早地投入到复杂而又冷酷的社会。
而我今年也是十一岁，与阿廖沙闯荡社会时是一样的年纪，自己还是一个在父母关爱下的孩子，哪知道人间的艰难，也没为钱发过愁，更别说自己去想办法挣钱了，我们有着相同的年纪却那么不同的童年。
读完《童年》，我百感交集，为可怜的小阿廖沙而难过，为他有那样慈爱的外婆而欣慰，为残暴的外公而痛恨，为早逝的伊凡而伤心，为那样一个社会而不平。我想，接下来，我要继续阅读下一部《在人间》了，因为，我实在不想和小阿廖沙分别说再见啊。
读《童年》有感2
《童年》是高尔基自传三部曲的第一部，约19万字左右，是以高尔基自身童年经历为素材的第一部小说。
《童年》创作于1920年，书中再现了19世纪70年代俄国人民的社会环境和小主人公阿辽沙?彼什科夫于父亲逝世后在外祖父家度过的艰辛岁月。
故事在一个小市民家庭展开。在这个小市民家庭里恃强凌弱是人们的癖好。半瞎的老匠人首当其冲。这里的人们几乎每天晚上都要给这个老匠人安排一个带有侮辱性的恶作剧式的“玩意儿”:有时用火烧他的剪子把儿，又是在他坐的椅子上差一个尖头朝上的钉子，或者把颜色不同的料子偷偷地放在这个半瞎的老匠人手边——让他把它们缝成一匹布。这个家庭没有一点家庭温暖，弱肉强食、尔虞我诈、为争夺财产而争吵打架是这个小市民家庭司空见惯的事，只有外祖母真正关心与爱护阿辽沙，是他童年时代的唯一保护人。阿辽沙的两个舅母先后被两个舅舅毒打、摧残致死。阿辽沙的继父也经常毒打他的母亲。就连年迈的受人尊敬的外祖母也难逃外祖父的打骂。孩子们当然也不例外。这种残暴的行径给孩子在幼小的心灵上带来了严重的伤害，是他或者郁郁寡欢，或者像大人们一样恶毒。
《童年》主要从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣，例如阿辽沙之父死的一段描写：
“在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚趾头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放开胸脯上，手指是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看的呲着牙吓唬我。”
以上一段话十分真实地表现了一个3岁男孩的心态。因为他年纪小，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情，例如“父亲脚趾奇怪地张开着”，“难看地呲着牙”等.
另一方面，作者或以成人的视角点评生活，使作者笔下所写的文字含义更清晰更深刻更富有思想性和哲理性。例如阿辽沙刚来到外祖父家时，这样写道：
“一种丰富多彩，五光十色，离奇古怪的生活开始了，而且以极快的速度展开了。那段生活，仿佛是一个善良而又极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话。”
这是作者以成人的视角对生活作出的深刻概括。
在《童年》中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代那个由沉重的劳动、家长制手工业的生产关系和无聊的生活造就的小市民的缩影。正如高尔基所说：“我不是在讲我自己，而是在讲那令人窒息的充满可怕景象的狭小天地。在这儿，普通的俄国人曾生活过，而且现在还在生活着。”同时，在“充满种种畜生般的坏事的土壤中胜利地生长出鲜明、健康、富有创造性的东西”——人民的美好品质，他们的智慧和创造精神，它能“唤起我们一种难以摧残的希望，——那就是光明的、人道的生活必然复生！”
读《童年》有感3
《童年》市高尔基的自传体小说是他的三部曲.两部曲分别是:《在人间》和《我的大学》。
高尔基是的俄国作家。在高尔基的早期作品中，就有浪漫主义色彩的民间传说和寓言式故事占有地位，如《马尔华》，《科诺瓦洛夫》，《切尔卡斯》等，还有《鹰之歌》及著名的《海燕之歌》，此外，高尔基还写了许多社会意义的剧本，如《小市民》，《底层》，《消暑客》，《太阳的孩子》，《野蛮人》，《仇敌》等，他的处女作是《马加尔楚德拉》。
《童年》讲述的是高尔基童年时的生活及他身边所的事——家人无味的争吵，女人们的哭喊，男人们的斗殴，家庭的破败。凶狠残忍的舅舅，生性善良却因丈夫的性格而的妈妈瓦尔瓦拉，慈祥的外祖母，本来慈爱却因怕穷而变得吝啬的外祖父，活泼开朗却被舅舅用十字架压死的学徒“小茨冈”，一切都被笼罩在阴暗之中。上天好像将一层黑纱蒙在了人间之上，让人间不见天日，一切都那么混乱，那么荒唐。
