续写的作文300字

时间:2023-02-17 13:43:40 续写 我要投稿
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关于续写的作文300字九篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家整理的续写的作文300字9篇,希望对大家有所帮助。

关于续写的作文300字九篇

续写的作文300字 篇1

  当米欧打败了骑士卡托的石头心时,不可思议的事情发生了,被魔化的鸟儿变成了人!

  一切幸福的事情都来临了......

  只过了几天之久,米欧就有了一个大胆的想法,米欧对父王说:“爸爸,我可以回去兰

  亭阿姨和西克顿叔叔身边吗?”

  父王说:“米欧,我的米欧,我找了你九年之久,你现在要回去也要有个理由啊!”

  米欧说:“我回去是想,让他们看看失去孩子,和失去家庭的痛苦。”

  父王问:“米欧,我的米欧,那你怎么回来?”

  只要让之前送我来的精灵,再送我回来就可以了。这样就可以随时看您了,米欧说 。

  临走前,父王一直在说着:“米欧,我的米欧,米欧,我的米欧......”父王的声音响在那

  广阔的'天空中 。也回荡在我的心里头,父王那可蔼可亲的面孔,出现在我的脑海里 ,不断地

  出现着,不断地出现着......

续写的作文300字 篇2

  1937年8月28日,日本侵略者轰炸了上海火车南站,使多人死亡,多人受伤。

  日本侵略者出动多架次的轰炸机,投下数不清的炸弹,把上海火车南站炸得面目全非。行人桥被炸断了,房子炸倒了,还有不少人被炸伤,炸死。

  在这种情形下,只有一个非常可怜的小孩子,他是唯一的.幸存者,看上去只有两三岁。一位记者得知这个消息,就偷偷地去偷拍照片。他找了很久,才发现了那个小孩子,见他那么可怜,自己和妻子又没有孩子,于是便收养了他。那个小孩子一直过着美好的生活。

  直到有一天,那个记者再次去火车南站拍照片时,被日本军捉住了,把记者残暴地杀死了。那个小孩子看到这种场面时,又想起了1937年8月28日日本侵略者轰炸了上海火车南站的情形,自身不受控制,疼痛而死。

  和平,为什么世界没有和平?为什么要有战争?没有战争的世界该是多么美好啊!为了不让历史再重现,我们应该要怎么做呢?

续写的作文300字 篇3

  一个人种了一棵葫芦,当他发现叶子上生蚜虫时也不治。邻居劝他治,他还是不治。最终叶子变黄了,小葫芦也落掉了。这个人又是伤心,又是奇怪。他不明白叶子长蚜虫和葫芦生长又有什么关系。邻居跟他说:“做事要注意事物间的联系,叶子是给葫芦输送营养的,如果叶子枯萎了,葫芦就会因缺少营养而掉落。”这个人恍然大悟。

  第二年,这个人又种葫芦了。当他发现叶子上又生蚜虫时,他想:“上次就是由于我疏忽大意,没有种好葫芦,这次我一定要把这些可恶的蚜虫消灭掉。”于是他从家里找来了灭虫剂,他用心地把灭虫剂喷洒在叶子上。过了几天他再来看葫芦时,发现蚜虫没有了,叶子变绿了,葫芦也好像变得更大了。秋天到来时,那个人的葫芦果真长大了。他也真正明白了,任何事物间都是有联系的`,不能只看表面。

续写的作文300字 篇4

  蓝鼻子小女巫给了小木偶人类的所有表情,小木偶就欢快地跑回了家。

  他把门推开了,这让正在家中来回走动的老木匠很奇怪。小木偶流着泪水跑向老木匠。老木匠看了看小木偶,冷冷地把小木偶推开了。小木奇怪地问:“爸爸,您不认识我了吗?”

  “你不是我的孩子。我的孩子只懂得快乐,你还有别的表情,所以你不是我的`小木偶。”说完,老木匠把门关上了。

  小木偶就在门外大声哭了起来:“呜――呜――”

  蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。“怎么啦?”小女巫问,“小木偶,你为什么坐在家门口哭?”

  “呜――呜――我爸爸不要我了!”小木偶把实情讲给蓝鼻子小女巫听了。

  “原来是这样。”小女巫就拿着女巫棒,围着房子转了三圈,“你再推开门看看。”说完,蓝鼻子小女巫消失了。

  小木推开了门。老木匠笑着出来,却很生气地对着小木偶说:“你怎么又来了?”老木匠觉得有点不对劲――自己是笑着出来,说话怎么会是生气的语气呢?

  小女巫就在这时候出现了。她笑着对老木匠说:“木匠爷爷,别人都有丰富多彩的表情,你却只给小木偶一种表情,你不觉得很单调吗?”老木匠听了,想了想,对小木偶说:“孩子,看来确实是我错了。”

续写的作文300字 篇5

  下课的时候,同学们开始讨论起生日的话题,小红说:“我上个星期过了九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小明说:“我也刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”李晓明说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作。”他很失望。小明对小红说:“李晓明的`爸爸妈妈在外地工作,我们可以帮他过生日。”

  于是,他们在李晓明生日那天把他请去了办公室,然后马上开始布置教室,布置好以后,李晓明走进教室,大家就一起喊:“李晓明,生日快乐!”大家把礼物送给了李晓明,他很感动。一会儿,老师就拿着一个大蛋糕走进了教室,老师点上蜡烛,同学们唱起了生日歌,唱完生日歌,大家开始吃起了可口的蛋糕。

  上课铃响了,生日会结束了,李晓明说:“这是我过的最难忘的生日!

