关于礼物作文合集八篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的礼物作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
礼物作文 篇1
今天，我和余文成一起去亚联。当然，不只是为了买文具，还有一个很很很……重要的任务——给妈妈买三八妇女节的礼物。
到了那里，我们向礼品去走过去，虽然只是一间小小的房间，但里面的礼品却琳琅满目。有可爱的苹果，沙漏，瓷做的可爱小猪……呀，还有我最喜欢的油漏，那一滴滴彩色的`油从上面流下来，可爱极了！我拿起它一看，二十元！对学生来说可是一笔大花费啊！虽然我的钱组以买下这个油漏，不过好像不划算哦。我看见了水晶球。这个送给妈妈刚好。这是个粉色系的水晶球，里面是一男一女坐在沙发上，这不就是我的爸爸和妈妈的样子嘛？8元，还好，就买它了吧。嘘，先别和妈妈说哦！
妈妈回了家，我这个大嘴巴一不小心说漏了嘴，这礼物没到三月八日就到妈妈手上了。
礼物作文 篇2
大街小巷的商店门口立着一棵棵圣诞树，贴着圣诞老人的头像，圣诞节又来啦！
“妈妈，快要过圣诞节了，你准备送······”我背着书包欢快地跑回家，打开门一看，里面一个人也没有，十分安静。我心中一阵失望，只好坐下来做作业了。
“咚咚咚！”这时候，一阵敲门声响起来了，我扔下笔迫不及待地跑到门前。爸爸回来了。我兴奋地对他说：“爸爸，圣诞节你要送我什么？”爸爸想了一会儿，说：“你先让我休息一会儿，我会说的。”
过了一个小时，我推了推爸爸说；“爸爸，爸爸你到底送我什么？”爸爸随便说：“一本书吧！”
“两本。”我说。
“一本！”爸爸坚决地说。“两本嘛，爸爸算我求您了。”我撒娇说。“好吧！不过你先帮我做几件事。”
“OK”我高兴地回答。爸爸想了想说：“帮我揉揉脚吧。”我高兴地走到爸爸脚边揉了揉脚。我越揉越开心，想着得到礼物后的幸福情景。
终于揉完了，我的双手就如同在醋里泡过一样酸。我站直身体说：“爸爸你还要我做什么？”“唔--帮我买包烟吧。”我犹豫了一会儿，便答应了。我用百米赛跑的`的速度跑向小店，又跑回家，累得我直喘粗气。“爸······爸爸，我买······买回来了。”我结结巴巴地说，“可以给我买书了吧。”
爸爸瞄了我一眼，说：“辛苦你了，请你再帮我买份报纸吧！”我一听，全身起了鸡皮疙瘩。“爸爸，你看我都累成这样了，你还忍心······”“那礼物就······”我一听见“礼物”二字，就兴奋起来。为了礼物，我只好拼了，“好吧！”我说。报刊可是在解放桥头，这段路对别人来说虽然很短，可对于现在的我来说，简直就好象是长征。我“爬”着来到书刊那儿，买了两份报纸后，又“爬”了回来。我刚一打开门，就倒在了地上，累得我上气不接下气，好象断气了一样······
后来，我还为爸爸干了许多事，其中就有打扫整间房，承诺考试考一百分······足足干了七件事，好象丢了十条命一样，累得我晚上直做噩梦。
圣诞节早上，我看见昨天晚上放在床头的袜子变得鼓鼓的，打开一看，里面放着一本我梦寐以求的书《总有一天会长大》。原来，是爸爸为我的“卖命干活”给的“报酬”。我翻开一看，封面写着一行字：航航，你长大了。
能够得到这样的礼物，干再多的活也值了，呵呵。
礼物作文 篇3
“叮咚，叮咚。”圣诞钟声响了，我们又迎来了一个圣诞节，圣诞节是我们小孩子最喜欢的节日，因为在那一天早晨，我们会发现圣诞老人送来的精美礼物。
在临近圣诞节的前一周，我就开始思考，到底该送什么礼物给妈妈好呢？是美丽芬芳的康乃馨，还是精美无暇的甜心巧克力，经过我的.一番思考，我想送给妈妈一张我亲手制作的贺卡，因为礼物在于心意，而不在于贵重，只要里面包含了我的心意和我对妈妈的爱，不管是什么，我相信妈妈都会很喜欢。