这让幼小的高尔基过早的看到了人生苦短，体验人生之“乐”。因外祖父家中贫困，阿廖沙不与小伙伴们一起外出谋生。捡骨头，搬木材，拾碎布，每一戈比而历尽艰辛。外祖母也倍受感动，看着阿廖沙挣来的钱哭了。她被迫无奈，在经受女儿去世的巨大打击后，她脆弱地不堪一击，但她坚强的支撑起家，她为幼小的阿廖沙懂事并努力赚钱而欣慰，但她在阿廖沙面前展现她脆弱的一面，才偷偷落泪。高尔基地塑造了一位慈祥而又坚强的女性形象。
《童年》中的人物不住地在我脑海中浮现，我陷入沉思之中。
读《童年》有感4
"为儿童提供利于发展、成长的环境，把阻碍发展的障碍减少到最低限度，这样的环境能够让儿童积聚力量，为它提供开展活动必不可缺的手段。"可见环境对于儿童的成长起着至关重要的作用，在教育中，环境不仅仅是课室的准备，还有教师的准备。
"某些整洁明亮的教室、低矮的窗户、窗台上摆满盆花、袖珍型的现代家庭家具（小桌、安乐椅、学童小手可及的低矮橱柜、放置在橱柜内学童可以随意取出的物品），这一切似乎在儿童生活方面做出实际意义的真正的改善。"这可以看出课室环境需要适合孩子的身体比例，创设属于孩子的小社会环境，使之更独立、更自信。
就好像我们萤火虫班，之前我们班的环境是为3—6岁的孩子准备的，从上学期开始我们班变为小班——1。5—3岁的孩子就读。因为有1岁多的孩子，身高也相对矮小，我们发现孩子和环境产生不了连接，对教具也不怎么感兴趣。因而我们及时调整，重新布置了课室，把四层的教具柜全部换成三层柜子，在生活区和感官区都摆放了矮桌子，在洗手台下边放置垫脚凳。改变之后，孩子不仅工作时有状态，还更独立了。就好像我们班的源宝，刚入园才一岁三个月，多多刚入园才一岁五个月，年龄都比较小，个子相对教具架来说有点矮，洗手时都够不着水龙头，之前都需要老师协助才能洗手，放置垫脚凳后，可以独立地洗手，以致更适应儿童之家的生活。
除了课室的大环境，课室的教具也要符合他们年龄，还要符合他们的个体需求。而且教具的摆放都是有递进的顺序的。"儿童在不断地成长，所有利于发展的手段，都令他们着迷，他们对懒散的活动不感兴趣。"从简单到难地摆放教具，以致孩子能实现从低级阶段向高级阶段过渡。因而在选择教具的时候需要根据班里不同年龄段的孩子来选择，还有摆放教具有固定位置且要递进的方式摆放。我们班是根据班里现有年龄层来选择教具，在感官过渡区会摆放吸引1岁多孩子的工作，同样摆放与2岁多孩子相符的工作。有一次，工作时间，乐乐在课室来回走动，偶尔会取一些投掷石头、大勺子舀等对于他来说简单的工作，还时不时打扰别的孩子做工作，老师观察后做出引导，最后他与开锁的工作产生连接，不断地在探索开锁的工作，好像找到自己心灵的需要一样。
如果说环境的准备是基础，那教师的准备就是必需品。"首先要求教师确定正确的道德立场"，最重要的还是心，对孩子有心，用职业道德标准提醒自己，爱孩子。特别是蒙特梭利教师，对孩子没有爱是很痛苦的。虽然我是教育专业出身的，但是真正接触蒙特梭利教育，还是加入从化自然树儿童之家之后。而对于孩子，由于自己没有做过妈妈，只是觉得孩子都好可爱，很好玩，但是在这里工作后，觉得孩子很神奇，他感受到了你对他的爱之后，往往给到你出乎意外的结果。就像凯凯，有一段时间，每天中午睡觉都会说："邝妈妈，邝妈妈，我要邝妈妈陪我睡觉，听着心里真是温暖啊，布布每天睡醒午觉，都会精气十足地来一句"邝老师，布布睡醒了。"是吧，孩子就是那么单纯，那么简单，你真心地爱着他，他心里就想着你。
看着他们长大，自己也慢慢地长大，心也不是简单的爱，而是发自内心地喜欢，慢慢学习从他们的角度想问题和方法。即使累看到孩子们就自然快乐起来。还有"教师应当做好精神上的准备，持之以恒地研究自身，以便清除自己根深蒂固的缺陷，认识构成自己和儿童之间关系的障碍的东西。为了发现隐藏在自己意识中的缺陷，我们需要外在的帮助、某种指示；不可或缺的是，有人指出我们应当在自身发现东西。"是的作为一名蒙特梭利教师，就应该是一张白纸，或者把自己尽可能漂白，重新学习新的教育理念。庆幸我毕业就来到这里，也庆幸在我没有孩子就接触蒙特梭利教育。
"先去掉自己眼中的梁木，才会去掉儿童眼中的刺"。只有教师自己意识到自己的缺点，并且改正，才能帮助孩子成长。而在这一点上我不断地改正中。一位有准备的教师必须具备观察能力，而这里所说的观察，不是普通的观察，而是从事情的表象看到本质的东西。从孩子的行为挖掘他们行为背后的原因。这常常是我们忽视的，很多时候，大人就喜欢看到行为表象立马下结论，给孩子乱贴标签。
