四年级有关描写雨天作文精选
密雨斜织，微风轻拂，行云如墨。开篇我便说没有灵感，我有些惘然，苦笑着说自己江郎才尽。下面是小编为的作文，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
篇一：
夏天，雷雨是最常见的。雷雨大多数都是在午后下的。下雨的时候，雨很大，就像一个个淘气的小娃娃从天上跳下来。在下雨前总是会打雷，紧接着，下起了倾盆大雨。下雨的时候，一会儿打雷，轰隆隆，轰隆隆。把那些“胆小鬼”吓得赶紧跑到妈妈怀里，使劲捂住耳朵。闪电就像一道刀光，把天空劈成了两半。在下雨的时候，小树被风吹弯了腰，在路上走的行人都被淋成落汤鸡了。雨点落在河面上，河上露出了一个个小圈和大圈。一直下雨是有危害的。北京的大路都被雨变成游泳池了。我希望：雷雨能下到那些干旱的土地里去。
文章用稚嫩的语言描写了下雷雨时候的各种情形：雨很大，会打雷和闪电;小树被风吹弯了腰，行人被淋成落汤鸡;雨点落在河面上会露出小圈和大圈。表现了小作者细致的观察能力。“文似看山不喜平”，这篇文章最大的不足就是语言太平淡了。
篇二：
又是一个雨天，空气中弥漫着潮湿的味道，没有心情写诗的我欺瞒自己没有灵感。
东风，把窗外的杨树摇得犹如沐浴少女的发丝——飘逸、洒脱。合撑着一把雨伞，罗征说：“春天刮南风的。”我说，雨是从东边来的，夏天才刮南风。他说不对，就是南风，我只能暗笑：书呆子!
不知谁说了一句“学校里可储水了”，我这才想起刚才走路的时候是如何如何的心悸。是啊，一下雨，学校里就会积聚很多的雨水，不知道西南的旱情缓解了没有。韩寒在骂给西南捐钱捐水的事，兴哥说可能不是他本人，因为韩寒博客里没有。我也不是很清楚，我跟韩寒又不是很熟，我也只能猜测着应该是他吧。
向阳劝我说，这么好的雨天你怎么不写诗?密雨斜织，微风轻拂，行云如墨。开篇我便说没有灵感，我有些惘然，苦笑着说自己江郎才尽。向阳说江南之所以出才子，就是因为雨水多，兴哥说江南尽是臭水沟!我无语，兴哥解释道：“现在很多地方都污染了。”前些日子人类又召开了一次大会，目的是应对气候变暖，保护生态多样性，妹妹说这天气越来越不正常，用韩寒的话说“早干嘛呢?”，先污染后治理，人类尽做些搬石头砸自己脚的事。
窗外哗哗然，后面的黑板上高考倒计时四十七天。教室里这个时候应该是书声琅琅了，却感觉比自习课还安静。垂首俯睡的人，千姿百态，各具特色;而醒着的人也是百无聊赖的做着各自的事。
时间过得很无奈，姨夫在寒假里送我一句话：“如果你浪费了时间，那么时间就会浪费了你。”我不由地感叹岁月不待人，红了樱桃，绿了芭蕉。我也总弄不明白为什么时间会过得如此之快，是有人追赶它吗?子在川上曰：逝者如斯夫。我真想把他踢下来，虽然会被骂为“大不敬”，可这又不是古代帝王的封建社会，没有人会因我这句无伤大雅的俏皮话把我拉出去砍了。
我终于明白为什么中国文化博大精深了!兴哥说：“你让那些古代儒生考考数学试试，一个也考不上。”我反驳道：不是还有祖冲之、张衡吗?可我驳得毫无力气，毕竟他们又不考这些。我们的老祖宗只顾学文了，史书、唐诗、宋词成了民族的精神脊髓。
我很欣赏韩寒的那种批判精神，但他还无法跟先生相比。言之有理却也只是冰山一角，他的见解还远远不够。鲁迅是我最崇敬的人，早晚我会见他一面，至少我会到他的故居拜访一下。但不知道绍兴会不会也成了“臭水沟”，先生若是还活着，一定会大骂特骂了。
对于高考，此刻我没有太多的想法，等待我的依旧是个未知数，甚至是无解。我可以很坦然的去面对，然而毕业之后呢?我不敢想，姨夫说既然你相信条条大路通罗马又为何为之犯愁。话虽说如此，可大学还依旧是我的梦想。