到了圣诞节这一天，我把我将要送给妈妈的贺卡拿出来，那是一个立体贺卡，里面有一个高大的圣诞树，在圣诞树的最顶端有一个金黄色的小星星，在圣诞树尚装饰了许多小铃铛，在贺卡的封面上有几个大字，那几个大字就是——妈妈祝你圣诞节快乐！我把贺卡藏在身后，走到妈妈面前，神秘地对妈妈说：“妈妈，你今天一定会度过一个快乐幸福的圣诞节！”“怎么了？为什么这么说？”妈妈疑惑的问道。我笑嘻嘻的对妈妈说：“你马上就知道了！”说完，我拿出贺卡，递给妈妈，并对妈妈说：“妈妈，祝你圣诞节快乐！”妈妈大吃一惊，激动的说不出话，他抱住我，过了好一会儿，才兴奋地对我说：“谢谢你，孩子，你的心意我已经深深体会到了，我会十分珍惜这个贺卡的”在妈妈的脸上，已经流下了两行泪珠，看到妈妈这么开心，我也不由自主的笑了起来，就这样，我们度过了一个快乐的圣诞节。
圣诞节的夜晚，我们家里充满着浓浓的爱，我爱圣诞节，更爱我的妈妈。
礼物作文 篇4
在我的书房里，至今还保留着一只熊，它是我6岁圣诞节的回忆。
我6岁的时候，还相信着一个传说。圣诞节时，圣诞老人会驾着雪橇，悄悄来到孩子们的床前，把他们喜欢的礼物，放进事先已经准备好的袜子里。等孩子们明天一早打开来，就可以发出惊喜的尖叫声了。
那时，我高兴得似乎要让全世界都知道这件事。那个小熊通体雪白，乌溜溜的.眼睛，倒三角形的鼻子，小小的嘴巴。胸前还有一个银灰色的领结，谁看了都会喜欢！
这个小熊，一直是我的精神支柱。我高兴时，跟它分享自己的喜悦；悲伤时，向它诉说自己的痛苦；难受时，跟它一起寻找快乐的方法。这个小熊，从来都是我最珍爱的至宝。
就算是现在，它也是我最好的朋友。考试不好时，跟它一起学习；无聊时，跟它一起看看书，玩玩游戏；烦躁闷心时，跟它一起去发泄发泄……它一直是我最好的玩伴。
我的小熊，我的朋友，我的至宝，我的伙伴，让我们一起成长吧。
礼物作文 篇5
小熊精心照料的果树获得了大丰收，他摘了满满一大篮果子，放在自行车后架上高高兴兴地骑回家。由于他骑得太急，路又颠簸，果子一个个地掉了出来。小刺猬看见了，忙大叫起来：“小熊，你的果子掉了！小熊，你的果子掉了！”可是小熊没有听见，越骑越远了。小刺猬望着满地的果子，灵机一动，把果子一个一个地扎在刺上，然后慢慢地向小熊家走去。小熊回到家，发现果子少了一大半，急得大叫起来：“是谁偷了我的果子？”这时，门口传来“笃笃笃”的`敲门声。小熊开门一看，只见门口有一个大红球。仔细一瞧，原来是浑身扎着红果子的小刺猬，头上还不停地滴下汗水呢！小刺猬气喘吁吁地对小熊说：“小熊，你掉的果子我帮你送来了。”小熊感激地说：“谢谢你，小刺猬！”。
礼物作文 篇6
今天是表哥的生日，他可得意极了。
但我呢，真是倒霉了，因为我这个做妹妹的'要掏腰包啊！我们每个人都要有一份礼物送给他，为此一大早就忙开了。
我和妈妈带着表哥到街上商店挑选礼物，爸爸则单独行动。我们走着走着，看见一间卖玩具的百货商场，就进去了。表哥看看这个，摸摸那个，样样爱不释手。
我不由得心中嘀咕：“太贪心了吧！”我看中了一个可爱的小兔枕头，那枕头长长的，圆柱形，可爱极了。
可再看看价钱，哇！整整50元！那不是把我的“老本”都掏完了？“妹妹真是个精灵鬼”，一看我犹豫的神色，哥哥马上拉着我的手，使劲地摇：“妹妹，我最喜欢你了，快买啦！”真没办法，自认倒霉吧，谁叫我是妹妹呢。
妈妈买了一盒小人玩具送给他，那盒玩具美丽极了。爸爸却老土得不得了，买了一个音乐盒给他。
礼物作文 篇7
师：今天有那么多老师光临我们的学校，为了向老师们的到来表示热烈的欢迎，也为了感谢同学们和我的合作，我想为大家唱一首歌。今天的天气真好，太阳出来了，真让人高兴，我就为大家唱首《太阳出来喜洋洋》。（唱完后学生学生热烈鼓掌，老师边鞠躬边说。）谢谢！谢谢！