只有我们的课室准备好，教师准备好，孩子才能根据自己的兴趣选择自己喜欢的工作，并且重复的练习，从而更专注更自信，同时也能独立自律。这样孩子逐渐趋向正常化。前面是光明的，道路是曲折，孩子们在不断的成长，仍需继续努力。
读《童年》有感5
幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。《童年》这本书写小主人公阿廖沙，寄居在外祖父家三岁至十岁期间的童年生活经历。说到童年，有些人就情不自禁地幸福地跳起来，可是阿廖沙可没有那么幸福的童年。
这本书从阿廖沙随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫阿廖沙去“人间”混饭吃结束。阿廖沙三岁时就失去了父亲，母亲和外祖母把他带到外祖父家。从这时起，外祖母就成了他一生中最知心，最信赖的人。外祖母无私地爱丰富了他的心灵，使他“充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”看到这里，我马上想到了我的童年，我的童年是在爸爸妈妈等亲人的陪伴下快乐成长的。可我还有点不满足，和阿廖沙他惨多了，三岁父亲就死了，亲人也只有母亲、外祖父和外祖母，我突然觉得我太贪心了。
阿廖沙不喜欢外祖父，外祖父年轻时，曾在伏尔加河上拉纤，后来开染房，上升为小业主，阿廖沙来到时，外祖父的家业已开始衰落，外祖父也变得愈加吝啬、贪婪、专横、残暴。阿廖沙在这个污浊的环境里生活了好长时间，但是阿廖沙的童年生活并没有局限在外祖父的家庭里。后来经过种种痛苦和磨难后，他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。继父不知去向，母亲也病倒了，很快就离开了人世。阿廖沙埋葬了父母以后，外祖父就说：“喂，阿廖沙，你到人间混饭吃去吧!”于是他便到人间去了。
我读完了《童年》后，觉得这本书对我有很大的启发。你看，阿廖沙是一个多么了不起的人啊!这么多困难都动摇不了他。你们不信就亲自去看看他到底是怎样过来的吧，你们一定会感动的。我们在生活中也有像阿廖沙一样的孩子，希望大家要向他学习，克服在生活中遇到的困难。
读《童年》有感6
《呼兰河传》是著名女作家萧红的代表作，创做这篇小说时，正是抗日战争最艰苦的阶段，这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年，于是写下了《呼兰河传》，《呼兰河传》这本小说让我读着读着仿佛看到那里的景色：灰色的天，灰色的人，灰色的景象，仿佛整个天和地都是灰色的，这里经常发生一些离奇的故事如；有很多人或者牲畜掉到泥坑里，有两个学徒为了一个妇女而吵架……。我的童年生活原本是寂寞的，是祖父让我的生活便得多姿多彩让我的童年不再寂寞，而且我的童年也因此充满了童趣。
萧红作家的童年生活是十分有趣的，可以让我们值得回忆与欣赏的。我的童年也是如此美丽充满童趣的，记得我5岁时，我去老家玩，那是一个风和日丽的早晨，我去我的萍萍姐姐家邀请她到我家玩，她答应了，我和我的萍萍姐姐，一起爬树摘果子吃，还比谁摘得多呢！那时候的我可厉害了，能摘到好多果子，也能爬的好高，摘果子摘得我们感觉差不多了，就从树上慢慢的走下来然后便一边倚着树根一边休息，一边吃自己辛辛苦苦从树上摘下的果子，那感觉可爽了。可我更喜欢和我的萍萍姐姐一起在田埂上种地一起种地，于是我便不停的央求萍萍姐姐一起去田埂，起初她还不答应，可是呦不过我这个有点小可恶的表妹，于是便和我一起来到我家的田地，我先问爷爷和奶奶一起要了两把锄头我用的是奶奶那把，我把爷爷的那把给了我最喜欢的萍萍姐姐。我们一起拿着锄头来到菜地上种地，我还是不太会这些东西，于是我就一直呆呆的看着我的萍萍姐姐是怎么下种的。她先拿起锄头，把锄头竖着高举过头，然后往下一挥，看上去可好玩了。然后一直这样不停的做，挖到了一定的深度然后把菜籽放进土壤里，然后把刚刚挖出来的土壤放到他原来的位置上。我看着我心里痒痒的也想去试试看种地是什么滋味，于是也照着萍萍姐姐照做了。可是就这么一锄，我的脸上到处多是土壤，萍萍姐姐看到了哈哈大笑当时我急的啊都想哭了，我心想谁这么好笑呀。把我心爱的萍萍姐姐都笑得肚子疼了。我顿时感到脸黏黏糊糊的，于是去找了一下镜子，照了一下。一看，也忍不住哈哈大笑了，我的脸真像一个小花猫，呵呵！
怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。法国安德烈·莫罗阿：《人生五大问题》举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。
读《童年》有感7