续写的作文300字 篇6

  胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

  胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着,这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。鸟太太说完就扯了扯胡子,她确定足够牢固,就问胡萝卜先生,你的胡子借我一根,我要晾晒孩子们的尿布,说完就扯下一根。

  他的胡子又在风里飘动着,胡萝卜先生继续往前走。路过一片树林,看见有只小猴正在烦恼,因为他的秋千绳断了,他需要一根绳子。这时候小猴看见在空中飘动的胡子,上前对胡萝卜先生说:“我能用一根你的胡子吗?你的.胡子看起来很牢固,可以用来做秋千绳。”说罢,就扯下一根,哈哈我又可以荡秋千了。

  他又继续走,一不小心掉到了悬崖,他就用自己的长胡子钩住悬崖边的大石头,他大喊大叫,这时走过来了鸟太太和小猴来帮忙,终于拉出来了。胡萝卜先生说:“谢谢你们。”他们说:“不客气。”

  胡萝卜先生心想,我的胡子用处大着呢!能帮助需要被帮助的人,还能帮助我自己,真是太棒了。

续写的作文300字 篇7

  渔夫看到七个孩子恬静的脸蛋儿,欣慰的笑了。早晨,天还没放亮,就有一个身影在海面上忽隐忽现,那便是渔夫,他每天都要贪黑到海上捕鱼。阳光四射,海面上泛起金色的水光,孩子们睁开朦胧的小眼儿,看见新来的两个小成员,他们异常兴奋,都友好的相互拥抱。桑娜看着孩子们都和谐相处,脸上洋溢着快乐的笑容。突然,孩子们的小肚子里发出了有节奏感的“音乐”,桑娜知道孩子们饿了,马上给孩子们准备早餐。

  这时,传来孩子的哭声,原来是西蒙的两个孩子在号啕大哭,桑娜知道,他们想母亲了,虽然他们不能用语言表达。桑娜把两个孩子搂在怀里,自己也悄然落泪。渔夫捕鱼回来,两条活灵活现的大鱼挣扎着,渔夫看到桑娜搂着西蒙的两个孩子,问:“怎么了,这是?”桑娜拭了拭泪,说:“唉,这两个孩子想西蒙了,所以就哭了。"渔夫说:“不要伤心,看,两条活灵活现的`大鱼,真是感谢上帝!”桑娜和孩子们看到了两条活灵活现的大鱼后,每个人的脸上都洋溢着笑容……因为桑娜和渔夫都有着一颗善良的心,上帝看见了,在他们今后的日子里好运连连。

续写的作文300字 篇8

  小蚂蚁开始爬树,由于小蚂蚁爬的比较高,所以逃脱的巨人看见小蚂蚁在爬树,巨人对小蚂蚁说:“你根本爬不上去,你看,有这么多树叶挡着你,有这么多树枝挂着你,你能爬上去吗?”巨人用很疑惑的口气说道。白胡子老爷爷听到后笑眯眯说:“你不要听巨人说,要相信自己!”

  突然,有一条毒蛇“刺溜刺溜”的爬过来,那条毒蛇张开血盆大口,小蚂蚁看见它锋利的'尖牙,要吞掉自己。小蚂蚁心里很害怕,它想:“我这下完蛋了,即将要变成毒蛇的美餐了!”小蚂蚁在这害怕的时候,他吓得浑身瑟瑟发抖。它又在绞尽脑汁的想办法,小蚂蚁头往后一转,看见了三棵又粗又大的树杆,小蚂蚁终于想到了一个好办法,是“先躲到第一个树杆,看见毒蛇来了,又飞速的跑到第二个树杆,如果毒蛇发现它的话,他就跑到第三个树杆。小蚂蚁想着做着。

  它还看见树上有一只丑陋的蜘蛛想要吃它,小蚂蚁说:”我一定能躲开蜘蛛!“小蚂蚁的办法是:它躲在一个树枝旁边,让蜘蛛找不到。 小蚂蚁经过了千辛万苦,最后终于爬到蔚蓝的天上去,看到天上美丽的景色!让小蚂蚁感觉到心旷神怡。

  我非常喜欢着只小蚂蚁,因为这只小蚂蚁勇敢、坚强,而且还非常聪明,在遇到危险的时候要镇定。

续写的作文300字 篇9

  小蚂蚁告别了白胡子爷爷后,它紧紧地抱住树干往上爬。它爬着爬着,往下一看:“咦?巨人怎么变成了小蚂蚁了?哈哈哈!”当小蚂蚁正高兴得哈哈大笑的时候,突然下起了倾盆大雨,雨哗啦啦地下着,似乎要把小蚂蚁冲走,小蚂蚁连忙抱紧树枝,对自己说“要勇敢,雨很快就会停的。加油!”大雨过去了,小蚂蚁继续往上爬,一只小鸟飞过来,把它带到鸟巢傍,说“你看,我家多舒服呀!在我家里住吧!”下蚂蚁拒绝了小鸟的`要求,继续往上爬。它不停地爬啊爬啊,终于到了树顶。

  “哇!好美啊!”小蚂蚁兴奋地叫道。天变黑了,晚上到了。“夜晚的天空好美啊!咦?那颗又大又亮的星星是什么星?”小蚂蚁边说边拿出天文书,“让我看看这颗什么星,喔!这是北极星。”小蚂蚁说,它照了几张照片后,准备睡觉了。一朵洁白的云飘了过来,小蚂蚁想:“我今晚就睡在这片云朵上吧。”说着,它爬到柔软的白云上美美地睡了。第二天早晨,小蚂蚁满意地离开白云到树上,往下爬。它刚爬到树下,就看见了白胡子爷爷,它把照的照片给白胡子爷爷,让他留作纪念。

  我们要向小蚂蚁学习,做一个勇敢坚强的小学生。

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