师：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）
（评点：老师的歌唱得很好，这既缓和大家的紧张气氛，也十分自然地引出话题，开头就不俗。）
师：你觉得礼物代表什么？
生：我觉得礼物代表一份祝福。
生：礼物代表对人的敬意。
生：礼物还代表着人与人的一种友谊。
生：礼物代表一份思念。
师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？请把和同桌交流一下。（板书：收到的礼物）
（同桌交流大约二分钟后）
师：谁来说说你收到礼物的事？
生：我收到过一只“小猪熊”，它是姐姐在我生日时送给我的。
师：这是一只什么样的小猪熊，现在还保存着吗？
生：还在。
生：我生日时爸爸送给我一本书。我很奇怪，因为爸爸以前总给我买吃的、穿的。我就问爸爸为什么要送我书，爸爸说希望我多读点书，多学点知识，将来才能找到一份好工作。
师：嗯，爸爸的礼物其实是对你的一份期望，听了爸爸的话以后你是怎么想的？上面几位同学说的都是生日礼物，难道礼物只有生日才送的吗？
（评点：这个问题提得好，旨在让学生打破思维定势，寻找新的题材。）
生：六一节那天，我三阿姨送给我一个洋娃娃。
师：能给我们说说洋娃娃的样子吗？
生：这个洋娃娃可漂亮了！她身上穿着四件衣服，每件衣服颜色各不相同。它的头发卷卷的，眼睛大大的，躺下后会闭上眼睛，站起来又会睁开眼睛。
师：你一定很喜欢它！
生：是的，因为我是第一次收到这样的礼物，我高兴得连连声向三阿姨鞠躬道谢。
师：能收到一份自己喜欢的礼物真是太幸福了。我想，这个洋娃娃一定带给你许多欢乐吧！能说给大家听听吗？
生：我把它当作我的宝贝，放在我的床头柜上。一有空，就抱着它玩；同学来我家，我一定把它拿出来让他们欣赏；晚上睡觉时，我一定要抱着它才能睡着。
师：这份礼物就像是你的一个好朋友了。同学们，你们是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）
（评点：这个提问，给学生一条新的选材思路，能点燃另一片思维的火光。）
生：我收到过表姐送给我的一只“大狗熊”。
师：能具体说说吗？
生：那天不是我的生日，我回家时发现表姐在我家，我和表姐打了声招呼就去做作业了。直到晚上我睡觉时，才发现床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出来摸了又摸，真是爱不释手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了动听的乐曲。我高兴极了，忙去问妈妈，妈妈告诉我是表姐送给我的。我想，表姐对我真好。
师：这确实是一份意外的惊喜，真羡慕你有这样一个好表姐。
生：有一次，我考试考得好，妈妈送给我一辆遥控赛车。
师：这是妈妈对你的奖励，意外的奖励！
生：四年级学期结束时，周胭琪送我两只“小猪”，还有一个香囊。我高兴地对她说：“谢谢你！”
师：这是同学送的礼物，知道她为什么要送你礼物吗？
生：因为那时候我们要分班了，她怕读五年级时咱们俩不是一个班了，她送我礼物是为了留作纪念。
师：啊，这是一份同学即将离别时的礼物，真感人！同学们，你们是否收到梦寐以求的礼物？（板书：梦寐以求）
（评点：从“意想不到”到“梦寐以求”，学生的思路在不断拓展。）
生：我有一双溜冰鞋，是哥哥送给我的。
师：为什么说是让你梦寐以求的礼物？
生：我是个男孩子，最喜欢运动了，每当我看到电视上的人穿着溜冰鞋飞快地滑行时，我就特别羡慕，真希望自己也有。
师：当你终于得到它时，你的心情怎样？