克西姆·高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象 的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没有想过的“恐怖事件”。天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的'幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。
读《童年》有感8
童年，那是每个人值得回忆和珍惜的美好时光；童年，是人生中最为宝贵的收藏；童年，那是变幻的白云，淅沥的雨点，充满着幸福……而马克西姆·高尔基的小说《童年》，却是他一生中的一段悲惨的遭遇，难忘的回忆！
《童年》真实地描述了马克西姆·高尔基自己苦难的童年。在外祖父家中，他看到了周围的一切：贪婪、凶暴、泯灭人性的外祖父，打妻子的两个舅舅，为了权利而斗争的兄弟……在这个家中，只有美丽善良的外祖母才点燃了作者的生命之灯， “在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒，把我领到光明的地方……”外祖母是是作者所有的精神支柱，在潜移默化中，却使他成为了一个不向丑恶现象屈膝的人。苦难、不幸，教会了他生活的勇气，珍贵的亲情和唯一的友情给了他成长的信心。于是，他逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。高尔基在艰苦的环境下没有向命运低头，在同命运的斗争中，他饱尝生活的艰辛，却不断地丰富了自己的社会知识和生活经验，成为了举世闻名的文学巨匠！
合上书本，我久久没有平静：是什么让高尔基在艰难困苦的生活中还能茁壮成长，“出淤泥而不染”呢？书中的高尔基虽然对自己所处的黑暗生活充满了愤怒，厌恶与忧虑……但他并未被那种种恶势力带来的困难与不幸而吓倒，他只是坚强再坚强，勇敢再勇敢，在“炼狱”中接受磨练，战胜种种困难，终于成就了一个神话。
再看如今的我们，苦难对于我们来说，只是书本中一个简单而遥远的名词罢了。我们不知道一粒米的珍贵，不清楚温暖的含义，想象不到苦楚的可怕，我们有的只是父母呵护，那少年不识愁滋味的童年。
和可怜的高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是幸福的，是快乐的！
而高尔基在那样艰苦的环境下都能成为一代名家 ，那么幸福地我们也一定要好好学习，长大了能实现自己的人生理想，做一个有用的新一代！
读《童年》有感9
童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它留得那么缓慢，又那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
寒假，我读完了赵丽宏的一本好书------《童年河》。主人公雪弟在农村长大，习惯了与亲婆一起生活，阿爹却突然带他去上海，他的生活被改变了。雪弟要面对新环境，结交新的伙伴，认识形形色色的人，面对许多新的事物。他在图画课上展示自己绘画的天赋，与伙伴们一起探访鬼屋，和阿爹一起去大世界，偷吃了阿姨送来的苹果，奋不顾身下水救人……这些构成了雪弟五彩缤纷的童年。
我的童年与雪弟并不一样，我从小在镇江长大，从没离开过镇江。我也喜爱画画，却没有雪弟画的那么好。20xx年12月26日，是一个值得怀念的日子，我和妹妹参加了小青蛙故事大赛，看着台下一双双期待的眼睛，我的心像小兔子一样怦怦直跳，用流利的普通话与妹妹一起讲述了了这个故事，表演完后，台下响起一阵热烈的掌声，我心里比吃了蜜还甜，第一次体验了付出与收获的喜悦。20xx年9月，我进入了江滨实验小学，循循善诱的老师，调皮的同学们，宽阔的操场，在这里，我们一起成长，一起欢笑……20xx年3月，我十岁了。我来到这个世界九年了，我在童年生活中学会了坚持。绝不会像以前那样，学了2年的钢琴，却因为没有坚持，没有毅力而放弃。现在的我，练习双飞，一定会坚持学下去，直到学会为止。我在童年的友谊中学会了助人为乐，在别人遇到困难时拉她一把。我在童年的磨炼中学会了善良，在下雨天，遇到没带伞的人，将伞和她一起用，送她回家。
童年生活中，我学会了许许多多。童年是美好的，童年的我是天真的。总有一天时光老人会带走我的童年，我会长大。但我会珍惜珍惜那美好的岁月，珍惜那美好的回忆，珍惜那美好的童年！