中国人死要面子，我不想说也绝不会说我不是中国人，然而我的确不是很在乎，我不是解释什么，我只是想说我在乎我的父母。如果十多年的.寒窗苦读没有任何结果，当然我所说的结果是上个好大学，我不知道我会怎样，我能怎样?我知道父母也并非真的很在乎，他们也只是以此来激励我，然而作为他们的儿子，我不能，我不能眼睁睁的看着他们被别人嘲笑。我只能默默的努力，虽然不能只是默默。然而，还是要再说一次然而，我并没有底气，甚至连三分都没有。我说过我不知道等待我的是什么。
我忽然发现原来自己也可以写那么长的文章，是因为雨吗?现在已经是第三节课了，语文老师很给我面子，看到我写东西也没有说什么。窗外的雨依旧在哗哗而下，只是风有些小了。“雨中黄叶树，灯下白头人。”我以为又是一位跟我一样悲叹时光流逝伤感的人，可答案偏说作者是悲喜交加。
有些人在睡觉，有些人在忙自己的事情，从来不见有多少人尊重语文课。唉，我们的母语呵!去年还都在写《汉语，想说爱你不容易》，其实真的挺不容易，极端分子说：学那些文言文干嘛，又没用。我很悲哀，作为传承文化的我们，如果有一天不再学习那些古文了会怎样?毫无疑问这将不是我个人的悲哀，而是整个民族，整个世界的了。
雨有些沉默，我以为天会转晴，可它没有要停的意思。此时的心情波澜不惊，突然一丝惊悚窜上心头，据说2012年光子大爆发会死很多人，其实从一出生人就注定着要死亡，这并不重要，重要的是其间的过程——人生。
人生本来就很短暂，生死不可逆转，我还能说些什么呢?表弟说，过好每一天。我在心里默默地感激，我惧怕死亡，我害怕某一天我再也醒不来。然而最令我惧怕的是失去亲人我却无能为力。我想永远的陪在家人身边，可这也是不可能的事情，又何况父母终究要离我们而去，我不敢想到时候我会是什么样子。
我是个很伤感的人，同时我也对未来充满希望。先生说：“有希望，便是光明。”如果人类没有了希望，便真是到了世界末日。朗费罗说：“当你的希望一个个落空，你也要坚定沉着!”罗丹也要我们“热爱人生”。我忽然想起郭敬明曾写过的《假如明天没有太阳》，我忘记里面都写了什么，想必应该会与我现在的心境相吻合吧。
李白吟唱着“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”可我没有那么豪放。晚上七点多了，雨早已停歇，屋外却依旧噼里啪啦的作响，教室里显得异常安静。一篇《寻梦》唤回了我的记忆，“那时我会记得有个人在我生命绽放得如火如荼的时候，曾写下多么浓重的一笔。着意寻梦梦何在?梦在无处寻。”
佛曰：前世的五百次回眸，换来今生的擦肩而过。与我们擦肩而过的人太多，各自都充当着彼此的过客。我不想再说，曾经在我生命中的是那样的一晃而过，但愿连姓名都不再记得。
两边的同桌都到后面学习去了，留下我一个人在这里默默地写作。转身看了看窗外——无星无月，漆黑的夜幕被几盏路灯点缀着。雨下了一整天，我也断断续续写了一整天，地上的印记清晰可见。
出去了一会儿，雨又开始下，扬起脸蒙蒙细雨感觉很细腻，一团朦胧的光晕不合时宜的出现，我不禁感叹连月亮也有些不正常了。其实这本该是一幅很诗意的画面，因为冷冷的风，我无意遐想。
日子一天一天永不回头的消逝，没有因任何人和事驻停它的脚步。恍惚间，这一天又即将告别，我用笔尖篆刻出对它的眷意，可它却挥了挥手依旧绝情的走下去。时间和雨都是很灵性的东西，不知不觉便会从指间悄然滑过，留下的只是一些无助的叹寞!