生：我高兴得一蹦三尺高，我觉得哥哥是天底下最好的人。
师：嗯，我也这么认为。
生：我在过年的时候，收到了舅舅、外公、外婆给的压岁钱。
师：你在盼着这些钱吗？
生：是的。我早就想买一台电子琴了，可是钱不够，我就盼着快点过年，这样就可以收到压岁钱，有了压岁钱，就能买到电子琴了。
师：看来，你一定是个热爱音乐的小姑娘，将来也许你会成为一个音乐家。
师：同学们把那么多礼物的故事和老师分享，老师也有一个故事想和大家分享。每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的`，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。
师：同学们，在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？
（评点：教师从自己收到的礼物中引到“保存”，表面上是不经意的，实际上又有了深化：保存礼物就是珍视友情。）
生：我有一个篮球，是奶奶送给我的。
师：你为什么要保存这只篮球？
生：因为我最喜欢打篮球了，每个星期天都打。
师：看来你是个运动健将，那你知道奶奶给你买篮球的钱是怎么来的吗？
生：是奶奶积攒下来的。
师：怎么积攒下来？
生：是她把地里种的菜卖掉积攒下来的。
师：看来这真是一份来之不易的礼物，你是得好好保存它。
生：去年元旦节那天，老师送给我们全班同学每人一张新年贺卡。
师：你为什么要保存这张贺卡？
生：因为这是老师送的，老师在贺卡上都写了一句话：新年要有新的进步。
师：这是老师对你一份祝福和希望，确实值得你珍藏。
师：拥有是快乐的，付出也是美好的。下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）
（评点：从“收到”到“送出”，着意打开另一扇思维之窗。）
生：上一年级的时候，教师节那天，我送给张老师一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在讲台桌上，张老师一进门就问是谁送的，当她知道是我时高兴地说：“谢谢你”。
师：为什么要送老师“大狗熊”？
生：别人都送贺卡，我想送个特别点的。
师：你真是个有心人。不过，以后不要买什么东西送老师。如果你觉得要表达对老师感情的话，自己做一张贺卡就足够了。
（评点：必要的引导，否则等于倡导学生向老师送礼。）
生：三八妇女节，我送妈妈一幅图画，图上画了妈妈的脸，还写了一句话：祝妈妈节日快乐！
师：为什么送妈妈画呢？
生：我没有钱买礼物，自己动手画的礼物更能代表我的心意。
师：妈妈高兴吗？说了什么？
生：高兴，她没说什么，只是笑了。
师：也许要说的就包含在这笑容中了。
生：在我外公七十大寿的时候，我决定送给外公一只豪华的“轮船”。那天，我把这只“轮船”拿出来放到外公面前，对他说：“外公，祝你生日快乐、寿比南山、福如东海！”。
师：外公收到礼物时是怎样的？
生：外公捧着轮船高兴得合不拢嘴，直夸我是个好孙女。
生：我送给爷爷一台收音机，我爷爷最喜欢听收音机了，天天都听，可是有一天收音机坏了，奶奶叫他去买一只，爷爷舍不得花钱就自己修，但是修不好。我想爷爷没收音机听，一定很闷，于是我就用攒下的零用钱和吃喜酒得来的红包给爷爷买了一台。这下爷爷又能收听了。
师：你送给爷爷的不仅仅是一台收音机，更是一份精神上的享受。
生：我送给奶奶一只手镯。
师：手镯！我觉得这是一份新奇的礼物，给大家具体说说。
生：有一天，我在奶奶家过夜。晚上我睡不着觉，奶奶就给我讲故事，说她年轻时长得很漂亮。现在老了，真想回到过去的时光中。我决定给奶奶买个手镯，让奶奶戴上它漂漂亮亮的。可我没那么多钱买真手镯，就到小摊主上买了一只绿莹莹的仿真手镯送给奶奶，我觉得奶奶戴上它可漂亮了。