寒假这几天，我看了一本书，叫《童年河》。这本书主要讲了小男孩洪雪弟从农村到上海以后的生活。雪弟从小在农村长大，过惯了和亲婆在一起的生活。有一天，雪弟的父亲突然把他接到了上海，他的生活有了翻天覆地的变化。因为从小对河的依恋，雪弟一到上海就要找河，因此迷了路。还认识了两个不一样的人物：善良的老爷爷和阴险的骗子。因为河，让他认识了两个没钱上学的野孩子：陈大鸭子和陈小鸭子。到了上海的新家，雪弟又认识了两个住在隔壁的新朋友：牛嘎糖和小蜜蜂。雪弟上学后，还认识了漂亮善良并乐于助人的唐彩彩。后来，雪弟经历了人生中的种种波折：和朋友分别，失去宠物朋友，失去亲人，经过了这些事情的洗礼，雪弟明显长大了许多。
虽然我们的童年没有河陪伴，但我们依旧活得很快乐。可是，我和雪弟比，我明显差了很多：雪弟有很强的交友能力，而我却是等别人来找我做朋友；雪弟和其他小朋友那时候可以随便到同学家里去串门，而我们现在每个同学家都相隔很远，就算近，家长也不让。而且，雪弟与别人在桥上打赌跳水，看到伙伴从桥上掉到了河里，竟然非常勇敢地跳下水救伙伴，我很佩服他，因为他那么小，竟然那么勇敢，我是做不到的。最后，他还帮助陈大鸭子和陈小鸭子上了学，使我更敬佩他了，我一定要向洪雪弟学习！
《童年河》讲述了雪弟的童年：从才到上海的懵懂，到四年级时的成长，让我们认识了一个完美锐变的雪弟，就像是一只鸟儿挣脱了牢笼，展开双翅向广阔的蓝天飞去。
在这本书中，我最喜欢《河里的生死搏斗》这一篇，它叙述了雪弟奋不顾身的跳下河，救出了因小桥突然崩裂而掉下河的小伙伴们。他乐于助人的美好品质值得我们学习，让我们向他一样在别人需要帮助时，奋不顾身的帮助他们吧！
和雪弟一样，我的童年也是多姿多彩的。童年的生活中我学会了坚持、独立、诚实、宽容······这些，是童年留给我最美好的回忆。
在我的童年生活中，是这件事让我让学会了坚持——那是一个凉风徐徐的下午，爸爸妈妈带着我和姐姐来到了一个堆满了绘画作品的小房间，这，就是我后来学习绘画的地方，在略略欣赏了一些令人赏心悦目的绘画作品时，爸爸问我：“你愿意在这里学画画吗？”我毫不犹豫的点了点头。因为，我也想画出像这样令人赏心悦目的绘画作品。就是这个决定，让我可以画出让人羡慕的画；就是这个决定，让我无论是刮风下雨，也要赶到小房间去学习绘画；也就是这个决定，让我学会了坚持。
在我的童年中，是这件事让我让学会了独立——那是一个燥热的晚上，全家人都睡了，而我却怎么也睡不着，翻来覆去，可能是因为把被子踢走了，这个晚上，我着了凉。我摸摸额头，烫得不行，赶紧披上衣服，摸黑翻出家里的退热贴，贴在了头上，头上凉丝丝的，不再那么烫了。又赶紧找来水“咕咚咕咚”的喝了下去，然后回到床上躺着，过一会儿再起来喝水，就这样一直重复到东方露出了鱼肚白。醒来后，我赶紧摸了摸额头，好多了。我长舒了一口气。从那以后无论什么事我都尽力自己完成，还有什么事情比生病更可怕呢？
现在，我长大了，童年留给我的是无穷无尽的回忆，美好的回忆。我会珍藏这美好的童年，永远，永远······
童年，就像一条小河，一眨眼，它就从你眼前流走了，你想留住它却无能为力……
最近，我读了一本名叫《童年河》的书，是赵丽宏写的，它讲述了一个名叫洪雪弟的男孩即将从乡下搬到上海，虽然这其中有一百个不愿意，但他还是来到上海，成为了一名上海人，在这之后，雪弟发生了许多有趣的事：在他刚到上海时，他为了躲避同伴嘲笑而迷了路；为了满足自己对汽油味的追求而整天都在“追屁”；因为自己奇怪的想法便养起了蚂蚁他还吃过“大板”、去过大世界。雪弟还交到了许多好朋友：唐彩彩、牛加亮、米峰……他们曾经一起探险过传说中的“鬼屋”，一起经历过各种悲伤、快乐。雪弟还因为特有的天分，参加了学校的墙报小组，成为了墙报小组里年龄最小的一员。
最难忘的是有一次，雪弟为了救掉下河的伙伴们，冒着生命危险，跳下河救人，却伤了自己的额头。雪弟这种舍己救人的品质让人刮目相看，最关键的时候，雪弟没有被吓哭，他选择了勇敢面对，所有人都应该向他学习这种无畏的精神。
童年，是美丽的、是快乐的、是难忘的……它就像一条河，承载着我们无限的记忆，永远环绕着我们！
读《童年》有感10
午后的阳光星星点点的洒下来，温暖的微风轻轻地吹拂着，轻松、慵懒的气息在我身边萦绕着。手中捧着一本书细细的品读着。阳光柔和的照下来，封面上的大字被照得金光闪闪——童年。
童年的作者是苏联作家高尔基，他的一生离奇曲折，经历了无数的黑暗与挫折。但他没有因此气馁，反而创作了他的自传体三部曲——《童年》、《在人间》、《我的大学》。他是无产阶级文学和苏联文学的创始人。他在确定苏联文学的创作方法——社会主义现实主义上做出了卓越的贡献。于是，怀着对高尔基的崇敬之情，我读完了《童年》。