假如，永远只是假如，世界并不因此而存在，明天太阳依旧还会升起，会照耀这片大地，我也要好好珍惜。
雨下了一地，冲去尘土和秽气，而我的心灵也着实的下了一场雨……
这篇散文是一位高三学子用笔尖弹奏的心曲。不紧不慢，娓娓道来，环境的污染、求学的艰辛、前途的迷惘都在这个下雨天不请而至，涌上心头，描写细腻，感情真挚。
篇三：
“沙沙沙……”不知什么时候，春雨悄悄地下了起来。那雨丝像牛毛般轻，像针尖般细，密集地交织在一起，洒向大地。
这春雨像蒙蒙轻烟，像湿漉漉的云雾，笼罩着大地，滋润着万物。
许多诗人都曾用华丽的诗篇赞美过这美丽的春景，是呀，多美的春天啊!下午，春雷滚滚，春雨潇潇，天空把无数银白色的小雨点洒向大地。
细雨如丝，越下越大。大得都快成雨点了，在微风中斜着身子。窗前的大树高兴得手舞足蹈，好象雨点滴在房瓦上的声音正是大树宝宝们的节奏，雨点又是它们的舞伴，降落在它们的躯体上，使它们蹦个不停。多好玩啊!我好想好想融进大树公公的躯体，享受着这快乐的时光。大树下边的小草也不停地摇着小脑袋，好似在一个“大舞厅”里跳着“迪斯科”。
“哗啦啦……哗啦啦……”天啊!怎么越下越大?老天爷爷，你遇到什么伤心事儿了吗?尽情的哭吧!让你的儿女们来帮你分解烦恼与忧愁。这时，一阵狂风吹来，世界上所有的万物都快速地摇着头。风停了，雨下得更大了了。这时，我似乎又明白了什么。哦，老天爷爷没有哭，他是在放水让地球妈妈洗澡。
大雨下了一夜。第二天清早，推开门，一股雨后滤过似的空气迎面扑来。门外，树叶和草尖上一个个闪闪发光的小露珠可爱极了。
稻田边上，人们喜气洋洋，正议论着这场春雨。有的不停的赞叹：“不错，不错，真是一场好雨!”有的说：“今年收成一定好。”
啊!春雨，我爱你，爱你的无私;爱你的美丽;爱你的温柔……
这篇状物作文对春雨进行了详细的描写，运用了比喻的修辞手法写了春雨滋润万物，生动形象，又对春雨从开始蒙蒙阶段到越下越大的描写，描写完整、思路清晰，文章的结构也完整，末尾抒发了对春雨的喜爱之情，使得全文感情得到升华。
篇四：
雨，给了百姓福祉，“好雨知时节，当春乃发生”;雨，给了诗人灵感，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”;雨，给了儿童欢悦，“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
我爱下雨天，尤爱春雨。也许是缘于“春雨贵如油”吧!春天来了，春雨光临，小草冒尖、枝条发芽、百花吐蕊。绿了眼帘，绿了心情，绿了春天的畅想。
不经意间，牛毛般的细丝悄然沾湿了人们的发丝，晶亮的雨滴儿似颗颗细碎的珍珠，在发梢闪烁着诱人的光泽。“下雨了!”毛毛细雨从天上飞下，缠缠绵绵像朦胧的雾，湿了房屋，润了万物。滴滴答答的雨声和唧唧喳喳的鸟鸣声在天空交响，仿佛是一曲欢快的歌儿。听小雨的声音，“淅淅沥沥”，像一位良师正在给学生们讲述一个动听的故事。渐渐地，豆大的雨点劈头盖脸的砸下来，打在遮阳板上，像紧锣;弹在树枝上，是美好的琴声;滴在璃里瓦上，是掌声。“叮叮咚咚”，瓢泼大雨落在地上，溅起无数朵不停怒放的花儿。
过了一会儿，雨又小了起来，一丝丝时断时续的雨线，从天上飘落下来。点点晶莹的雨珠、条条倾斜的雨线，发出“哗哗啦啦”的声音。竹笋听到了，于是它奋力的往上钻，想看一看这幅春天的画卷;柳树听到了，于是它便吐出了淡绿的嫩芽，准备迎接春天;花儿也听见了，于是它绽开了艳丽的花朵，张望这色彩斑斓的春季……花儿的芬芳、泥土的清香、万物的苏醒，到处都有春雨的足迹。
好美的雨呀!“随风潜入夜，润物细无声。”春雨滋润了大地，养育了万物，可自己却消失的无影无踪!
小作者开篇引用描写不同场景下的春雨的名句构成了排比句，给人诗意浓厚的意境。小作者利用大量的象声词形象地写出了春雨来临时落在不同物体上发出不同的声音，再配上小作者如诗般的想象构成了一曲动人的“春天赞歌”，再用细腻的语言描绘了一幅在牛毛般的春雨滋润下充满生机的万物美景图。
篇五：
是谁敲醒了山林，是谁润醒了花朵，是谁激活了河流，是谁吻醒了大地?