师：奶奶戴上你送的手镯就像回到了她年轻的时候，你的礼物让奶奶重温了过去的岁月，回味了青春的美好。
生：我送奶奶一副老花镜。
师：为什么送奶奶这样的礼物？
生：因为我奶奶要缝雨伞，可她的眼睛花了，总是把针扎在自已手上，鲜血都流出来了。我看见了很心疼，就把自己的零用钱拿出来给奶奶买了一副老花镜，这样奶奶缝雨伞就不会扎手了。
师：你的礼物送给奶奶一片光明，一份关怀，真是个好孙女！
生：我送给外婆一张照片。我有许多照片，外婆看着我的照片就说：“你们太幸福了，外婆我从小到大一张照片也没照过。”我就想让外婆也有一张自己的照片。于是我就给她拍了一张，这样外婆也有自己的照片了。
师：你的礼物实现了外婆的愿望，真好！
生：去年，我阿姨要结婚时，我想送她礼物，可又不知该送什么，后来我想了想，觉得应该送给她一份特别的礼物，在阿姨结婚那天，我送给阿姨一声祝福：“阿姨，恭喜你找到了一个好归宿。”阿姨听了激动万分，说：“这是我在这个婚礼中收到的最好的礼物。”
师：有的礼物是我们可以看到的一件件实实在在的东西，有的礼物需要我们认真的聆听、用心去感受。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，这位同学的几句祝福的话语。（板书、歌声、掌声、话语）你们谁还曾送出过这样的礼物？
（评点：巧妙地借助学生的发言，从“有形的、物质的”的礼物说到“无形的、非物质的”，使思路得以进一步的延伸。）
生：我送给弟弟几句安慰的话。有一次，弟弟期中考试考得差，受到了爸爸妈妈的批评，很不开心。我知道了就对弟弟说：“失败是成功之母，一次考得不好没关系，下次努力就行了。”弟弟听了，也就想开了。
师：你的话就像副灵丹妙药解，除了你弟弟心中的烦恼。
师：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。
（评点：这番话，带有诗意，它既是简单的小结，又增强了课堂浓浓的情感色彩，是这节课的亮点所在。）
师：同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：希望得到）
生：我希望得到一台电脑。因为电脑里有许多好玩的东西，又能增长我的知识。假如我得到这台电脑，我想设计一个美丽的小屋给它安家，在它的屏幕旁边贴上我自己的画，然后把它放在一张漂亮的电脑桌，把它打扮得漂漂亮亮，人见人爱。
师：你想过怎样得到它吗？
生：在期末考试前向妈妈提出，只要我考到六个优，就给我买电脑。
师：我相信通过你的努力，这个愿望一定能实现。
生：我想拥有一台复读机，我的英语不太好，我想有了复读机，我就可以一遍一遍地听单词、读单词，就能学好英语了。
师：这个愿望能实现吗？
生：我想能，因为舅舅答应过年的时候送给我。
师：你将得到一份盼望已久的新年礼物，希望你有了复读机后英语水平像芝麻开花那样节节高。
师：同学们有没有打算送但还没有送出去的礼物？（板书：想送未送）
（评点：前面的“希望得到”和这里的“想送未送”是另一种类型的延伸。）
生：我想送给妈妈一幅手套。
师：为什么？
生：每当冬天来临时，妈妈给我们洗衣服，每次洗完衣服手就会冻得发紫，因此我就有了这个念头，要是妈妈有一副橡胶手套，妈妈戴上它洗衣服就不会把手冻得发紫了。
师：那为什么没把手套送给妈妈呢？
生：因为我买不到这样的手套。
师：谁来帮帮他的忙？告诉他哪儿有卖？
生：家乐超市有。
师：我想，没过多久，一幅充满爱心的橡胶手套就会戴在一个幸福的妈妈手上了。
生：我想送给妈妈一颗钻石。
师：钻石！这可是我们今天听到的最昂贵的礼物！为什么想到送这样的礼物给妈妈？