《童年》讲述的是主人公阿廖沙从三岁到十一岁的童年生活。阿廖沙自幼丧父，跟随母亲来到外祖父家。外祖父是一个视财如命的守财奴，为了一点小钱可以不顾一切。他不仅贪财，而且十分暴力，经常为一些鸡毛蒜皮的小事对别人拳打脚踢。有一次竟然把阿廖沙打得大病一场，使阿廖沙幼小的心灵出现了阴影。阿廖沙的两个舅舅自私自利、贪婪残暴，为了财产自相残杀，闹得家庭四分五裂这个家庭对于幼小的阿廖沙而言，根本就不是家，而是人间地狱。
但是，就算在这样黑暗的环境里，也不乏光明与温暖。那就是以外祖母为代表的另外一群人。他们在黑暗的环境中过着另外一种生活。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活、对人忍让，有着圣徒一般宽大的胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙孤独而敏感的心灵。她经常讲一些歌颂正义和光明的故事给阿廖沙听，使阿廖沙纯洁的心灵不被黑暗所污染，还有纯朴乐观的小茨冈；善良正直的老工人格里戈利；献身与科学事业的知识分子“好事情”，他们都用自己的方式给了阿廖沙力量与支持，让他在黑暗污浊的环境中保持着一颗坚强、乐观、向上的心。
轻轻地盖上了《童年》的最后一页，19世纪七八十年代俄罗斯下层人民痛苦和悲惨的生活浮现在眼前。想着想着，心头一种扎心的痛，多少纯洁的灵魂在这黑暗和腐败的气息中被打败了？即使是阿廖沙，也曾因为懵懵懂懂的明白了这个世界的黑暗而发出感叹：“在漫长的空虚无聊的岁月里，打架斗殴就是过节，失火反倒可以开心解闷；呆板的毫无表情的脸上，伤痕也能给人增添光彩。”但阿廖沙是幸福的，在他黑暗的世界里，总有那么一点的微光支撑着他前行。
高尔基在作品的开头就写到：“有时候练我自己也难以相信，竟然会发生那样的事；有许多事情我都想进行反驳加以否认——这“一家子蠢货”的黑暗生活充满了太多残忍了。”但是，在黑暗的另一面，总会有一种叫光明的东西在隐隐发光。不论它有多少，它永远是你漫漫长路上最重要的支柱。它就如一点星星之火，遇上对他的希望和追求以后，就可以以迅雷不及掩耳之势燎原，把光明洒到每一个角落。从此，就再也看不到俄罗斯小市民愚昧落后、自私野蛮、目光短浅、因循守旧，人性泯灭的灵魂了。这大概就是高尔基最大的愿望吧。
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在外祖父的吝啬、贪婪、专横、残暴下，阿廖沙没有屈服，在整个社会的黑暗中，阿廖沙没有放弃，在世界的暴风雨面前，阿廖沙没有低头。一切的挫折都打磨着他，他在挫折的洗礼中变得更加坚强、勇敢、正直、越战越勇。记得在高尔基的散文诗《海燕之歌》中有这样一段话：“在苍茫的大海上，狂风卷积这乌云。在乌云和大海之间，海燕，像黑色的闪电，高傲的飞翔。”这不正是对他之间的写照吗？
在欢乐中，在悲伤中，在爱恨交织中；在黑暗中，在光明中，在日夜交替中，阿廖沙的童年就这样过去了，还来不及回味他的美好，体会他的辛酸。
读着高尔基打败无数困难才编写完成的著作，仿佛明白了一个真理：不要被眼前的黑暗打败，黑夜孕育的是一更璀璨的黎明，黑暗的背后一定会有阳光照耀。人生不可能一帆风顺，但是，人生不会有永远的黑夜，只要对黎明充满希望，那么黎明的曙光就一定会到来！
读《童年》有感11
读着高尔基的自传小说《童年》，我的情绪也随着故事情节跌宕起伏，高尔基那悲惨而令人怜悯的童年经历，令我的心久久不能平静。
高尔基童年时生活在一个充满残暴与仇恨的家庭，他的外祖父十分粗暴，高尔基经常挨他的毒打，而两个贪得无厌，自私自利的舅舅为了争夺财产而勾心斗角，不顾一切地争吵斗殴。但不幸中的万幸是——高尔基拥有一个善良的外祖母。每当高尔基挨揍时，外祖母会护着他，并总有讲不完的故事，她深切的爱使高尔基频频受打击的心灵得到了抚慰。
然而把高尔基的童年与我们的童年相比，我不禁庆幸，我们的童年竟是那样美好！我们的童年是无忧无虑的，是五彩缤纷的、是欢声笑语的、是阳光灿烂的……我们几乎从未有过高尔基的悲惨经历，我们在阳光的淋浴下快乐成长，在父母的翅翼下度过童年，我们宛若泡在蜜糖罐中，尝的味道都是甜滋滋的。我们的童年用“幸福”来形容都不为过，而“悲惨”，“可怜”这样的字眼来描述高尔基的童年却都显得苍白，我不由得鼻子一酸，为高尔基的童年而感伤。同时我也领悟到：我们今天丰衣足食的幸福生活来之不易，我们更应该倍加珍惜一切。
