2017高考想象作文指导：未来的-
【导语】：伟大的教学家乌申斯基所说的：强烈的活跃的想象是伟大的智慧不可缺少的属性。人的一切自觉的活动都是以对活动的结果所进行的想象为必要前提的，结合以往的经验，在想象中形成创造性的新形象，提出新的假设，是创造活动顺利开展的关键。如果没有想象，人类就不可能有创造和发明，也就没有预见。下面是小编为您收集整理“2017高考想象作文指导：未来的---”，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
目的：
1.启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
重点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
准备
1.课前学生绘制自己心目中《未来的......》构想图。
2.制作多媒体课件。
一、激趣导入
谈话： 大家听过《常娥奔月》的故事吧，现在人们登上月球已不是神话了，教师以便出示课件一边讲解美国宇航员登上月球和我国长征 二号火箭发射神州飞船的情景。 揭示了伟大的科学家爱因斯坦曾经说过的一句话：“想象是一切创造之源”。
师揭题：这节课希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在自己的作文中体现出来。 让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧。板书课题《未来的——》
二、认真审题，扩展思维
读一下课题，你觉得可以写什么?进行讨论。
提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等。
估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。
明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。
三、确定题材，小组讨论
我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢?
学习小组进行讨论，要求：
1)先交流各自要写的题目，及主要内容。
2)选择一题作重点讨论，理清写作思路。
3)推选一题来参与班级讨论。
四、学生汇报，相机引导
下面以《未来的学校》为例。请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写。把你心目中未来学校的样子说给我们听听。
听后，很有想象力，未来的学校还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更丰富，想不想进行补充!
学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
真是太棒了，从大家发言中可以看出你们的思路是不是这样?课件5
(1)未来学校将会建在哪儿?
(2)未来学校学习的场所是怎样的?学生在这里怎样学习?
(3)来来学校运动场是怎样的?
(4)未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施?与此你们还大胆设想了对——
(5)未来学校的'教师有哪些要求
(6)未来学校会培养出怎样的学生?
这样把原来简单.粗造的设想，补充得十分的完善，这就是我们写作时，每一各学生力求做到的。 以上为例，每组选一题，讨论一下然后告诉大家。
再以抽到《未来的我》为例。介绍一下你们小组打算怎么来写。把你心目中未来我的样子说给我们听听。
学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
(1)未来的我将会在哪儿工作?(2)未来的我是怎样工作的?
(3)来来的我有怎样的本领?(4)来来的我做了那些事收到了那些效果?
(5)你对未来的我有哪些要求?(6)未来的我还会学些什么?
(7)未来的我做了那些事受到别人的尊敬?
五、讨论交流，师生评议
你觉得刚才俩位同学展开大胆、丰富、新奇的想象，经过我们补充，介绍得怎么样?学生评说。(板书：介绍.有序.重点突出)
六、学生练写，集体评议
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