生：我妈妈很喜欢钻石，她辛辛苦苦赚钱买了一颗钻石，可惜弄丢了，她伤心极了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一颗钻石。
师：你想过这个愿望能实现吗？
生：现在当然不能，因为我没那么多钱，可我不会放弃，将来长大了，有了工作，赚了钱，我就给妈妈买钻石。
师：老师相信你一定能实现这个心愿。我可以想像，当有一天，长大了的你把一颗发着璀璨光芒的钻石戴在妈妈手上时，你妈妈的眼睛也会像钻石一样发光的，你的妈妈会成为世上最幸福的人。
（评点：至此，关于“礼物”的方方面面，都涉及到了，几乎所有的学生都捕捉到了真正属于自己的事，每一个人都不再为没东西写而发愁了。在这样的时候要学生们动笔，就是水到渠成的事了。）
师：说了那么多礼物的故事，下面该写一写了。同学们，让我们拿起笔，写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，写出礼物的由来、事情的经过和自己的真实感受。大家可以以礼物为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动。
（总评：作文指导的目的是什么？是老师提供给学生一个具体的材料，然后告诉学生，要怎样写？开头如何？中间如何？结尾如何？不！这显然不是作文指导的关键所在。这是“给米下锅”，这样写出来年作文肯定千篇一律，学生的写作兴趣也必定无法培养，而且，它也只能解决“怎么写”的问题。作文指导的关键，首先是要解决一个“写什么”的问题，是引导学生“自己找米”，其次再来解决“怎么下锅”的问题。因此，判断一节指导课是否成功，就是看教师有没有打开学生的记忆仓库，让学生发现了自己也拥有众多材料，从而在这个基础上挑选一个最好的材料。只有这样，学生才会乐意写。正是从这个角度来说，这节课是成功。执教者从“收到礼物”、“送出礼物”、“希望得到”、“想送未送”等方面进行点拨和启发，而每一个方面又有细化的引导，比如对“收到礼物”这个方面，教师从“生日礼物”到“非生日礼物”，再从“意想不到”到“梦寤以求”，再到对礼物“保存”。正是这种既“大”的方面的拓展，又有比较“小”的方面的指点，让学生人人都有充满个性化的材料。可以相信，经过这样指导，学生的作文必定是题材丰富多彩。后来的事实也充分证明了这一点。）
礼物作文 篇8
“礼物”是人世间最圣洁最圣洁最伟大的字眼，它能让敌人成为朋友，他能让仇恨化为感谢，他能让世间的人情事故发生翻天覆地的变化，让它们变得更美好。
在我的心扉中母亲是伟大的，无私的，在我的节日中她总是给我世上最好的，最特殊的礼物，现在我长大了，我要用自己的方式，为妈妈送上节日的祝福，问候。
妈妈的生日在不知不觉中来临了，一大早起来，我就抓着头皮，拍着脑门，脑瓜都想破了，可是还是没想出什么“鬼点子”不知道什么时候我的脑袋打了打转，有主意啦！我快乐的笑着，笑得气都快断了！我要赶快行动，以免“后患无穷，”我急忙跑到花店，买了六枝康乃馨，祝妈妈六六大顺，健康长寿，我小心翼翼的把花藏在衣柜里，祝妈妈衣食无忧，丰衣足食，然后在花上放上一张像鱼的'贺卡，祝妈妈年年有余。最后，我在花的中间放上了八根草，祝妈妈一年四季“发发发。”我悄悄的把衣柜的门关上，耐心的等着，盼着，妈妈下班回来，我不动声色的在一旁无忧无路的看书，妈妈还是像以前一样，打开衣柜，突然一声尖叫，把我吓个半死，我跑了过去，原来妈妈发现了我给她的礼物，这时我俩都笑了，我是淘气的笑，妈妈是欣慰的笑。
我把世上独一无二的礼物献给我亲爱的妈妈。
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