但高尔基的悲惨生活却磨砺了他，逆境成就人才。严峻的生活没有压跨他，他奋进的脚步反而更加坚定，“千锤万炼出真金”，最终他成为一个意志刚强、是非分明的人，并是一位伟大的文学家。他的成功是由于他对知识的渴望，对美好生活的向往，以及他的不断奋进。他由始至终坚信自己能够跨过生活路上的坎坷，那就是用智慧除去阴霾，用知识照亮人生之路。
《童年》令我受益匪浅，感悟极深。我们应该珍惜自己的幸福生活，纵使不是那么美好，但要“知足常乐”。并要对明天的生活有憧憬，不应只是奢望。如果想要获取幸福，必须靠自己的双手去奋斗，天上不会掉馅饼让自己免费食用，如果坐享其成，那么伴随着太阳的东升西落，生活依旧一成不变，人生也就一事无成。
由衷地敬佩高尔基，我也会凭借自己的智慧与力量，战胜一切困难，发奋图强，为了我的理想坚持不懈地奋斗！我坚信，迎接我的会是个美好的明天与光辉的未来！
读《童年》有感12
童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一个美丽的世界。童年是多么美好，但是前苏联著名文学家高乐基的童年却是非常的悲惨。
这本书主要讲了阿辽沙。彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都是争吵、打架，但只有外祖母时时刻刻地关注着他，阿辽沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立谋生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一岁了，当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路，想想自己无论做什么事，还要父母给我帮忙，就说一次做奥数题吧，读了一遍以后，觉得这道题很难，根本不经过自己动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简单，还没有等到爸爸来教，我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，教官要求我们自己洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……，洗到再来，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以爸爸批评我依赖性太重，缺乏独立生活和独立思考的能力。
在这本书中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸怀宽阔，她如同一盏明灯，照亮了阿辽沙孤独的心，外祖母对阿辽沙的爱，给予了阿辽沙坚强不屈的性格，让阿辽沙感觉到自己的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人，、帮助别人，那还会出现争吵、打架之类的事件？这又让我想到了我们学过的一篇课文《将心比心》，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
读了《童年》这本书以后，不仅让我珍惜这美好的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事。
读《童年》有感13
每个人都有着自己的童年，他们有的无忧无虑，有的黯然失色；他们有的充满生活的乐趣，有的充满对生活的憎恶。在每个人心目中，童年的意义各不相同，有悲，有欢，有痛，有乐。
高尔基的童年充满了黑暗，残暴，自私与贪婪。在他的童年中，他不能随心所欲；在他的童年中，他也不能挥金如土；在他的童年，他也不能无忧无虑的生活。
作者高尔基以自己的童年为基础写的一部自传体小说——《童年》，他淋漓尽致地塑造了一系列栩栩如生的人物形象：残酷自私的外公、贪财的舅舅、善良、美丽的母亲、善良慈祥的外婆、快乐能干的茨冈、勤劳能干的老匠人格里戈里、快活可爱的保姆叶夫根尼亚。这本书揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴的非人生活。高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。高尔基小名叫阿廖沙。他自幼丧父，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的家。这是一个充满仇恨，是阿廖沙艰苦命运的开始。与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气暴躁、视财如命。