——是我，春天的小雨点。
冬冬，冬冬，我用小鼓槌敲醒了沉睡了一冬的山林。山林睁开了惺忪的眼睛。听，春笋噼里啪啦在叫着，“我长高了，我长高了”，小鸟清脆美妙的歌声回荡在山林的每一个角落;看，多美啊，小草探出绿茸茸的头，迎春花吹起金色的小喇叭赶来报喜，“春来啦，春来啦!”
滴答，滴答，我用甘甜的琼浆玉液润开熟睡了一冬的花朵。花朵绽放出甜美的微笑。听，嗡嗡嗡，是谁在做工;看，桃花、梨花、杏花像赶集似的，你不让我，我不让你，热热闹闹地说着、笑着，桃花喝饱了琼浆玉液，笑脸粉嘟嘟的，杏花一定是贪杯，喝醉了，要不然怎么会满脸通红?
叮咚，叮咚，我用小手激活了禁锢了一冬的河流。河流唱起了春之歌。听，哗，哗哗，哗啦啦，河流奔跑起来了;看，小河笑得脸颊漾起一圈圈波纹，跳着，笑着，跑去告诉两岸的每一株小草，每一朵小花。
沙沙，沙沙，我用温热的小嘴吻醒了沉思了一冬的大地。大地睁开了明亮的眼睛。听，突突突，那是农耕的机器在忙;哈哈哈，那是冒雨出来踩水的孩子们在嬉戏;看，田间地头，到处是扛着锄头来来往往劳动的农民，街头一朵朵流动的小花，那是脚步匆匆赶去上班的行人。
“春来了，春来了……”我把春的信息洒遍大地!
这篇写景的文章语言优美，辞藻华丽，文采斐然。小作者以设问句开篇，形式新颖大胆，也吸引了读者的眼球。全文以第一人称自述，极富代入感。以春雨落下的拟声词作为引语开启每一段，引人入胜，极富文学色彩。小作者真的很棒!
篇六：
“轰隆隆，轰隆隆”，雷公爷爷发怒了，扯开大嗓门吼叫着。原本湛蓝深远的天空变得乌云密布，天空涌来一朵朵如墨般的乌云。雨，无声无息地落了下来。
你听，“嘀嗒，嘀嗒”，雨宝宝从天空妈妈的怀抱里挣脱出来，落在了一把把雨伞上发出了富有节奏的声响。“沙沙沙，沙沙沙”雨点跟树叶来个亲密接触，树叶经过雨水的洗礼，变得更加翠绿。“叮咚，叮咚”雨水钻进了小溪哥哥的怀抱当中，，汇成了一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩，消息顿时变得生动了起来。“噼里啪啦，噼里啪啦”，调皮的雨不小心跌落到了人家波浪板上和着节奏，在板上跳起舞来跳累了就跌落下来，形成了一道道水帘，家你落在地上的小土坑中，变成了一坑坑水洼。几个淘气的小娃娃光着脚丫，用脚故意用力踩在水洼里，看到了雨水溅到其他人，咯咯的笑着，：“哈哈，太好玩了，哈哈……这笑声，像银铃般的动听。
现在正是下班时间，车上焦急的人不断地摁着喇叭：“嘀嘀”“叭叭”喇叭声间接不断。雨声，车声，喇叭声、人们的喊叫声此起彼伏，构成了一首婉转动听的交响曲。
雨中的世界是丰富多彩的，雨中的声音是一首极具特点交响曲，渐渐的，这首交响曲已经接近了尾声，留在树叶上的雨珠滴落在地上“滴——嗒——滴——嗒……仿佛是一场午后交响曲的余韵。
这是一篇描写雨中声音的作文，语言明快，富有生活气息，作者运用比喻拟人等修辞手法，生动形象的描绘出雨中各种事物的形态及声音，形成了一首极具特色的交响曲。
【四年级有关描写雨天作文精选】相关文章：
描写雨天的优美段落10-10
雨天景色作文（精选65篇）03-31
有关描写故宫的作文精选02-25
雨天叙事作文04-13
有关描写玫瑰作文（精选58篇）05-30
雨天的温暖作文05-13
温暖的雨天作文12-21
描写下雨天心情的优美句子段落09-06
精选有关描写春天的成语03-17
下雨天小学作文06-25