阿廖沙时常因为犯错而被痛打；阿廖沙的两个舅舅们为了争夺财产，抛弃亲情，；家中的女人任丈夫打骂，发泄。他们的家里弥漫着人与人之间炽热的仇恨之雾。阿廖沙每天过着心惊胆战的日子，只有他的母亲和外祖母疼他，可他的母亲在他十一岁时也去世了……后来阿辽沙又结识了两个善良的知心朋友，一位是青年学徒茨冈。每当外祖父打阿廖沙时，茨冈总是拦在中间，用自己的手臂去挡鞭子。但后来，茨冈被两个舅舅害死了。另一个好朋友是老工格里高里。他给外祖父干了一辈子活，双目失明后，被主人赶出家门，沦为乞丐。阿辽沙就这样失去了最知心的好朋友。他外祖父赶出家门。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。
想想我们自己，与阿廖沙有着天壤之别，但还不满足：阿廖沙的父母双亡；而我们的父母却能每天陪伴我们，与我们玩耍。阿廖沙生活在黑暗的世界中，但他没有气馁；而我们生活在高科技时代，生活在蜜罐里，却还要向父母发脾气，不满意。阿廖沙生活在贫苦之中，但还坚持的生活下去；而我们呢，生活在无忧无虑的童年里，但还有一些人自暴自弃。
如今，眼看童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧！
读《童年》有感14
这两天，我读了一本老师推荐的名著——《童年》。这是一部举世闻名的小说，我已经被它深深地吸引住了。我经常因为看它而忘记了吃饭，忘记了睡觉。小说的主人公是阿廖沙，他是一个可怜的孤儿，他住在外祖父家里。外祖父残暴、吝啬，两个舅舅自私、粗暴。只有他的外祖母爱他，每天给他讲故事。
当我读到“为了能生活下去，阿廖沙去捡破烂卖钱”时，我的眼泪情不自禁流了下来，因为我的眼前仿佛看见瘦弱的阿廖沙穿着破破烂烂的衣服，浑身脏兮兮的，顶着烈日，在臭臭烘烘的垃圾桶里翻捡着垃圾的样子。阿廖沙的日子可太难过了。与阿廖沙相比，我的生活多么幸福呀！我无忧无虑，没有烦恼，就像生活在蜜罐里。爸爸妈妈爱我，爷爷奶奶也疼我，还有可爱的小弟弟天天陪我玩。还有零花钱、好看的衣服、好用的文具。
我觉醒了，我真正地认识到自己的生活是多么美好和幸福。我应该珍惜它们，并感谢为我创造这一切的父母。我还明白了一个道理：只要你的心中有梦想，那么遇到再大的困难也能克服，再多的痛苦也能承受，我相信，面前的困难和痛苦都是暂时的，一切将会过去的。
读《童年》有感15
守得云开见月明，登上山顶赏风景！
忆起童年，那是生活伊始的一束暖阳，是院落深处的一段歌谣，是深埋于心的一串嬉笑。童年，短短两个字，简短却不知融入了多少欢乐，多少纯真。这个字眼，如论背后暗藏的回忆美好与否，它的存在本身，已是举足轻重。但是阿廖沙，在他的童年生活中，失去了挚爱的亲人，屡受侮辱与毒打，他过早地看尽了社会太多的不堪。所幸的是他有一个热爱生活的外祖母，冲破所有的污秽与丑恶，在他的童年生活中透出一丝光亮。在充满阴暗的混沌中，他生长出了一颗敢爱敢恨、是非分明的玲珑心，也使他最后跳脱了出来，终是步向“人间”。
去年夏天，我和爸爸去爬宝石山。当时我们刚从黄龙洞出来，我早已浑身无力，如同一只倦鸟，一心只想归巢。但是爸爸坚持要爬山，我不禁心想：这么高的山峰什么时候才能爬到山顶啊！命运为何总是如此待我？可就在那一瞬间，我的脑海里划过了阿廖沙，瞬间忆起了那充满黑暗而又仿佛无止境的岁月。抬眼一看，晴空万里，大好美景，命运待我甚是不薄啊！
动力满满的我开始了爬山大业，但是到半山腰的时候，我已经气喘吁吁，浑身疲软乏力，脸上全是豆大的汗珠，甚至于眼前的景色也变得模糊起来。我，想放弃了。眼前的山顶宛如身披黑纱却伸展着纯白羽翼的少女，面临选择的我，内心无比动摇。可是黎明前的黑暗总是漫长的，那么多的苦难阿廖沙都不曾放弃，我眼前这些又算得了什么，我不能放弃！
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”登上山顶之后，水天一色，水面映满了粼粼波光，细碎的微风拂过耳畔，景色令人沉醉。守得云开见月明，登上山顶赏美景。相比阿廖沙，我所历经的所谓困苦，不过是内心的自我挣扎，克服了，便是自我战争的胜利。思及此，我笑了，醉心眼前的此番美景，庆幸自己的不曾放弃。然而，早已登顶的爸爸，一直在旁边静静地望着我，默默地笑着。
【读《童年》有感】相关文章：
读《童年》有感09-03
读《童年》有感05-14
关于读《童年》有感02-20
读《童年》有感作文07-05
读童年有感09-25
读童年有感作文08-19
读《童年》有感500字04-17
读高尔基的《童年》有感的作文12-15
读《童年》后有感的作文03-16
读童年有感作文02-26